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纽约大学教授塔莎·罗伯逊,对200多位高成就的优秀人士进行了长达十年的研究,结果显示,优秀人士的父母...

纽约大学教授塔莎·罗伯逊,对200多位高成就的优秀人士进行了长达十年的研究,结果显示,优秀人士的父母们都使用了相同的教养方式——战略式教养。

在塔莎·罗伯逊的研究中,战略式教养有三个要素,分别是:

1️⃣研究自己的孩子

高成就人才往往有着高瞻远瞩的父母,他们的父母首先会从头到脚、事无巨细地研究自己的孩子,并根据孩子的行为做出相应的调整,所谓“因材施教”,就是这个道理。

脑科学家丽莎·索恩就是一位因材施教的母亲。在女儿学习单词拼写时,索恩抓住女儿好奇心强的特点,故意告诉孩子模棱两可的答案,让女儿自己寻求正解。

跟女儿相反,索恩的儿子比较固执,索恩就故意在儿子面前说出不同的观点,以此告诉儿子,不同的人有不同的意见,你可以相信自己的判断,但也要尊重他人的看法。

2️⃣养育成功孩子的决心

塔莎·罗伯逊的研究结果显示,高成就人士的父母们,都有一个共同点,他们会付出长期的、超常的努力,做出了很多的牺牲,彻底地贯彻战略式教养。而他们之所以会坚持这样做,是由于一种强烈而根深蒂固的愿望。

这种愿望的产生,往往源于父母们的人生经历。

哈佛大学最年轻的校长贾雷尔·李,从小由妈妈独自养大。他的妈妈伊丽莎白居无定所,只能住在收容所,靠救济金艰难度日。长期的穷困潦倒让伊丽莎白下定决心,培养儿子成为一个优秀的人。

于是,从贾雷尔两岁起,伊丽莎白就每晚教儿子认字、学习,并长期坚持下去,最终,她的努力没有白费,儿子以优异的成绩考入哈佛大学,后来成为了哈佛大学最年轻的校长。

3️⃣勾画“全息理想”形象

塔莎·罗伯逊在她的书中提出了“全息理想”这一概念,她认为,高成就人士的父母,都擅于给孩子勾勒出一个“全息理想”的榜样形象,在“全息理想”的指引下,孩子朝着这个目标迈进,最终成为一个与“全息理想”相似或相同的人。

“全息理想”的形象中,包含着父母希望孩子具备的一切优秀品质,比如,独立自主、勤奋好学、敢于挑战权威,等等,这个形象集美好品质于一身,是父母在心中映射出的孩子成年后的形象,孩子们在父母的教导下,按照自己的方式理解父母的愿景,将“全息理想”的形象内化于心,并朝着这个方向努力。

在塔莎·罗伯逊的书中,她这样写道,“大师级父母从小就帮助孩子奠定牢固的学习基础,他们怀有极其强烈而明确的目标,因此给孩子未来的成功创造了良好的开端。”

培养一个高成就的孩子,战略式教养的方式至关重要。我是 ,关注我,让我们一起揭开200位高成就人士父母的教养之谜。

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