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“7万多的钢琴搁家里当玩具”：培养孩子的兴趣，应遵循4个原则

每个家长都希望把孩子的特长发挥到极致，他们拼尽全力为孩子提供好的教育资源，花很大的价钱把孩子送到兴趣班学习。然而很多时候事与愿违，有些家长耗费了大量时间和金钱，换来的却是“一无所有”。
1）
范女士从小就有一个“钢琴梦”，不过受客观条件的限制，小时候基本上没碰过钢琴，长大了也只有羡慕别人的份。为了弥补内心的缺憾，她给儿子报了钢琴学习班，把自己小时候的梦想寄托在儿子身上。
虽然范女士的儿子对钢琴兴趣不大，丈夫也不太支持，但范女士坚持给儿子报班，还报了“精品学习班”，给6岁的儿子请了一个“知名指导教师”。

儿子学了两个多月之后，在钢琴老师的建议下，范女士购买了一款日本原装进口的某品牌立式钢琴，花了7万多。
学钢琴，是每天都要练习的，刚开始的一年时间里，儿子感觉比较新鲜，再加上范女士的强势，差不多能坚持每天练半个小时左右。不过在儿子上了小学之后，随着学习任务的增加，以及对钢琴的抵触情绪越来越强烈，每周弹琴的次数越来越少。现在每个星期仅弹一两次琴，且每次都明显在“划水”，钢琴不再是学习工具了，而是变成了玩具。
“7万多的钢琴搁家里当玩具”，范女士懊恼地说，“每次课两百多学费，每周上一次课。花了那么多钱，那么多时间，真不甘心啊”。
2）
记得某知名人士曾说过一段话：中国是世界钢琴大国，钢琴销量和学钢琴的人数都是世界最多的，但最后能走进音乐厅听钢琴演奏的，又是最少的。
这段话是真是假，我们无从考证，但确实有很多孩子，从小学钢琴，越学越不喜欢，他们长大了也不可能主动去音乐厅听钢琴曲。
不管怎么说，作为家长，培养孩子的兴趣，都应遵循4个原则，不要自己想怎么来就怎么来。
第一个原则：顺应个性
每个人有每个人的兴趣，每个人有每个人的爱好，成人是这样，孩子也是这样。我们培养孩子的兴趣，要顺应他们的个性，不能强求孩子按照自己设计的路线来。
顺应孩子个性的东西，才是孩子喜欢的东西；孩子喜欢这个东西，才能保持较长时间的热度，才会想办法把它学好。家长要把孩子的个性了解清楚，要站在孩子的立场上思考问题。倘若家长为孩子设计的“兴趣培养”路线，真的是顺着孩子的个性来的，孩子自然会积极参与其中。
第二个原则：量入为出
量入为出，既包括孩子方面的“量入为出”，又包括家长方面的“量入为出”。
有些孩子学习能力很强，学东西一学就会、一点就通；有些孩子学习能力一般，学新的知识，要耗费不少时间和精力。每个孩子都是不同的，家长给孩子安排兴趣班的学习任务，要“量入为出”，根据孩子的学习能力来，不要过分在乎所谓的成绩。如果孩子学习能力一般，就少给孩子报几个兴趣班，同时适当减少上课的频率。
家长方面的“量入为出”，是指家长要根据自身的经济能力，按照收入的多少决定给孩子报多少兴趣班，请多好的指导老师。
第三个原则：主次分明
在什么阶段，做什么事情。中小学阶段的学生，固然要学一点兴趣方面的知识，但不能主次不分。可惜的是，有些家长，太过看重兴趣培养，花重金给孩子报班，让孩子花很多时间练习，看到孩子取得了一些成绩，就带孩子参加各种演出比赛，孩子的大多数精力都放在了兴趣培养上，文化课成绩一落千丈。
双减之后，孩子有了更多的空闲时间，但家长培养孩子的兴趣爱好还是要有个度，不要让孩子把太多的重心和注意力放在这个方面，要保证孩子在享受“兴趣培养”的同时，能较好地开展文化知识学习。如果家长有很特别的资源，能让孩子走专业道路，学成之后靠兴趣吃饭，那就另当别论了。
第四个原则：持之以恒
持之以恒的道理大家都懂，不过真正能做到的人并不多。
无论是文化知识的学习，还是兴趣类知识的学习，都不是一朝一夕的事情，期间感到枯燥在所难免。简而言之，没有持之以恒的精神，所有的学习最终都会变成形式，成为一种过去的记忆。
当然，持之以恒，不仅仅是孩子个人的事，也是家长的事。孩子在学习过程中遇到困难，表现出退缩的意思，家长要介入引导，帮助孩子克服困难，双方齐心协力把学习这件事坚持下去。
培养孩子的兴趣，说起来容易，做起来难。
今日话题：作为家长，你在培养孩子学习兴趣方面有什么诀窍呢？欢迎大家参与讨论。
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