什么样的家长，能把孩子逼的厌学？

很多家长会问孩子不爱学习怎么办，孩子玩游戏怎么办，孩子早恋怎么办等等，急切地想找到问题的解决答案。

我首先邀请大家做几个深呼吸，当您的情绪稳定下来之后，理智就会回归。

其实我们的想法、情绪、行为很多时候是我们不知道不理解的潜意识操控的。

潜意识中有很多和意识相悖的内容，潜意识操控着我们的行为，决定着我们的命运。

我们在讨论孩子的时候，总是集中在孩子的学习上，盯着自己的孩子，夸着别的孩子，经常拿自己孩子的短板和别人的优点做比较，很多家长为孩子报各种补习班，还买了各种育儿书籍等等。

其实关于学习有两件根本的事情：第一是谁在学习，第二是学什么。

很多家庭，学习变成了家长的事儿，孩子却厌学甚至休学，以下一些症状比如：

1、在与孩子学习有关的事情上，家长过度焦虑甚至比孩子还焦虑。

孩子考试不好，家长比孩子还伤心，孩子学习出错，家长比孩子还挫败，孩子成绩不如其他同学，你比他还痛苦。

2、你为孩子的学习主动做了太多的事情。

孩子有些与学习有关的愿望，你帮他实现但却变成了你对他有很多的愿望，他必须放弃自己的愿望来实现家长的很多愿望，孩子在学习上变得越来越被动。

如果把学习比喻为书包，就好像家长抢过了孩子的书包，承担了学习的成就感和焦虑感，孩子还背什么呢？

3、 父母花太多的时间陪孩子写作业。

你越来越不耐烦，孩子越来越注意力不集中，你们之间的冲突也越来越大，父母总是干预孩子的学习，导致了孩子学习欲望的死亡。

接触过一个案例，是报名团体课的一位家长：

A妈妈当时自修本科之后准备考研。

因为小时候父母总是控制欲太强，总是因为学习的事情与父母对着干，高中毕业就下海经商，成了富婆，衣食无忧，当家主母，大事小事不会有人束缚她。

她刚刚入团体的时候孩子的学习垫底，起初她就是整天为了孩子的学习伤透脑筋，焦虑的不行。

有一次听完她的故事后，B妈妈非常愤怒，说，我要是有你这样的妈妈，我也和你对着干。

这两位妈妈之间的互动中呈现的就是母子关系。

A妈妈有所觉察，在团体的支持下也慢慢有所变化，找到了自己的价值，要为自己而活，孩子也就有了松绑的感觉，孩子的学习态度也就有了变化，从垫底变成了前五名，现在通过妈妈的改变，孩子也发生了改变。

这位妈妈呈现的焦虑，其实代表了大多数妈妈潜意识的恐惧。

害怕孩子学习不好，长大就会找不到好工作，没办法养活自己，带着这些焦虑，出于一位母亲的职责和本能，便把所有的目光都聚焦到了孩子的学习上。

你以为你为孩子的学习付出了太多，牺牲了太多，比如放弃事业，没有时间交友，你的牺牲使你可以理直气壮地抱怨孩子，还包含要对孩子对等牺牲的交易，孩子必须服从并赞美你的伟大。

但是这里边有一个因果倒置，意识层面因为牺牲所以抱怨，潜意识层面为了抱怨所以牺牲。

抱怨是因为看不见自己婴儿般被照顾的愿望，而且把对自己的抱怨转移到了孩子身上，把孩子父母化，把孩子脆弱的人格撑破。

在接触的很多案例来看，很多孩子会因为承受不住父母的焦虑和期待，而面临崩溃和逃离。

心理学上有个名词，叫做“超限效应”：即刺激过多、过强和作用时间过久，所引起的心理不耐烦或反抗的心理现象。

我们总是认为，在父母的监督和管控下，孩子的学习一定不会差到哪去，但是事实上是，父母在孩子学习的过程中介入越多，孩子对学习的反抗情绪也就会越大。

父母如果想让孩子保持对学习的渴望，最好的办法，就是让孩子自己主动去学习，不要去破坏孩子本该有的学习动力。

那应该怎么做呢？

1、 和孩子的学习保持距离。

觉察自己，不入侵孩子的边界，尤其是孩子在学习上已经出现问题的时候，不主张由父母亲自解决这个问题，而是由专业的心理老师来解决。

解铃不需系铃人，父母自私一点，把自己当成和孩子一样有价值的独立存在的人，有权利享受自己的人生，自动离开了可以抱怨的道德制高点，在心里上和孩子拉开距离，找到自己的价值感。

2、父母是什么人，比父母怎么做更重要。

孩子学习不好并不是孩子脑子笨，具体是什么原因呢，生物学层面的智力不足我们无法解决，一个人的人格发展对其智力发育的限制则是心理层面的问题。

曾经接触过一个初中的女孩子，她每个字都认识，却不知道一句话的意思是什么意思。

通过不断的咨询，慢慢摸索出她的问题源于他的父母对他要求特别严厉，除了学习不可以做其他有兴趣的事情。

阅读是有趣的，孤立的文字组合在一起可以产生意义，而女孩潜意识认为这种阅读的兴趣违背了父母的愿望，会受到父母的惩罚，所以禁止有趣就泛化到了阅读上，禁止她大脑阅读的功能。

所以在后期，家长改变自身后，当家庭氛围不那么紧张，快乐可以被允许的时候，同时咨询师让女孩认识到阅读产生的兴趣不会对父母形成攻击，也不意味着面对父母的惩罚，这种情况才慢慢的好转，这就是潜意识意识化的过程。

所以，越在乎孩子，家长越要学会适度的放手。

与其总是被动的把目光放到孩子身上，不如通过自身的学习和觉察，帮孩子塑造一个积极主动的学习心态。