运用脑科学，帮助孩子健康成长、学业提升！——《脑科学与家庭教育》访谈视频
脑科学、学习科学不仅可以指导教师如何有效开展教学还可以指导家长有效开展家庭教育
王珏老师曾受邀录制了 “ 脑科学与家庭教育”的访谈节目，从脑科学的角度、并结合个人教育孩子的经验， （我的孩子今年考进了北京Top2高中) 对家庭教育中一些常见问题进行解读 并以脑科学为依据提出应对方法 特发给大家参考。
访谈总长度为2小时，总共分为4段
【第一段】主要讲大脑分区与感官偏好，如：爱动的孩子怎么办？孩子一刻都离不开音乐？男孩子往往语文差，是怎么回事？
【第二段】主要讲“三脑理论”与“情绪影响认知'，比如：一定要给孩子创造“免于焦虑”的外部环境，在成长过程中要避免消极情绪的“四大名蛋'，尤其不能让孩子陷入”习得性无助“
【第三段】主要讲“四大快乐递质”、以及其在家庭教育中的应用，包括：大脑的自我奖赏、内在动机的本质（脑动力机制）、家长“成长导向”对话三步曲等。
【第四段】主要讲学习的底层逻辑与几个关键点，包括：理解学科底层逻辑（有很棒的学习资源推荐）、在知识之间建立联系、以及一定量的重复训练。
王珏老师曾受邀录制了 “ 脑科学与家庭教育”的访谈节目，从脑科学的角度、并结合个人教育孩子的经验， （我的孩子今年考进了北京Top2高中) 对家庭教育中一些常见问题进行解读 并以脑科学为依据提出应对方法 特发给大家参考。
访谈总长度为2小时，总共分为4段
【第一段】主要讲大脑分区与感官偏好，如：爱动的孩子怎么办？孩子一刻都离不开音乐？男孩子往往语文差，是怎么回事？
【第二段】主要讲“三脑理论”与“情绪影响认知'，比如：一定要给孩子创造“免于焦虑”的外部环境，在成长过程中要避免消极情绪的“四大名蛋'，尤其不能让孩子陷入”习得性无助“
【第三段】主要讲“四大快乐递质”、以及其在家庭教育中的应用，包括：大脑的自我奖赏、内在动机的本质（脑动力机制）、家长“成长导向”对话三步曲等。
【第四段】主要讲学习的底层逻辑与几个关键点，包括：理解学科底层逻辑（有很棒的学习资源推荐）、在知识之间建立联系、以及一定量的重复训练。
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