孩子学不好，问题在哪里？
孩子为什么学不好？
一是有想法，没办法；二是有问题，没发现；三是有目标，没行动。
1
有想法，没办法
如果你问孩子，想学习好吗？所有孩子都会说想。
但是，如果你问他们，具体怎么做，才能学习好？往往就一问三不知。大多数只会说：认真听课，按时完成作业，平时多刷题。这些是方法吗？是。这些方法足够学习好吗？当然不是，太简单了。
林肯说：如果给我5个小时时间，砍倒一棵树，我会用3个小时时间，磨快我的斧子。
如果你学习的时候，没有具体的方法，就相当于徒手砍树，只会事倍功半。
什么是学习的方法，学习的全链条、全要素中，都有事半功倍的秘籍。比如如何预习、如何听课，如何记笔记、如何整理错题、如何试卷分析，如何记忆，如何总结，如何找规律……
你每多掌握一个方法，就在一个环节提高了1%。无数个1%累加起来，就会获得明显的竞争优势。
有问题，没发现
如果你存在问题，不能及时发现，就相当于你用漏洞的桶去接水，这就不是事倍功半了，而是劳而无功。
如果你问孩子，考试得了70分，哪里有问题？绝大多数的回答：我基础知识不扎实，我马虎粗心了……这是问题吗？是。这是问题的原因吗？并不是。基础知识不扎实、粗心马虎，都只是结果，为什么会出现这些问题？才是你最应该挖掘的根本原因。
学习就是发现问题分析问题解决问题的过程。如果你不能发现问题到底在哪里，你的所有努力都是无用功。
有目标，没行动
如果你没有目标，任何方向的风都不会是顺风。
即便你有目标，如果你不能采取行动，向着目标不断前进，你的目标也只是空中楼阁，是空想，是做梦。
很多同学都有人生理想。但当问到近期有什么目标、每日有什么计划、是否每天都能做到的时候，往往就答不上来了。
谁都有美好的梦，但是目标太远、梦想太空，如果你没有行动，目标永远不会实现。
有目标没行动，有想法没办法，有问题没发现，这就是阻碍孩子成长进步的三座大山。
2
杨绛先生有一句名言：“你的问题主要在于，读书不多而想的太多。”
绝大多数孩子最大的问题，就是想得太多，做得太少。为什么？
第一，他们不知道做什么，才能实现自己的目标。所以，发现自己的问题是第一步，你只有知道自己和目标的差距在哪里，才能有的放矢，有效努力。这样才不是做无用功。
第二，他们不知道怎么做。所以，你必须找到具体的提高成绩的方法，找到学习的规律，见到学习的效果。这样学习才能事半功倍。
第三，目标太远、梦想太空，和当下脱节。所以，必须把大目标化分解成小目标，把长期计划分解成每日计划。计划是一种方式，是让未来和现在产生连接，你每一天做的事情，都在走向你的未来。
米兰·昆德拉说：“永远不要认为我们可以逃避，我们的每一步，都决定着最后的结局，我们的脚，正在走向我们自己选定的终点。”
你如何过一天，也就如何过一生。
3
如何实现自己的目标？
发现问题
有一只小白兔，每天都到池塘边钓鱼。钓了很长时间，一条鱼也没钓上来。终于有一天，从池塘中蹦出一条鲤鱼，对他说：嘿，兔子，傻帽，不要再用胡萝卜逗我们了。
重复旧的行为，只会导致旧的结果。如果行为没有改变，结果不会改变。你要想换来不同的结果，就需要改变行为，任何一种新的行为，都比旧的行为多了一分成功的可能性。
你要想真正解决问题，让自己的成绩提高，必须先找到自己的短板在哪里。没有找到短板的努力，都是白费力气。
如何真正发现问题？连续追问三个“为什么”。
比如，这道题为什么错了？因为马虎。为什么马虎？因为口算，没有动笔。为什么不动笔演算？因为时间紧张，来不及写过程。追问到这一步的时候，就能够发现，问题是平时的练习不够，所以计算速度和准确率不够。
当然马虎还有很多原因，这只是做一个示范，通过连续追问三个“为什么”，能够帮助你真正找到问题的根源。
多找方法
有一个数学家，向消防员学习如何灭火。消防员讲过之后，数学家把每一步都认真仔细的记了下来，全学会了。这时消防员提了一个问题：“如果没着火呢？”数学家说：“那我就点一把火”。
查理·芒格说：手里拿着锤子的人，看什么问题都像钉子。
凡事必有三种以上解决方法。方法越多，选择越多。有选择代表有能力。看待一件事情，你的思路越多，你的视角越广、认识越深、理解越快、记忆越准。
你要想真正提高学习效率，让自己事半功倍，手头就应该有尽量多的工具。铁杵磨成针，愚公移山，精神可嘉，但方法不对，努力白费。
如何找到多种方法？就是举一反三，借假修真。
学任何知识、做任何题，不要满足于找到一种思路就可以了，一定要想一想：有没有其他的可能性？有没有其他的解决办法？有没有什么底层规律，可以学会一道题，解决万道题？
总结复盘，不但不是多花时间，反而是为了节省时间，节省以后重复低效地刷题和补课的时间，可以让自己真正的学会。
分解目标
英国自行车队从1908年创立开始，95年中只得到过一枚金牌。2003年，戴夫·布雷斯福德成为车队的绩效总监，改变了这一切。2007年到2017年，英国自行车队共获得了178次世锦赛的冠军，66次奥运会和残奥会的金牌，还有环法自行车赛的五次冠军。
奇迹是如何发生的？他们重新设计了车座、轮胎、车衣；通过生物反馈感应器，监测每位骑手的训练反应；他们选取最快恢复肌肉的按摩油，他们定制不同的枕头和床垫……
布雷斯福德说：“我们把骑自行车的所有环节分解开，然后把每个部分改进1%，当你把所有改进都汇总之后，你会发现整体上的明显提高。”
学习同样如此，你要想实现目标，就要把学习的全流程、全要素拆解（预习，听课，作业，总结，复习，考后复盘……课本，笔记，作业本，错题本，试卷，演算纸……），在每一个环节提高1%，累加起来就足以获得明显的竞争优势。
制定计划
山田本一，1984年和1986年连续两年获得国际马拉松赛冠军。记者问他为何取得如此成绩，他只说了一句话“凭智慧战胜对手”。让大家迷惑不解。10年后，这个谜终于被解开了，他在自传中说：
每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；第二个标志是一棵大树；第三个标志是一座红房子……这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。
40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。
起初，我并不懂这样的道理，我把我的目标定在40多公里外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。
把大问题拆解成小问题，把复杂问题拆解成简单问题，把多步任务拆解成单步任务。
别人走两三步可以实现的目标，你分成十步走完，这不但不丢人，其实是人生的大智慧。
欲速则不达。
养成习惯
撒切尔夫人说：“注意你的思想，因为它将变成言辞。注意你的言辞,因为它将变成行动。注意你的行动，因为它将变成习惯。注意你的习惯，因为它将变成性格。注意你的性格，因为它将决定你的命运。”
习惯是下意识的行为，一旦你养成了不好的学习习惯，就会不断重复，让自己不断犯错。比如考试的时候书写潦草，不用演算纸经常口算，审题时总是丢三落四，大题没有思路，小题计算出错……
粗心是一种习惯，你平时粗心，考试的时候不可能突然变得细心；糊弄是一种习惯，你平时应付了事，考试就露出马脚；懒于动脑是一种习惯，平时想不明白的问题，到考试的时候灵光乍现，就能突然想明白了，这是天方夜谭。
习惯决定性格，性格决定命运。
无数人的命运，其实是从很多小的地方开始，一点一点被拉大。变化微乎其微，你无法感知，但当你发现与别人的差距很明显的时候，你再想追赶，恐怕就来不及了。
我发现很多成绩落后的孩子，其实都很优秀，但就是在学习心态和学习习惯上，和优秀的学生差距非常大。
我辅导之前，都会先做问卷调查。结果无一例外，单纯从学习行为本身，就能猜测出孩子的学习成绩。那种年级名列前茅的学生，学习行为几乎是满分；而学习行为得分很低的学生，名次一定是很靠后。
过程决定结果，过程不对，结果不对。
要想学习好，其实非常简单。无需天赋，只要在正确的时间、用正确的方法、做正确的事情，没有一个不能变好的。
学习就是发现问题、分析问题、解决问题。发现问题是解决一切问题的起点，是人生进步的开始。
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