孙菊斋老先生是我的中学语文老师,早在三十年前他就离我而去,他的音容笑貌还经常浮现在我的面前。他那坚实的语文功底,严谨的治学态度和那渊博的知识都使我受用终生。我的印象里,孙老师上课从不看课本和备课本。他喜欢背书,总是一面背,一面讲。不但古文背的很熟,现代文也是背着讲,甚至课本里面的人民日报社论,都能一字不差的背上来。孙老师对《左传》情有独钟,一部《左传》能从头到尾的背下来。在孙老师的影响下,我们每天早晨起来,第一件事就是朗读、背诵课文。凡是孙老师要求背诵的课文,我们都能熟背。半个世纪过去了,孙老师教的一些篇目我还能背下来。 背书是一个好习惯。有些美文,就是要反复吟诵,直至熟背,才能够品味出其中的奥妙来。中科院院士杨叔子作为华中理工大学校长,曾要求博士生必须会背《老子》和论语前七章,不选不背不接受论文答辩。现在学风比较浮躁。很多人做学问,不愿下苦功夫、笨功夫,总想速成、走捷径。有些自称是研究《老子》的专家,却不能背诵五千字的《道德经》。有些语文老师要求学生背诵的课文自己却背不上来。有些理科教师,对教材中经典性的几句话(诸如定义、定理、法则等)也不能准确的背出来,却想出一个偷懒的办法---让学生读课文,还美其名曰“培养自学能力”。这样下去怎能造就出优秀的学者、教师和学生? 我们还是应该向孙老师学习,老老实实地下点真功夫去教书做学问。 - |
上一篇
想你与你无关
有话要说...