作文批改
朱承星/文
作文教学长期以来一直是困扰着大家的一个难题。自古以来，作文批改都没有一个很好的办法来实施，每年国家选拔人才却又离不了。
那时候，在成人大学里，我们经常和老师一起探讨和闲聊这个问题。当然老师也没有说什么先进的办法来。
之后，我们好奇地问：“每年高考你是怎么去操作这个一直认为是个瓶颈的难题？每张试卷是不是真的那么认真一字不漏的阅读呢？”
老师年纪比我们小，教室里我们以师生相称，下课后却常常以兄弟相来往。双休日没事的时候，他在宿舍和我们一起喝酒打牌，有时候甚至玩到深更半夜。因此，我们彼此之间无话不说，感情融洽。
老师见到我问到关键的时候，淡然一笑：“看，看什么，你们恐怕比我经验还丰富多了。要说，每天我们一袋试卷的任务，真正阅卷不要一个小时。”
“那其余时间你们干什么呢？”
高考阅卷一定是项充满神圣的工作。参加高考阅卷没有相当的资格的人是根本无法接触试卷的，因此，对其内幕更是好奇。
“你说干什么，一样找记号。”
我大吃一惊。大家面面相觑。
老师说：“那有什么大惊小怪的，这是人之常情。水清则无鱼的道理还不懂吗？”
后来，我们回到各自的工作岗位，考试的风气仍没有减退，反而有过之而无不及。大家好像把考试的分数当作命根，有的家长甚至看到子女与别人孩子只相差一分，就大动干戈，气得脸青鼻肿。
刚参加工作我们都还比较认真，学生的每次试卷我都一一阅览，一一分析。可是随着考试次数频繁，学生的作业每天忙到深更半夜还批改不完。
统考时，大家要我批改作文。我说，我阅读速度不行，还是让阅读速度快的老师批改吧。大家不同意，因为每次作文我阅读得相当认真，有时人家题目改完玩了大半天我还没完成。
一位中年老师和我坐在一起，说：“作文不用看，先用笔杆量。一寸不及格，两寸可給良，五寸优可定，错字照是良。开头结尾短，定是好文章。”我听后觉得还真是好办法。后来试了试，还真的凑效，速度提高了十几倍。学生看到每张试卷上的分数个个心里乐呵呵的，家长也认为我工作效率之高。我也把这经验一推广，老师们大笑，这是什么经验人家早都知道，你今天还以为是个大发明？
后来，每次统考大家见我阅读速度提高了许多，人家题目还没改完，我却在有时间聊天。再后来就没有人要求我批改作文了，反正随着年龄增大我也该退居二线了。
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