9求异思维
9求异思维
对一个事物，对一个问题，人们总是由传统的看法，有惯常的解决问题的方式，求异思维是一种能帮助人们打开思路，不以常规寻求变异，从多方面考虑问题，探求解决问题的多种可能性的思维方式。
求异思维，包括逆向思维和发散思维两个方面。在作文中培养求异思维能力就应该从两个方面努力。
一、逆向思维
逆向思维，也被称作反向思维。逆向思维指的是解决问题的方法与人们习惯的思维方向相反，去探求不同答案的思维过程。它的核心是标新立异。作文中运用逆向思维来写自己独特的感受，提出别人未曾提出的问题，解决别人没有解决的问题，独辟蹊径，写出立意新颖、见解独特的好文章。大凡名人名言，成语警句，都富有哲理或警策性，在人们头脑中形成思维定势，产生固定的看法。但不少名言警句，所论述的只是事物的属性的一个方面，或就是一个角度而言。我们完全可以从另一个角度，从它的反面去想一想。比如,“附庸风雅”，在《现代汉语词典》上的解释是“为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动”。这本是一种应鄙弃的现象，带有贬义，但在我们的佳作选读《风雅也有“附庸”时》中，作者运用求意思维，作逆向的拓展，对“附庸风雅”进行辩证分析，赋予了新的理解，给予了肯定。有如“懒惰”，本是不体面，常受到批评，但《懒惰的智慧》一文中，作者从逆向提出中心论点：没有懒汉，就没有社会进步。使读者为了惊疑，引发了读者的阅读兴趣，当读完这篇文章后，作者列举的种种例证使你无不叹服，为此与作者产生共鸣：“懒汉承担了促进文明发展的重任。现在是认真看待我们这些懒汉的时候了。我们身上寄托着人类的希望”。
二、发散思维
发散思维，是指在思维过程中，以一个问题为中心，联系问题本身及其他各种变换形式，从不同角度和侧面寻求新的答案，以获得对这个问题较为全面的认识。这种思维方式具有大胆的独创，不受现有知识和传统观念局限和束缚的特性。比如8减1等于几？等于7。这个答案是对的，但不完全对。可作如下分析：
如果树上有8只鸟，被抢打掉1只，问树上还有几只？这时的8减1就不等于7，而可能是树上1只鸟也没有了。
如果是鸟笼里养了8只鸟，死掉一只，问鸟笼里还剩几只鸟，那么8减1还是等于8。
如果早晨宇宙里点燃8炷香，被水淋灭了1炷，到傍晚还剩几柱，那么8减1还是等于1，因为其余的香都燃尽了。
如果茶几的8个角砍掉1个角，8减1不等于7，而等于9个角。
对于8减1这个小问题，还可以想出很多答案。思考问题的方式不同，分析问题的角度不同，答案就不会相同。
美学家朱光潜在《作文与运思》中告诉我们：“在定了题目之后，我取一张纸摆在面前，抱着那题目四面八方地想。想时全凭心理学家所谓‘自由联想’， 不拘大小，不问次序，想得一点意思。就用三五个字的小标题写在纸上，如此一直想下去，一直记下去，把当时所想到的意思都看一眼，仔细加一翻衡量，把无关重要的无须说的各点一齐丢开，把应该说的选择出来。再在其中理出一个线索和次第，另取一张纸条，顺着这个线索和次第用小标题写成一个纲要。这个纲要写好了，文章的轮廓已具。”这种无拘无束的思维活动，才会出现新的研究成果，写出好作品。在作文中运用发散思维构思立意，不仅使我们写作时谋篇布局思路开阔，而且还能克服立意贫乏、肤浅、追求新、奇、巧，达到出奇制胜的效果。
《黄冈新思维作文》第150页，2004内蒙古大学出版社。
10创造思维
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