不好了！！Flash没法播放了！暂时可以用这个办法解决
这几天，一部分小学英语老师特别惶恐。因为，在她们的电脑上，播放教师用书的配套光盘的时候，或者制作PPT插入Flash的时候，或者使用希沃白板的时候，都出现了“恐怖而令人失望”的画面：
这就尴尬了啊！
好在天无绝人之路之路
经过桐乡的小学英语老师们的求教和探索
找到了暂时的克服办法
老师们给凌哥发来了一个文件
凌哥亲测有效
对的，就是红圈里面的文件。
尽管Adobe官网和希沃公司官网都强烈建议卸载电脑上的Flash，
期盼教材的出版社尽快更新教师用书的配套光盘，使用非Flash版本。或者，现在是网络时代，直接就采用网络版吧。
书写是影响学生以后作文成绩的重要因素 ，快 让孩子们把英语字练漂亮吧！
认真读过上图的您有没有特别关注到这几点：
1. 要求学生写出中文意思。只要学生尝试写中文了，就说明他们在尝试理解语句了。
2. 要求学生逐句朗读和默写短文，也就是并不需要学生全文背诵和默写，减少较弱学生的困难。
3. 大红色的文字（比如a big problem here, a world of flowers, nature is an artist）绝大多数是学过的词或者基于学过的词，可是出现在五下Unit 2的语篇中是老师们自己都想不到的吧？我们给学生们的语言材料，一定要有意识地复现以前学过词汇，要让学生能感受到语言内容的新意。 因为凌哥编写的是《书写训练》，也就是常说的“字帖”，所以没有配上阅读理解题。可是，老师您完全可以自己配上相应的阅读理解题目啊。
这套《渐进式书写训练》的每一个语篇，都是凌哥精心编写的，基于教材又不同于教材，既能够让学生接触到高复现的词汇，又能让学生接触到可理解的丰富的新语言内容，相信对于加强学生的词汇储备，提升语言理解能力，具有很大的作用。 ——但是，仅仅作为“抄写”用的字帖来练练字的话，作用就减半啦！ 提升孩子们的书写规范性，增强阅读能力 ，就用凌哥编写的《小学英语书写训练（PEP）》。
这就尴尬了啊！
好在天无绝人之路之路
经过桐乡的小学英语老师们的求教和探索
找到了暂时的克服办法
老师们给凌哥发来了一个文件
凌哥亲测有效
对的，就是红圈里面的文件。
尽管Adobe官网和希沃公司官网都强烈建议卸载电脑上的Flash，
希沃公司网页摘录
解决方法 方法一由于业内众所周知的安全性问题，Flash 早在数年之前就已发出公告停止支持，各大网站和资源制作平台大都已经将资源更新成非 Flash 版本；所以更建议不再使用 Flash 资源，转而使用相关替代资源。
方法二（不推荐）下载由重橙网络提供的中国版 Flash（flash.cn）。
安装下载的 Flash。
重新启动希沃白板。
正常情况下，直接点击左侧最大的按钮“下载官方版”就可以解决问题。下载的文件名应该类似 flashplayerax_install_cn_win8.exe；注意其中必须有“ax”部分表示是 ActiveX 控件，以及“cn”部分表示是重橙网络为中国地区提供的特别版本。
可是，在教材的出版社推出新的资源之前，咱还得给装上啊。
下 载 信 息
文件：flashplayerax_install_cn_win8.exe
链接：https://pan.baidu.com/s/1wTFhhLZt67KKSDWujh-WnQ
提取码：swxe
也可扫描此二维码期盼教材的出版社尽快更新教师用书的配套光盘，使用非Flash版本。或者，现在是网络时代，直接就采用网络版吧。
书写是影响学生以后作文成绩的重要因素 ，快 让孩子们把英语字练漂亮吧！
《PEP小学英语》八个册别，都有哦！
千万不要认为这只是一套简单的抄一抄的字帖！
请看下图，即便是三年级上册，语篇的内容也是和教材上的不同的。所有的语篇，都是凌哥根据PEP教材内容改编的，是符合相应年级的学生的语言水平的。所以，既练习了书写，又拓展了阅读内容。
您认真朗读了上图内容了吗？有没有发现，这么简单的语言，竟然也是一个幽默小对话？
认真读过上图的您有没有特别关注到这几点：
1. 要求学生写出中文意思。只要学生尝试写中文了，就说明他们在尝试理解语句了。
2. 要求学生逐句朗读和默写短文，也就是并不需要学生全文背诵和默写，减少较弱学生的困难。
3. 大红色的文字（比如a big problem here, a world of flowers, nature is an artist）绝大多数是学过的词或者基于学过的词，可是出现在五下Unit 2的语篇中是老师们自己都想不到的吧？我们给学生们的语言材料，一定要有意识地复现以前学过词汇，要让学生能感受到语言内容的新意。 因为凌哥编写的是《书写训练》，也就是常说的“字帖”，所以没有配上阅读理解题。可是，老师您完全可以自己配上相应的阅读理解题目啊。
这套《渐进式书写训练》的每一个语篇，都是凌哥精心编写的，基于教材又不同于教材，既能够让学生接触到高复现的词汇，又能让学生接触到可理解的丰富的新语言内容，相信对于加强学生的词汇储备，提升语言理解能力，具有很大的作用。 ——但是，仅仅作为“抄写”用的字帖来练练字的话，作用就减半啦！ 提升孩子们的书写规范性，增强阅读能力 ，就用凌哥编写的《小学英语书写训练（PEP）》。
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