有这个爱好的孩子双商更高，千万别抹杀！
回忆起童年时期，我经常拿着一个小篮子去爷爷奶奶家附近的花园里追追蝴蝶，
看看树上的小白猫，时不时捡起一些我认为与众不同的树叶和花朵放进篮子，用作一会儿娃娃家的游戏道具。
时常摘下一种植物，用他绿色种子变成耳夹夹在耳垂上，满足了爱美的我对于大人耳环的追求。
那一段在大自然中成长的日子，让我有了无数泛着淡橙色微光、夹杂着花草香的温暖回忆。
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如今，孩子们的童年正在被快节奏的社会所改变着。
时不时会听闻xx孩子的专注力弱、社会性发展不佳、情绪不稳定、体能抵抗力差。
又因为现在快餐式的信息社会，孩子和成年人爱看类似抖音的这些“人造摆拍”的短视频，
一切东西都喜欢快速获取和满足，深度思考的能力也在变得薄弱。
这些问题不得不引起我们的重视和思考。
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因为疫情的原因，许多人开始重新思考我们与自然的关系，我们的生存问题等等。
这种焦虑和对生存的疑惑，其实也源于我们成长过程中缺少与自然的互动所造成的。
当我们静下心去观察我们的孩子，甚至早已从孩子变成成人的我们，有很多人都患有“自然缺失症”的。
我们常把自己与自然世界分割开来，看作两个独立运作的体系。
我们并未意识到我们的生态身份，并未从正真意义上觉察到我们是大自然中的一种生命体。
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英国剑桥大学出版的《孩子和他们的环境：学习，使用，和设计空间》一书中提到：亲近自然的儿童，更具创造力，压力更小，能更好地集中注意力，身体更加灵活，并且能够更加积极地与他人互动。
对于儿童来说，大自然不是一个话题，也不是一门学科，而是生活、学习和游戏的世界。
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他们用自己独特的节奏去感受自然，而大自然同样用自己的节奏感染、影响孩子生命的成长。
潮起潮落，鸟类和蝴蝶的迁徙、季节的更替以及昼夜交替。
植物的破土而出，逐渐成熟，最终硕果累累这一过程均有节奏。
大自然中的一切均相互联系着，并且不断激发孩子的好奇心和兴趣，引领他们不断追寻美好的同时生发出敬畏自然，敬畏生命的生存本能。
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莎士比亚曾写道：
树有舌，溪有书，石有道，万物皆善。
当孩子与自然界互动时，大自然这位老师也在分享着他的故事教。
孩子们在其中受到教育，并且意识到自己是自然世界的一部分，
逐渐懂得感恩和欣赏大自然，而不仅仅是把大自然当作是人类资源的提供场所。
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当有一天，孩子告诉我们树会说话，石头能够思考时，
我们更需要尊重孩子，他们正在用自己独特而珍贵的方式去了解这个世界。
儿童将世界想象得奇妙无比，作为成人的我们可能早已不再具备这种能力，
我们能且需要做的是站在孩子的角度，追随他们所看到的，保护好孩子对周围事物对好奇心和想象力。
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诗人沃尔特·惠特曼曾说：有一个孩子每天向前走去，他最初看见的东西，他就变成那东西。
那东西就变成了它的一部分，在那一天，或者那一天的某个时候，或者几年，或者连续很多年。
那早开的紫丁香，会成为孩子的一部分，那绿草，那红白相间的牵牛花和苜蓿草，以及那菲比鸟的歌声，
还有那三个月大的小羊羔，淡粉色的一窝小猪，小马驹和小牛犊，谷仓地上或者泥泞的池塘边那叽叽喳喳的小鸡一家，
池中好奇的鱼儿，以及那美丽迷人的湖水，那池中的水草，优雅地摇曳着，所有的这一切，都成为孩子的一部分。
陪孩子一起去自然的环境中感受快乐吧，让孩子融入自然，回归自然，才能在自然中丰盈。
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