| 文言文特殊句式复习大全(分类解析与训练) 文言文的句式，跟白话文的句式，有的相同，有的很不相同。即使是相同的句式，文言文句式也有它自己的特点。 文言句式包括：判断句、被动句、疑问句、否定句、词序（倒装句）、成份省略（省略句）和固定结构（习惯句式）。除了“疑问句、否定句”之外，其他叫特殊句式（指与现代汉语不同的句式）。 一． 判断句（10种类型） 判断句是对人或事物表示断定，断定人或事物是什么、属于什么的句式。 1． 师者，所以传道受业解惑也。（……者，……也） 2． 此帝王之资也。（……也） 3． 柳敬亭者，扬之泰州人。（……者，……） 4． 刘备天下枭雄。（……，……） （这四种是由“者、也”表判断的类型） 5． 沛公之参乘樊哙者也。（……者也） 6． 当立者乃公子扶苏。（乃） 7． 马超、韩遂尚在关西，为操后患。（为） 8． 此则岳阳楼之大观也。（则） 9． 即今之缧然在墓者也。（即） 10．巨是凡人。（是）（是在先秦以前只做代词用，不表判断） 练习： 一 、判断句 （1）汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄！（《孔雀东南飞》） （2）不知天上宫阙，今夕是何年。（《明月几时有》） （3）而欲投吴巨，巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并，岂足托乎！（《赤壁之战》） （4）公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。（《信陵君窃符救赵》） （5） 板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。（沈括《活板》） （6）我为赵将，有攻城野战之大功。（《廉颇蔺相如列传》） （7）蔺相如者，赵人也。（《廉颇蔺相如列传》） （8）且将军大势可以拒操者，长江也。（《赤壁之战》） （9）\"离骚\"者，犹离忧也。（《屈原列传》） （10）彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。（《师说》） （11）四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。（《游褒禅山记》） （12）莲之爱，同予者何人？（《爱莲说》） （13）吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》） （14）我，子瑜友也。（《赤壁之战》） （15）兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。（《屈原列传》） （16）曹公，豺虎也。（《赤壁之战》） （17）此世所以不传也。（《石钟山记》） （18）此人力士，晋鄙听，大善；不听，可使击之。（《信陵君窃符救赵》） （19）秦，虎狼之国，不可信。不如毋行。（《屈原列传》） 二．被动句（9种类型） 1．而君幸于赵王。（……于……） 2．秦城恐不可得，徒见欺。（……见……） 3．臣诚恐见欺于王而负赵。（……见……于……） 4．受制于人。（……受……于……） 5．为天下笑，何也？（为） 6．羸兵为人马所蹈藉。（为……所……）（典型的被动句） 7．若属皆为所虏。（……为所……） 8．信而见疑，忠而被谤。（被） 9．洎牧以谗诛。（无标志。靠动词本身在意念上的一种表现。） 练习： 二 、被动句 （1） 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。（《琵琶行》） （2）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（《永遇乐?京口北固亭怀古》） （3）信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（《屈原列传》） （4）举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。（《屈原列传》） （5）欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。（《廉颇蔺相如列传》） （6）兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。（《屈原列传》） （7）升死，其印为予群从所得，至今保藏。（《活板》） （8）而欲投吴巨，巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并，岂足托乎！\"（《赤壁之战》） （9）臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。（《廉颇蔺相如列传》） （10）怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《屈原列传》） （11）夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。（《廉颇蔺相如列传》） （12）荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。（《赤壁之战》） （13）．日削月割，以趋于亡。（《六国论》） 三．疑问句（不是特殊句式） 借疑问词或否定词而能发出疑问的句子叫疑问句。疑问词包括疑问代词（谁、孰、何、曷、胡、安、焉）和疑问语气词（乎、诸、、与或欤、邪或耶）等。二者有时全用，有时不全用。 （1）秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？（《廉颇蔺相如列传》） （借否定词“不”） （2）且行千里，其谁不知？（《崤之战》） （借疑问词“谁”） 四．否定句（不是特殊句式） 文言的否定句，必须用否定词（不、毋、弗、勿、未、否、非、无、莫等） 五．词序（倒装句）（主要有四种情况） 1．宾语前置（动宾倒装句） 在一般情况下，动词在前，宾语在后，这是汉语的语法规律。可是，有时候动词和宾语也可以倒装，让宾语处在到动词前面。在文言文当中，动宾倒装句是很有规律的，大约有四种情况。 ① 否定句中，代词作宾语。 例：A．莫我肯顾 B．古之人不余欺也 ② 疑问句中，疑问代词作宾语 有两种类型：（1）动宾结构（2）介宾结构。包括：代词＋介词；宾语＋介词；方位名词＋介词；是以结构（固定结构）。 例：A、豫州今欲何至？（动宾） B、沛公安在？（动宾） C、国胡以相恤？（介宾：代＋介） D、子何侍而往？（介宾：代＋介） E、楚战士无不一以当十。（介宾：宾＋介）F、一言以蔽之。（介宾：宾＋介） G、项王、项伯东向坐，亚父南向坐。（介宾：方位名词＋介词） H、余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（固定结构） ③用“之”“是”作提宾的标志 例： A．何功之有哉？ B．唯马首是瞻。 ④不规则类（为了表达上的需要，把宾语前置了） 例：A、英雄无觅孙仲谋处。 B、故国神游，多情应笑我，早生华发。 C、四十三年，望中犹记。 再看下面几个句子（也是属于不规则的）： A．肉食者鄙，未能远谋。（不合否定句中的情况） B．臣死且不避，卮酒安足辞！（不属于疑问句中的情况） C．厚赏不行，重罚不用，而民自治。（不属于否定句中的情况） 2．定语后置（定中倒装句）（定语是用来修饰中心词的） 在一般情况下，定语应该放在中心词前面，如“彼童子之师”，“师”是中心词，定语“彼童子”处在中心词前面。但是，定语也可以处在中心词后面，形成中心词在前，定语在后的句式，这就是定中倒装句。 有四种情况： ①中心词＋之＋后置定语 例如：A、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （高高的庙堂） （偏远的江湖） B、蚓无爪牙之利，筋骨之强。 ②中心词＋之＋后置定语＋者 例如：A、赋税之繁重者。 B、马之千里者，一食或尽粟一石。 ③中心词＋后置定语＋者 例如：A、求人可使报秦者，未得。 B、约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。 ④中心词＋数量词 例如：A、尝贻余核舟一。 B、沛公兵十万军霸上。 3．介宾短语后置（状语后置） 介词短语后置句的特点是，应该在动词前面的介词短语，却放在了动词后面。“试以猪鬣撩拨虫须，仍不动。（《促织》）”介词短语“以猪鬣”放在动词“撩拨”的前面，这是正常的次序。如果介词短语放在动词的前面，说成“试撩拨虫须以猪鬣”，就成了介词短语倒装句。 例如：A、青取之于蓝，而青于蓝。B、王尝语暴以好乐。 4．谓语前置（主谓倒装） 这种句式常见于古汉语的感叹句和疑问句中 例如：A、甚矣，汝之不惠！B、悲哉，世也！（这个社会多可悲啊！） 练习： 五、倒装句 1．宾语前置 （1）古之人不余欺也！（《石钟山记》） （2） 世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。（《涉江》） （3） 自比于管佟⒗忠悖 比四 硪病＃ā堵≈卸浴罚? （4）然而不王者，未之有也。（《齐桓晋文之事》） （5）大王来何操？（《鸿门宴》） （6）沛公安在？（《鸿门宴》） （7）客何为者？（《鸿门宴》） （8） 默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！（《论语》） （9） 豫州今欲何至？（《赤壁之战》） （10）宋何罪之有？（《公输》） （11）何功之有哉？（《信陵君窃符救赵》） （12）何陋之有？（《陋室铭》） （13） 噫！微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼》） （14） 臣舍人相如止臣曰：“君何以知燕王？”（《廉颇蔺相如列传》） （15） 问：“何以战？”（《曹刿论战》） （16） 余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（《石钟山记》） （17）人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。（《屈原列传》） 2．定语后置 （1）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（《望天门山》） （2）村中少年好事者驯养一虫，自名\"蟹壳青\"，日与子弟角，无不胜。（《促织》） （3）豫州军虽败于长坂，今战士还者及关羽水军精甲万人，刘琦合江夏战士亦不下万人。（《赤壁之战》） （4）彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。（《师说》） 3．介词短语倒装句 （1） 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。（《出师表》） （2） 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。（《得道多助》） （3） 皆不可限以时月。缘土气有早晚，天时有愆伏。（《采草药》） （4） 及滑，郑商人弦高将市于周，遇之。（《崤之战》） 4．主谓倒装 （5）安在公子能急人之困也！（《信陵君窃符救赵》） 六．省略句 文言是最精练的语言，最讲究省略，省略句非常多，主要有主语的省略、谓语的省略、宾语的省略、介词的省略。 1．省略主语（①承前省②蒙后省③不规则省略） 例如：①永州之野产异蛇。（）黑质而白章，（）触草木。（）尽死。（承前省） ②（）度我至军中，公乃入。（蒙后省） ③山有小口，仿佛若有光。（）便舍船，从口入。（）初极狭，才通人。（不规则省略） 2．省略谓语（包括承前省和蒙后省） 例如：①一鼓作气，再（）而衰，三（）而竭。（承前省） ②因跪请秦王（）。秦王不肯击缶。（蒙后省） 3．省略宾语（①省略动词后的宾语②省略介词后的宾语③省略兼语） 例如：①可烧（）而走（）也。（动宾） ②竖子，不足与（）谋！（介宾） ③不如因而厚遇之，使（）归赵。（省兼语） 4．省略介词 例如：故久立公子（）车骑中。又试之（）鸡，果如成言。 练习： 六 、省略句 1． 主语的省略 （1）儿俱，啼告母。母闻之，面色灰死。（《促织》） （2）备曰：“与苍梧太守吴巨有旧，欲往投之。”（《赤壁之战》） （3）作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。（《醉翁亭记》） （4）居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。（《扁鹊见蔡桓公》） （5）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。（《桃花源记》） （6）永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。（《捕蛇者说》） 2． 谓语的省略 （1）乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。（《浪淘沙》） （2）轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。（《琵琶行》） （3）小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》） （4）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。（《狼》） 3． 宾语的省略 （1） 操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。（《赤壁之战》） （2）于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”（《廉颇蔺相如列传》） （3）具告以事。（《鸿门宴》） （4）扶苏以数谏故，上使外将兵。（《陈涉世家》） （5）今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。（《廉颇蔺相如列传》） （6）相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”（《廉颇蔺相如列传》） （7）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（《狼》） （8）此人一一为具言所闻，皆叹惋。（《桃花源记》） （9）旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”（《邹忌讽齐王纳谏》） （10）攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。（《陈涉世家》） （11）今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。（《荆轲刺秦王》） （12）权以示群下，莫不响震失色。（《赤壁之战》） 4．介词的省略 （1） 不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。（《活板》） （2）臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友\''，以此知之，故欲往。（《廉颇蔺相如列传》） （3）海内大乱，将军起兵江东，刘豫州收众汉南，与曹操共争天下。（《赤壁之战》） （4）晋太元中，武陵人捕鱼为业。（《桃花源记》） 七．固定结构 1．不亦……乎？ 表示反问，“亦”没有实在意义，加强语气。翻译为“不是……吗？” 2．是以…… “以是”的倒装句。翻译为“因此……” 3．奈……何，如……何，若……何。 表示疑问（询问办法）。翻译为“对……怎么办”或“把……怎么样” 4．得无……乎（耶）？ 表示推测性的疑问语气，翻译为“该不会”“莫非”“恐怕”。 5．无乃……乎？ 表示委婉商榷语气。翻译为“恐怕……吧？” 6．得无……乎？ 表示某种情况的推测。翻译为“莫非……吧？” 7．其……其…… 表示选择关系。翻译为“是……还是……”。 8．……孰与…… 表示比较选择。翻译为“与……相比” 9． 何……为？ 表示询问或反问。翻译为“为什么……呢？”“怎么……呢？” 10． 然则 表示连贯关系。翻译为“既然这样，那么” 11．“何其”“一何” 表示感叹。翻译为： “何其”（多么）、“一何”（这么）。 练习： 七．固定格式 （1）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”（《愚公移山》） （2）可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（《陋室铭》） （3）其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石?”（《愚公移山》） （4）然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？（《岳阳楼》） （5）师劳力竭；远主备之，无乃不可乎？（《崤之战》） （6）先轸曰：“秦不哀吾丧而伐吾同姓，秦则无礼，何施之为？”（《崤之战》） （7）吏呼一何怒，妇啼一何苦！（《石壕吏》） [题解] 一、与众不同的判断句是 A、嬴乃夷门抱关者也。（《信陵君窃符救赵》） B、且将军大势可以拒操者，长江也。（《赤壁之战》） C、屈原者，名平，楚之同姓也。（《屈原列传》） D、蔺相如者，赵人也。（《廉颇蔺相如列传》） 二、哪个判断句与例句相同？ 例句：孤违蹇叔，以辱二三子，孤之罪也。\"（《崤之战》） A、夫天者，人之始也；父母者，人之本也。（《屈原列传》） B、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。（《游褒禅山记》） C、此数者用兵之患也，而操皆冒行之。（《赤壁之战》） D、此地势高下之不同也。（《采草药》） 三、 与众不同的倒装句是 A、古之人不余欺也！（《石钟山记》） B、何功之有哉？（《信陵君窃符救赵》） C、自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。（《隆中对》） D、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（《望天门山》） 四、与例句相同的省略句是 例句：扶苏以数谏故，上使外将兵。（《陈涉世家》） A、此人一一为具言所闻，皆叹惋。（《桃花源记》） B、成妻纳钱案上，焚拜如前人。（《促织》） C、旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”（《邹忌讽齐王纳谏》） D、今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。（《廉颇蔺相如列传》） [总练习] 一、与众不同的判断句是 A、兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。（《屈原列传》） B、\"离骚\"者，犹离忧也。（《屈原列传》） C、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。（《孟子》） D、水旱疾疫，即天地调剂之法也。（《治平篇》） 二、全是倒装句的一项是 （1）曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。（《琵琶行》） （2）乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。（《陈涉世家》） （3）手指不可屈伸，弗之怠。（《送东阳马生序》） （4）翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 （《卖炭翁》） （5）宋何罪之有？（《公输》） （6）不知天上宫阙，今夕是何年。（《明月几时有》） （7）不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。（《活板》） （8）故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。（《得道多助》） A、（2）（3）（5）（7） B、（2）（3）（5）（8） C、（3）（5）（7）（8） D、（3）（4）（6）（7） 三、与例句相同的省略句是 例句：攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。（《陈涉世家》） A、见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。（《桃花源记》） B、不替孟明。\"孤之过也，大夫何罪？且吾不以一眚掩大德。\"（《崤之战》） C、公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”（《曹刿论战》） D、相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。（《廉颇蔺相如列传》） 四、与众不同的被动句是 A、兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。（《屈原列传》） B、升死，其印为予群从所得，至今保藏。（《活板》） C、而欲投吴巨，巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并，岂足托乎！\"（《赤壁之战》） D、怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。（《屈原列传》） 五、 与众不同的倒装句是 A、今战士还者及关羽水军精甲万人 。（《赤壁》） B、村中少年好事者驯养一虫，自名\"蟹壳青\"，日与子弟角，无不胜。（《促织》） C、哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。（《涉江》） D、彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。（《师说》） 文言文有一些固定搭配的句式，牢牢地掌握这些句式，可以达到事半功倍的效果，对快速、正确地进行文言文翻译非常有帮助。现将常见的固定句式汇集如下：
1．无以，无从，译为“没有用来……的办法”。
例：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。(《劝学》)——因此不积累半步一步，就无法达到千里之外；不汇集细微的水流，就无法形成江海。
2．……，抑……，译为“是……，还是……”或“……，或者……”。
例：抑本其成败之迹，而皆自于人欤?(《伶官传序》)——或者考察其成败的事迹，不都是由于人事所决定的吗?
3．有所，译为“有……的”。(人、物、事)
例：死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。(《鱼我所欲也》)——死也是我厌恶的，(但是我)厌恶的还有比死更严重的，所以祸患(也)有(我)不躲避的。
4．无所，译为“没有……的”。(人、物、事)
例：质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死。(《指南录后亭》)——天刚亮，在竹林里躲避哨后，(碰到)几十名巡逻的骑兵，几乎没法逃脱而死。
5．如何、奈何、若何，译为“把……怎么办呢?”“对……怎么样呢?”，如果之间没有插入名词、代词和词组，则译为“怎么，怎么样，怎么办”。有询问怎么处理的意思。
例：“今者出，未辞也，为之奈何?”(《鸿门宴》)——(沛公说：)“现在出来了，没有告辞，对这怎么办呢?”
6．如……何，译为“对……怎么办”。
例：如太行、王屋何?(《愚公移山》)——对太行、王屋怎么办?
7．奈……何，译成“把……怎么办”。
例：三老不来还，奈之何?(《西门豹冶邺》)——三老不回来，把他们怎么办?
8．是故，是以，译为“因此，所以”。
例：故无贵无贱，无长无少，道之所有，师之所存也。(《师说》)——因此，无论(身份)高贵还是低贱，无论年龄大还是小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
9．所以，译为“用来……的”、“……原因”、“……的方法”。
例：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。(《廉颇蔺相如列传》)——我们离开父母亲属来侍奉您的原因，只是仰慕您的崇高品德。
10．不亦……乎，译为“不也是……吗?”
例：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎。”(《论语》)——(孔子说：)“学习并且经常温习所学知识，不也是高兴的吗?有志同道合的朋友从远方来，不也是快乐的吗?别人不理解自己，自己也不生气，不也是有道德的人吗?”
11．有以……，无以……，译为“有可以拿来……的”，“没有可以拿来……的”。
例1：吾终当有以活汝。(《中山狼传》)——我总会有可以拿来使你活下去的办法。
例2：军中无以为乐。(《鸿门宴》)——军营里没有可以用来作乐的东西。
12．庸……乎，译为“哪……呢?”
例：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?(《师说》)——我以道理为师，哪管他年龄比我大(还是)比我小呢?
13．其……乎(邪)，译为“难道……吗?”
例：其真无马邪?其真不知马也。(《马说》)——难道真的没有千里马吗?是他们真的不知道千里马啊!
14．得无……一乎，得无……耶，译为“恐怕……吧”或“莫非……吧”。
例：若翁廉，若辈得无苦贫乎?(《记王忠肃公翱事》)——一你们的老人很廉洁，你们恐怕不免穷困吧?
15．无乃……乎(与)，译为“恐怕……吧”。
例：无乃尔是过与?(《论语》)——恐怕是你们的过错吧?
16．……之谓也，其……之谓也；其……之谓乎，译为“说的就是……啊!”“大概说的就是……吧”。
例：谚所谓“唇亡齿寒”者，其虞虢之谓也。——民谚中说的“嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷”，大概就是说的虞国与虢国的关系吧。
17．孰与，以……孰，译为“跟……比较，哪一个……”；孰若，译为“哪里比得上”。
例：公之视廉将军孰与秦王?(《廉颇蔺相如列传》)——你们看廉将军和秦王比，怎么样呢?
18．然则，译为“既然如此，那么”。
例：是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶?(《岳阳楼记》)——这样做官也担忧，不做官也担忧，既然如此，那么什么时候才能快乐呢?
19．有……者，译为“有个……人”。
例：邑有成名者，操童子业，久不售。(《促织》)——县里有一个叫成名的人，读书考秀才，但是多次没有考中。
20．与其……孰若(无宁)……，翻译为“与其……，哪如……，哪里比得上(不如)……”。
例：与其坐而待亡，孰若起而拯之。(《冯婉贞》)——与其坐着等死，哪如奋起抵抗拯救我们村庄?
21．能无……乎，译为“怎么不……呢”。
例：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?(《屈原列传》)——诚信却被怀疑，忠心却被诽谤，怎能不怨愤呢?
22．(而)况……乎，译为“何况……呢”或“又何况……呢”。
例：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎!(《石钟山记》)——现在把钟和磬放入水中，即使有大风大浪也不能使它发出声响，又何况是石头呢!
23．安能、何能、何得，这三种固定结构一般译为“怎么能”。
例1：安能摧屑折腰事权贵，使我不得开心颜!(《梦游天姥吟留别》)——怎么能让我低头弯腰去侍奉权贵，叫我不能开怀展笑颜!
例2：其妻日：“君美甚，徐公何能及君也?”(《邹忌讽齐王纳谏》)——他的妻子说：“您漂亮极了，徐公怎能比得上您呢!”
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