耶鲁大学《心理学导论（3）》课
耶鲁大学《心理学导论（3）》课
——全球名校公开课听后感（三十四）
原创/龚蕾
再次见到了这位保罗?布罗姆博士，这是《心理学导论》第三课。
上节课我们探讨了大脑及其功能，今天开始学习两大心理理论，这节课讲一个，下节课讲一个。
代表人物是西格蒙特?弗洛伊德，还有一个是伯尔赫斯?弗雷德里克?斯金纳。两大理论分别是精神分析理论和行为主义理论。
这节课讨论精神分析理论。
弗洛伊德是历史上最著名的心理学家，对20世纪和21世纪产生了影响。他是家喻户晓的人，获得诺贝尔医学奖和文学奖提名，但没有得奖。发表了许多关于人性的言论，弗洛伊德第一个观点，无意识动机的观点。你根本没有意识到为什么会这样，弗洛伊德举了很多的例子，弗洛伊德认为有三种结构，本我，本我追求快乐。自我，遵循“现实原则”，超过，是社会家庭规范的一种道德良知。人格结构大部分是无意识的，自我，本我，超过，活动都是无意识的。
根据弗洛伊德的理论，第一阶段是口腔期，形成口腔期人格。口腔期后，出现了肛门期，会形成肛门期人格。下一阶段是性器官期。
例如，有一种叫升华的机制，投射机制，还有合理化。
弗洛伊德认为，我们会用这些机制，来平衡无意识行为。
癔症，癫痫，健忘等症状。
弗洛伊德认为，病人会抗拒自由联想，而精神分析的关键假设，实际上反应了更深层次的冲突。
例子：梦境，梦到压抑。摘自一段电影，幻灯片中显示，这个人有恐惧症，这是他和医生的一次会面。
他认为梦境有潜性梦境，梦有象征意义。文学作品、童话故事等做出了解释。
下面讲弗洛伊德理论的科学评价：
精神分析理论存在很多争议，《记忆战争》是一本不错的书。
《洋葱报》上关于占星的一些例子。
弗洛伊德的精神分析不属于临床医学，或是心理学。弗洛伊德的精神分析课程主要在文学系出现。
弗洛伊德提出的无意识因素得到了来自社会心理学的支持。
恐惧管理的例子。
偌伯特?施瓦兹所做的研究例子。
弗洛伊德科学理论的科学内涵有什么问题？
问题一，弗洛伊德相信药物治疗吗，不相信。抑郁症或焦虑症不应用药物来治疗。
问题二，梦的研究。教授会用半节课来讲解梦。
问题三，伊拉克特拉情节。
这节课就是这样，下节课见。
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