如何让孩子自信、自立、阳光起来
一、找到病因对症下药
孩子是每个家庭的惟一，身为父母，能让孩子健康成长，拥有幸福的人生，是每个父母亲的最纯真、最美好的心愿。父母们也都清楚地认识到，未来的社会，是一个竞争激烈的社会，未来的人才，就得有独立面对一切挑战的自信和能力，但综观学生的现状，许多孩子在自信心方面较为缺乏，
主要有以下几种情形:1、有的因为父母从小溺爱，过分的依赖压抑了孩子的自由发展，也导致他们遇事缩手缩脚，遇到困难畏难发愁;2、有的由于父母的过分严厉，形成了孩子怯弱的性格，在公众场合容易怯场;3、有的由于性格内向，总是沉默寡言;4、有的自尊心强，生怕别人嘲笑，因而丧失信心，不敢大胆表现自我;5、有的学习能力比较差，失败的体验比较多，在屡战屡败中导致精神萎靡不振;6、有的缺乏必要的交往知识和主动性，很难与同学建立情感，不敢主动与同学交往，躲在被人遗忘的角落……
原因多种多样，但终归一点，这些孩子缺乏必要的自信心，导致综合能力较差。所以我们不要操之过急，首先要看孩子不自信、不阳光是哪一方面原因，好对症下药。
二、学校教育是孩子施展才华的舞台1、与老师沟通为孩子争取更多的锻炼机会
。为了进一步增强学生的自信心，作为老师我会积极创造条件，扬其长处，避其短处，有意地给他们创造更多的实践机会，引导他们参与到班级、学校管理的各项工作中，让他们进入同龄人这个圈子，进入群体，在工作中，在成功中获得满足，受到巨大的鼓舞。比如让每个学生在班级管理中承担一定的职务，协助老师开展工作。这样，就给每个学生创设了极具挑战的机会。但是，老师对孩子得了解是有限的，老师的精力也是有限的，作为家长可以和老师沟通孩子的特长和孩子及自己的心理需求为孩子在学校找到适合自己的工作，为孩子争取更多的锻炼机会。2、与学校教育配合，作好孩子的思想工作。
一般情况下老师会注意自己的言行，让学生从自己的态度，甚至是一个眼神，一个细微的举动中感受到教师的信任与赞赏。但老师也会有疏忽的时候，难免急燥，作为家长信任老师在孩子心中树立老师的形象是非常必要的，让孩子再接受批评时也心无抱怨，相信自己改正错误仍能得到老师的喜欢，而与其他无关。尤其是那些缺乏自信的学生，当他们表现欠佳或成绩不理想而垂头丧气时，他们的家长与老师沟通，调整孩子的心理状态是致观重要的。
三、家庭教育是孩子展翅高飞的翅膀:1、客观的鼓励、赏识孩子。
孩子在人生中要战胜自己的自卑、要学会勇敢面对挫折，自由高飞，并不是一件很容易的事，需要经历一个痛苦的过程。作为父母，最重要的是在孩子的人生道路上不断地为他们加油，为他们喝彩，打开他们心中那一扇住着“自信、智慧、创造”的大门，帮助他们打造一把打开潜能的金钥匙。在对待孩子的成功或失败，作为明智的父母，不轻易许诺，不随便失言，不空洞夸奖，要在孩子完成某一个值得肯定的事情时，恰如其分地肯定与赞扬。虽说积极鼓励比消极的刺激来得好，但是鼓励法也不可用得太泛滥，要讲究艺术，同样想达到一个目的，采取不同的激励方式会取得不同的效果。如在他们成功的时候，用冷静、平常的心绪抑制他们的兴奋和可能滋生的骄傲;在他们遇到挫折和失败，垂头丧气、一蹶不振的时候，要理解他们，不辱骂、冷嘲热讽，而是加倍地关爱他们，表现出一种坦然、轻松的振奋的情绪，及时用名人的或自己、他人的亲身事例引导、感染他们，使他们走出失败的阴影，带着希望和自信心，才能不断走向成功。2、
培养孩子的自理能力。
现在很多父母有“自己小时吃过苦，现在孩子不能再吃苦”的思想，这许许多多“善意的帮助”
无形中限制了孩子动手的机会，泯灭了孩子的自信心，请您自我反思一下:是否有过孩子强烈要求自己洗澡，你却以不安全为理由拒绝了?是否有过孩子要自己洗碗、洗衣服，你却因为洗得不干净就代替了?是否曾有过孩子提出要自己睡觉，你却好意拒绝了……诸如此类的事情。要知道孩子自己能做的事，决不要代替。当孩子说:“我自己来。”父母却说:“你不行!”总是不让孩子动手，就是剥夺了孩子锻炼自理能力的机会，就是阻碍了孩子学会自主解决日常生活中遇到的困难和问题，具有生活和劳动的基本能力的进程。
培养孩子独立生活能力的第一步就是凡孩子力所能及的事情尽量让孩子自己动手做。也许第一次、第二次会失败，但总有一天，他们会做得很好。在家庭生活中，父母应当注意教育孩子自觉地、主动地、独立地调节自己的行为，要善于培养孩子的主动性和独立性，教育孩子明确自己活动的目的和任务，逐步培养孩子学会自觉地计划和检查自己的学习和活动。父母要通过日常生活，耐心地教会孩子力所能及的自我服务事项，让其学会照料自己的生活，如穿衣、系鞋带、梳头、洗脸、吃饭、整理书包、削铅笔、包书皮、收拾房间，洗自己的小件衣物等;还可以分配给孩子适当的任务，如:如帮父母择菜、洗菜、打扫卫生，自己去买东西，给别人送东西，整理房间等等，这是培养孩子生活处理能力的一种有效手段。除此之外，还应鼓励孩子积极参加学校的值日劳动和一些公益性劳动。它不仅能培养孩子的生活处理能力，而且还有助于使其养成尊敬父母的良好习惯，培养孩子的集体感、责任心，真切感受到劳动会使生活变得更美好、更快乐、更可爱。
当然，培养孩子的生活自理能力不能过急，要循序渐进，要随着孩子年龄的增长，逐步提出较高的、孩子力所能及的要求，不要让孩子做不能做的事。3、培养学习的自觉性。
自觉性是一种意志品质。学习是一种内心的自觉活动，要培养孩子良好的时间观念和学习习惯。在日常生活中，有许多孩子有办事磨磨蹭蹭的坏习惯，效率观念和时间观念很差。父母应教育孩子有效利用时间，学会对时间的统筹安排，该学就学，该玩就玩，并学会利用好零碎时间和发挥时间的综合效应，使其从小养成“今日事情今日完成”、“珍惜时间、节约时间、合理安排时间”的好习惯。
在学习上，父母要积极培养孩子的学习兴趣。要树立这样的一种观点:在孩子学习中，分数的高低不是最重要的，关键是要培养孩子的学习兴趣，因为兴趣是最好的老师，是走向成功的动力。只有愉快地学习，才能启发孩子的求知欲，激发孩子的学习潜能。在培养孩子学习的兴趣上，父母的鼓励和积极、肯定的评价显得尤其重要。许多父母在比较时，往往较多地进行横向比较，总爱把孩子的不足与别的孩子的长处比，这样的结果不仅无法使家长了解、发现孩子身上的闪光点，还挫伤了孩子的自尊心、自信心，使孩子变得自卑。如果多进行纵向比较，结果则不同，父母可以及时看到孩子的进步，对孩子充满信心，而孩子在家长的鼓励中体会到进步、成功的乐趣，对学习、对自己充满信心。
未来是属于孩子的，未来的路要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造。深爱孩子的父母们，让您的孩子从小学着自己走路，闯出一片属于自己的天空吧!
给孩子一些权利，让他们自己去选择。
给孩子一些机会，让他们自己去体验。
给孩子一些困难，让他们自己去解决。
给孩子一个问题，让他们自己去寻找答案。
给孩子一种条件，让他们自己去锻炼。
给孩子一片天空，让他们自己向前走!
孩子是每个家庭的惟一，身为父母，能让孩子健康成长，拥有幸福的人生，是每个父母亲的最纯真、最美好的心愿。父母们也都清楚地认识到，未来的社会，是一个竞争激烈的社会，未来的人才，就得有独立面对一切挑战的自信和能力，但综观学生的现状，许多孩子在自信心方面较为缺乏，
主要有以下几种情形:1、有的因为父母从小溺爱，过分的依赖压抑了孩子的自由发展，也导致他们遇事缩手缩脚，遇到困难畏难发愁;2、有的由于父母的过分严厉，形成了孩子怯弱的性格，在公众场合容易怯场;3、有的由于性格内向，总是沉默寡言;4、有的自尊心强，生怕别人嘲笑，因而丧失信心，不敢大胆表现自我;5、有的学习能力比较差，失败的体验比较多，在屡战屡败中导致精神萎靡不振;6、有的缺乏必要的交往知识和主动性，很难与同学建立情感，不敢主动与同学交往，躲在被人遗忘的角落……
原因多种多样，但终归一点，这些孩子缺乏必要的自信心，导致综合能力较差。所以我们不要操之过急，首先要看孩子不自信、不阳光是哪一方面原因，好对症下药。
二、学校教育是孩子施展才华的舞台1、与老师沟通为孩子争取更多的锻炼机会
。为了进一步增强学生的自信心，作为老师我会积极创造条件，扬其长处，避其短处，有意地给他们创造更多的实践机会，引导他们参与到班级、学校管理的各项工作中，让他们进入同龄人这个圈子，进入群体，在工作中，在成功中获得满足，受到巨大的鼓舞。比如让每个学生在班级管理中承担一定的职务，协助老师开展工作。这样，就给每个学生创设了极具挑战的机会。但是，老师对孩子得了解是有限的，老师的精力也是有限的，作为家长可以和老师沟通孩子的特长和孩子及自己的心理需求为孩子在学校找到适合自己的工作，为孩子争取更多的锻炼机会。2、与学校教育配合，作好孩子的思想工作。
一般情况下老师会注意自己的言行，让学生从自己的态度，甚至是一个眼神，一个细微的举动中感受到教师的信任与赞赏。但老师也会有疏忽的时候，难免急燥，作为家长信任老师在孩子心中树立老师的形象是非常必要的，让孩子再接受批评时也心无抱怨，相信自己改正错误仍能得到老师的喜欢，而与其他无关。尤其是那些缺乏自信的学生，当他们表现欠佳或成绩不理想而垂头丧气时，他们的家长与老师沟通，调整孩子的心理状态是致观重要的。
三、家庭教育是孩子展翅高飞的翅膀:1、客观的鼓励、赏识孩子。
孩子在人生中要战胜自己的自卑、要学会勇敢面对挫折，自由高飞，并不是一件很容易的事，需要经历一个痛苦的过程。作为父母，最重要的是在孩子的人生道路上不断地为他们加油，为他们喝彩，打开他们心中那一扇住着“自信、智慧、创造”的大门，帮助他们打造一把打开潜能的金钥匙。在对待孩子的成功或失败，作为明智的父母，不轻易许诺，不随便失言，不空洞夸奖，要在孩子完成某一个值得肯定的事情时，恰如其分地肯定与赞扬。虽说积极鼓励比消极的刺激来得好，但是鼓励法也不可用得太泛滥，要讲究艺术，同样想达到一个目的，采取不同的激励方式会取得不同的效果。如在他们成功的时候，用冷静、平常的心绪抑制他们的兴奋和可能滋生的骄傲;在他们遇到挫折和失败，垂头丧气、一蹶不振的时候，要理解他们，不辱骂、冷嘲热讽，而是加倍地关爱他们，表现出一种坦然、轻松的振奋的情绪，及时用名人的或自己、他人的亲身事例引导、感染他们，使他们走出失败的阴影，带着希望和自信心，才能不断走向成功。2、
培养孩子的自理能力。
现在很多父母有“自己小时吃过苦，现在孩子不能再吃苦”的思想，这许许多多“善意的帮助”
无形中限制了孩子动手的机会，泯灭了孩子的自信心，请您自我反思一下:是否有过孩子强烈要求自己洗澡，你却以不安全为理由拒绝了?是否有过孩子要自己洗碗、洗衣服，你却因为洗得不干净就代替了?是否曾有过孩子提出要自己睡觉，你却好意拒绝了……诸如此类的事情。要知道孩子自己能做的事，决不要代替。当孩子说:“我自己来。”父母却说:“你不行!”总是不让孩子动手，就是剥夺了孩子锻炼自理能力的机会，就是阻碍了孩子学会自主解决日常生活中遇到的困难和问题，具有生活和劳动的基本能力的进程。
培养孩子独立生活能力的第一步就是凡孩子力所能及的事情尽量让孩子自己动手做。也许第一次、第二次会失败，但总有一天，他们会做得很好。在家庭生活中，父母应当注意教育孩子自觉地、主动地、独立地调节自己的行为，要善于培养孩子的主动性和独立性，教育孩子明确自己活动的目的和任务，逐步培养孩子学会自觉地计划和检查自己的学习和活动。父母要通过日常生活，耐心地教会孩子力所能及的自我服务事项，让其学会照料自己的生活，如穿衣、系鞋带、梳头、洗脸、吃饭、整理书包、削铅笔、包书皮、收拾房间，洗自己的小件衣物等;还可以分配给孩子适当的任务，如:如帮父母择菜、洗菜、打扫卫生，自己去买东西，给别人送东西，整理房间等等，这是培养孩子生活处理能力的一种有效手段。除此之外，还应鼓励孩子积极参加学校的值日劳动和一些公益性劳动。它不仅能培养孩子的生活处理能力，而且还有助于使其养成尊敬父母的良好习惯，培养孩子的集体感、责任心，真切感受到劳动会使生活变得更美好、更快乐、更可爱。
当然，培养孩子的生活自理能力不能过急，要循序渐进，要随着孩子年龄的增长，逐步提出较高的、孩子力所能及的要求，不要让孩子做不能做的事。3、培养学习的自觉性。
自觉性是一种意志品质。学习是一种内心的自觉活动，要培养孩子良好的时间观念和学习习惯。在日常生活中，有许多孩子有办事磨磨蹭蹭的坏习惯，效率观念和时间观念很差。父母应教育孩子有效利用时间，学会对时间的统筹安排，该学就学，该玩就玩，并学会利用好零碎时间和发挥时间的综合效应，使其从小养成“今日事情今日完成”、“珍惜时间、节约时间、合理安排时间”的好习惯。
在学习上，父母要积极培养孩子的学习兴趣。要树立这样的一种观点:在孩子学习中，分数的高低不是最重要的，关键是要培养孩子的学习兴趣，因为兴趣是最好的老师，是走向成功的动力。只有愉快地学习，才能启发孩子的求知欲，激发孩子的学习潜能。在培养孩子学习的兴趣上，父母的鼓励和积极、肯定的评价显得尤其重要。许多父母在比较时，往往较多地进行横向比较，总爱把孩子的不足与别的孩子的长处比，这样的结果不仅无法使家长了解、发现孩子身上的闪光点，还挫伤了孩子的自尊心、自信心，使孩子变得自卑。如果多进行纵向比较，结果则不同，父母可以及时看到孩子的进步，对孩子充满信心，而孩子在家长的鼓励中体会到进步、成功的乐趣，对学习、对自己充满信心。
未来是属于孩子的，未来的路要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造。深爱孩子的父母们，让您的孩子从小学着自己走路，闯出一片属于自己的天空吧!
给孩子一些权利，让他们自己去选择。
给孩子一些机会，让他们自己去体验。
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