一、搭配不当
1.无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。(“和”应改为“还是”)
2.不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。(应改“不管”为“尽管”)
3.我们在对某些教育政策做了一定的分析之后,从而思考教育的深层问题是十分必要的。(应改“从而”为“进而”)
4.晚会上,广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人,他们的节目,无 论从创作到演出,都受到了观众的称赞。(“从……到”应改为“是……还是”)
5.大家走得很快,但不一会儿就赶到了目的地。(“但”改为“所以”。)
6.只要具备了自学能力,才能掌握更多的知识。(有些关联词必须配套使用。如,“只有……才……”“只要……就……”。)
8.只有你意识到这一点,你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配)
9.由于改编者没有很好地理解原作的精髓,任凭主观想象,加入了许多不恰当的情节,反而大大地减弱了原作的思想性。(前讲原因,后讲结果。该句中“反而”用错了,应为“从而”。)
二、关联词语位置不当
1.他如果不能实事求是,事业就会受到损失。(前后两个分句主语一致,关联词应放在主语之后;主语不一致,关联词应放在主语之前。本句“他”应移到“如果”后)
2.同学们十分钦佩王老师,因为不仅她课讲得好,而且品德高尚,多才多艺。(“不仅课讲得好,而且品德高尚,多才多艺。”主语都是“她”,前后两个分句主语一致,关联词应放在主语之后。)
3.这样的教学,既使学生复习了旧课,又学到了新的知识,收到了良好的效果。(“使”放到“学生”后面。)
4.农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议,另一方面化肥厂积极改进技术,提高质量,保证化肥的供应。(前后主语不一样,一个是“农民”,一个是“化肥厂”,所以关联词语“一方面”要放在“农民”之前。)
5.要是一篇作品里的思想是有问题的,那么文笔即使很不错,也是要不得的。(“即使”应移到“文字”前。)
6.我们班搞演讲比赛,表达能力强的同学不但上台演讲了,而且不爱说话的小明也上去演讲了。(把“不但”放在“表达能力强的同学”前面)
三、语序不当、不合逻辑
1.目前中小学生复习资料的泛滥成灾不仅使教学走上了耗时多、效率低、质量差的恶性循环之路,而且严重干扰了正常的教学秩序,加重了学生的学业和经济负担。(将" 不仅"和"而且" 后的内容对调。)
2.这个人,我既不了解他,更没见过他。(语序不当或不合逻辑。应为“既没见过他,更不了解他”。)
3.只有提高群众的劳动积极性,才能提高群众的觉悟, 实行责任制。(条件和结果颠倒)
4.终身教育制度的建立,不仅为那些对知识有着更高需求的人提供了机会,也为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门。(该句阐明了“终身教育制度”建立的意义,关联词“不仅……也……”所连接的两个分句有先后顺序,最直接的受惠者应放在前面,即“不仅……也……”前后的两个分句顺序颠倒一下才对。)
5.邓亚萍现在给大家的印象,不是日渐成熟的仪表风度,而是依然保留的拼搏精神。(“不是……而是”表示否定一方,肯定另一方,表并列关系;“不仅是……而且是”表递进关系,更能表现出邓亚萍的内外兼修,成熟向上。)
四、滥用、错用、漏用关联词
1.因为由于得到厂家的踊跃支持,所以此次展销会可以顺利举行。(“因为”和“由于”意思相同,故可删去其一。)
2.过去一年,本公司的业绩大幅增长,但是ABC产品更获得『全年销售大奖』殊荣。
(“但是”用以表达转折关系,但此句并没有转折关系,故应删去“但是”。)
3.他自己不跟老师讲,并且要我讲。(是转折关系,不是递进关系。滥用“并且”,应把“并且”改为“却”。)
4.本品是用银花、连翘等中药配制而成,并且具有祛寒退热的功能。(此句前讲配制,后讲功能,两者之间并无语意上的并列关系,故"并且"这个关联词就滥用了。)
5.宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球,就把一个流氓封为殿师太尉。(把“为了”改为“因为”)
6.自从开展“一帮一”的活动以后,不但加深了同学之间的相互了解,增进了同学之间的友谊。(在意思上有递进的关系,但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语“而且”,让人读了以后,感觉话没有说完,递进的关系也不清楚。)
7.如果我们齐心协力,把这件事情办好。(在后一分句前加上“就能”,与“如果”构成假设关系)
8.陈晓晓要不是长得实在不好看,否则凭实力绝对引领华语乐坛。(“要不是”与“否则”前后重复,去掉一个。)
9.时代要求我们以高度的责任感和科学态度,像学习和把握马克思列宁主义理论一样,从而来理解和把握建设有中国特色的社会主义理论。(去掉“从而”,句子才通畅,因为该句是个单句,带“从而”的部分只是全句的谓语部分。)
有话要说...