病句类型(三）——成分残缺或赘余

病句类型(三）——成分残缺或赘余

成分残缺：是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。

成分残缺主要有下列类型：缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、介词残缺。

1、缺主语。有以下几种情况。

①滥用介词造成主语残缺。“介词当头审主残”，句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等。

例：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。

应删去“在”。

②暗中更换主语造成残缺。

例：十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。

（“抱着”的主语显然是后面的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。）

③滥用“介词……方位词”格式，造成主语残缺。

例：从大量的事实中告诉我们，实行社会主义法制是必要的。

“从......中”的存在使得句子缺少主语，删去。

④滥用使动句式，造成主语残缺。

例：看到老师们认真负责地工作，忘我地劳动，使我很受教育。

删去“使”字。

⑤主语的定语较长造成残缺。

例：复读的第一天，上语文课，一位戴着眼镜，额上略带几丝皱纹，约摸四十岁，精神抖擞，带着微笑走进了教室。

“四十岁”后加上“的老师”或“的人”。

⑥偏正短语中心语缺失，造成主语残缺。

例：课堂教学效率低，一直未得到解决。

“课堂教学效率低”后面缺少充当主语的中心语，可在后面加上“的问题”。

练习

1.(10年四川卷)曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性，也是个难得的表演机会。

2.可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。

3.南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件。

4.从大量的事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。

5.通过老师的批评，使他认识到了自己的错误。

2、缺谓语。主要有以下几种情况：

①不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺。

例：有关负责人强调，必须把有偿新闻，买卖书号等不正当行为当作一项长期任务常抓不懈。(“有偿新闻”之前少了谓语动词“禁止”句意恰好相反。)

例：本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。(2002全国卷)

原句“将……”分明是设想“怎么样”，属于行为;后面“……的再创作”说的是“是什么”，属于结果。“本栏目”后加“是”句子就完整、通顺了，即“本栏目是……的再创作”。

②误以介词短语作谓语

介词短语只能用来修饰、限制或补充说明动词、形容词， 即作状语或补语，少数介词短语可以作定语，但介词短语不能作谓语。如：

例：中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。

“为建设一个现代化的社会主义强国”是个介词结构，只能作状语而不能作谓语。“为建设强国”怎么样？话没说完。在“强国”后面补上“而努力奋斗”，句子就有谓语了。、

③中途改变陈述主体致使谓语残缺。

例：一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。

中途改变陈述主体致使谓语残缺。此句本来是说朱柯忠怎么样，可突然变成了说另外一个人。在“突然”之后补“发现”或“看见”即可。

练习

1.最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。

2.可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。

3.我们经过一冬的苦干，河道终于疏通了。

4.（2012●湖北卷）当今已经很少有人会像以前那样的闲情逸致，拿出一本小说，从头到尾地阅读一遍，欣赏其委婉动人的故事。

5.[2014●安徽卷]“全国国民阅读调查"由中国新闻出版研究院组织开展的调查项目，到目前为止已经开展了11次。

6.全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事如雨后春笋般涌现出来。

3、缺宾语。

宾语的位置是在谓语动词的后面，表示动作、行为的对象或结果，回答“谁”或者“什么”这类问题。宾语残缺，动作就没有对象了，行为就没有结果了，意思也就表达不清楚了。及物动词必须带宾语，如“解决、发展、开展、采用、扩大、提高、抓紧、进行”等。

“宾语残缺"主要有以下几种情况:

①把及物动词当成了不及物动词用。

例：这一套消化系统正常进行，人的营养状况就好。

“进行”此处是及物动词，改为“正常进行工作”。

②宾语前的定语太长,忽略了与前面成分的呼应，使得宾语残缺。

一个完整的动宾结构应该表述为：动词+定语1+定语2+定语3+中心语(名词)

例：该厂引进了具有90年代中期国际先进水平的日本50铃N系列轻型卡车，成为国内第一-家合资生产50铃N系列轻型卡车的厂家。

“引进”的宾语呢?在第一个“轻型卡车”后应加“生产技术”。

例：依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。

“给予”什么?后面虽有内容，但显然都不是“给予”的，只是宾语的定语。应该在“4万元”后加“的处罚”。该句缺宾语中心语。

③介词的宾语残缺。

介词与宾语搭配，构成介宾短语，充当状语成分。

例：这部电影在塑造人物形象所提供的经验是非常宝贵的。

介词“在”需要跟“方面”搭配，添加在“形象”的后面。

④动宾结构宾语残缺。

例：（2015安徽卷）具有自动化生产、智能识别和系统操控等功能的工业机器人，正成为国内不少装备制造企业提高生产效率、解决人力成本上涨的利器。

“解决”缺少宾语，应在“上涨”后加“问题”。

练习

1.他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

2.(11年全国卷) 不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。

3.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。（高考题）

4.虽然每天很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。

5.动物园根据大熊猫安排了大熊猫所需要的生活环境。

6.他们对腐败与黑恶见怪不怪.....(《新经济与企业市场营销》) 2001年3月31日的《羊城晚报》)

7.当地球穿过彗星轨道，我们就能看到流星雨。

4.介词残缺。

（一）介宾短语做状语时，宾语不能缺少介词。

例：联合国设立“国际家庭日”的目的，是促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高对家庭问题的认识，促进家庭的和睦与幸福。

“促使”前面加介词“为了”。

（二）如果大的介词套小介词，就常常会误把小的介词结构中的介词误充当作大的介词结构中的介词，从而造成大的介词结构的介词残缺。

例：我没有任何理由同我交往了二十多年的好朋友分手。

小的介词结构“同我交往了二十多年的”的介词“同”就被误认为是大的介词结构“同我交往了二十多年的好朋友”的介词，从而造成大的介词结构的介词残缺。这时就需要在介词“与”的前面添加一个介词“与”。

练习

1.（2015湖北卷）2014年底，我国探月工程三期“载人返回飞行”试验获得成功．确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续推进奠定了坚实基础。

2.他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同过患难，共同生死的朋友分道扬镳了呢?

3.在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。

练习答案

1、缺主语

1.(10年四川卷)曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性，也是个难得的表演机会。

可在“也是个难得的表演机会”前添加“饰演曹操”。

2.可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。

(暗中更换主语。“过早离开我们”的主语只能是“他”，而不会是承上省的“巨著”，本句缺少主语“他”。)

3.南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件。

“由于”的存在使得句子没有主语,把“由于”去掉。

4.从大量的事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。

应删除“从„„中”

5.通过老师的批评，使他认识到了自己的错误。

删去“使”字。

2、缺谓语

1.最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。

应在“建立”前加个谓语“完成”(完成……工作)。

2.可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。

（“到”在这里不能做谓语的主要成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“......的关心和负责薄弱到何种程度”。）

3.我们经过一冬的苦干，河道终于疏通了。

“我们”怎样?“我们苦干了一冬”。“经过一冬的苦干”是一个介词短语，不能做谓语，造成残缺。

4.（2012●湖北卷)当今已经很少有人会像以前那样的闲情逸致，拿出一本小说，从头到尾地阅读一遍，欣赏其委婉动人的故事。

“当今已经很少有人会像以前那样有闲情逸致”或“当今已经很少有人会有像以前那样的闲情逸致”。

5.[2014●安徽卷]“全国国民阅读调查"由中国新闻出版研究院组织开展的调查项目，到目前为止已经开展了11次。

在“由”前面添加谓语动词“是”。

6.全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事如雨后春笋般涌现出来。

“在雷锋精神的鼓舞下”是介宾短语，“全校师生在雷锋精神的鼓舞下”怎么样，没有说出来，下面是另一个分句了。应该在“在雷锋精神的鼓舞下”后面加上“力争上游”之类的词语作谓语中心语。

3、缺宾语。

1.他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

应在“敢搏”后加“的精神”。

2.(11年全国卷) 不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。

宾语残缺，“淳朴自然”后加“的特点”

3.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。（高考题）

宾语残缺。宜在“喂猪”之后加上“技术”或“经验”。同时，“饲养员技术培训班”的说法也不妥，改为“饲养技术培训班”。

4.虽然每天很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。

“抓紧”什么？“时间”不能少。

5.动物园根据大熊猫安排了大熊猫所需要的生活环境。

“根据” 不能同“大熊猫”搭配，应改为“根据大熊猫的习性”

6.他们对腐败与黑恶见怪不怪.....(《新经济与企业市场营销》) 2001年3月31日的《羊城晚报》)

“ 黑恶”后应加势力”一词。“对”是介词，它后面要引进相关联的对象，然后才能形成介词结构作状语。

7.当地球穿过彗星轨道，我们就能看到流星雨。

在“轨道”后面加“的时候”。

4、介词残缺。

1.（2015湖北卷）2014年底，我国探月工程三期“载人返回飞行”试验获得成功．确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续推进奠定了坚实基础。

成分残缺，在“确保”前加介词“为”。

2.他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同过患难，共同生死的朋友分道扬镳了呢?

“和”字后再加一个“与”字。

3.在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。

介词残缺，“得到”前加“以”。

成分赘余

句子结构已经完整了，句意已经明确了，如果再多出些不必要的或重复的词语，就会出现成分赘余的语病。具体而言，可分为以下几种情况：

主语赘余

主语多余的句子，前后两个主语指的是同一个事物。

例：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。

后一个“我们”是多余的主语，应删。

练习

1.我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少鲜血，献出了多少宝贵生命啊!

谓语赘余

已经有一个谓语动词，又加进一个表意重复的动词，造成谓语多余。

例：按照民主程序，他们选出了自己信任的村长，负责掌管全村的行政事务。

(“负责”与“掌握管理”内容重叠，删去其一。)

练习

1.为了使词典有较高的质量，《语文大辞典》编委会躬耕修典编纂三个春秋。

2.你送来的材料已经交给打印室，正在进行打印。

宾语赘余

宾语中有重复或矛盾的内容,造成赘余 。

例：人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界纷繁的生活。

解析：“邂逅和相逢”作第一句的宾语，“邂逅”指偶然相见，不期而遇，“相逢”多指事先没有约定的彼此相见，两词表意基本相同。因此“邂逅”与“相逢”应去掉一个。

练习

1.很多广告的真实性让人怀疑，例如“智力神”滴剂称，儿童经常服用可提高智商能力，便很需要打一个问号。

2.(2015·浙江卷)据说当年徽州男人大多出外经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。

表约数、概数的词语并列，造成重复。

例：（2017天津卷）随着厂商陆续推出新车型,消费者又再次将目光聚焦到新能源车上,不少新能源车的增长在15%到 30%左右 。

“15%到30%”与“左右”重复，删去“左右”。

练习

1.说起《飞鸟集》，同学们一定不会陌生，它的作者印度著名诗人泰戈尔，一生共写了大约50多部诗集，被称为“诗圣”。

虚词或修饰成分赘余

修饰定语或状语的成分多余。

例：看着众多莘莘学子的求知目光，他深感责任重大。

“莘莘学子”意为“众多学子”，语义重复，删去“众多”或“莘莘”。

例：(2013·天津卷)在学校开设的各种选修课中，同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑音乐制作”等体验性强、新鲜有趣的课程。

尤其”和“更”重复，删掉其中一个。

虚词多余

例：(2014·江西卷)虽然有国家资源作支撑，但面临重重困难，国有企业能取得现在这样的成绩，确实可说堪称不易。

“可说”和“堪称”重复，“堪称”就是“可以称作”的意思，只保留其中一个即可。

例：经过广泛的讨论，反复的修改，新的奖酬金制度终于付诸于实施了。

介词多余。“诸”本来就有“之于”的意思，再加上介词“于”，就重复了。

练习

1.随着年龄的增长，我对故乡的思念愈发日久弥坚。

2.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了安全教育并制定了交通安全管理措施。

3.上百万次点击，见证着百姓参与两会的热情。教育、医疗、住房、就业……见诸于报端的重头报道无不回应着百姓的关切，努力寻找着问题的答案。

练习答案

主语赘余

1.我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少鲜血，献出了多少宝贵生命啊!

“这些革命战士”是多余的主语，应去掉。

谓语赘余

1.为了使词典有较高的质量，《语文大辞典》编委会躬耕修典编纂三个春秋。

删去“编纂”。

2.你送来的材料已经交给打印室，正在进行打印。

删去“进行”。

宾语赘余

1.很多广告的真实性让人怀疑，例如“智力神”滴剂称，儿童经常服用可提高智商能力，便很需要打一个问号。

“智商”与“能力”重复，删去“能力”。

2.(2015·浙江卷)据说当年徽州男人大多出外经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。

此句中“妇孺”就是“妇女与孩童”的意思，如果后面再加上“孩童”，就造成了语意重复，可删去“孩童”，或将“妇孺”改为“妇女”。

表约数、概数的词语并列，造成重复。

1.说起《飞鸟集》，同学们一定不会陌生，它的作者印度著名诗人泰戈尔，一生共写了大约50多部诗集，被称为“诗圣”。

滥用表约数或估量的词语，“一生共写了大约50多部诗集”，删去“大约”。

虚词或修饰成分赘余

1.随着年龄的增长，我对故乡的思念愈发日久弥坚。

“愈发”与“弥”语义重复，删去“愈发”。

2.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了安全教育并制定了交通安全管理措施。

“防止”就有“不再使其发生”的意思，所以应把后面的“不再”删去。

3.上百万次点击，见证着百姓参与两会的热情。教育、医疗、住房、就业……见诸于报端的重头报道无不回应着百姓的关切，努力寻找着问题的答案。

句中的“诸”是一个兼词，是“之于”的意思，跟句中介词“于”有重复，可删去“于”。