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四年级品德与社会下册第一单元第一课《我的家乡在哪里》教学设计

四年级品德与社会下册第一单元第一课《我的家乡在哪里》教学设计

教学目标:

知识 认识家乡的地理位置和特点,了解家乡的基本情况。

能力 进一步提高运用地图知识的能力,提高合作能力。能够用自己的彩笔描绘家乡的美景。

态度 增进对于家乡的情感,感受到祖国的博大,从而产生热爱家乡和祖国的情感。

教学准备:

教师准备一张大的挂图

教学过程:

一、教师谈话,明确本节课的教学内容,板书课题

我们每个人都有自己的家乡,那是我们生长的地方。我们从小喝着家乡的水长大。家乡的一山一水、一草一木对我们都是那样的亲切。我们的家乡在哪里呢?(板书课题)

二、教师出示中国政区图,大家一起来找一找自己的家乡:

1、家乡的名称是什么?

2、家乡在祖国的哪一个位置呢?

3、家乡周围有哪些邻居?

4、在地图上你还发现了什么?

(学生讨论交流然后在班上回答)

三、用自己的彩笔勾画家乡的轮廓,并涂上颜色。

展示学生的绘画作品并进行点评。

四、了解家乡的基本情况填空:

1、家乡的面积:

2、家乡的人口:

3、家乡的省级行政中心:

4、家乡的简称和别称:

5、家乡周边相邻的省(市)有:

五、看P6——P7的图画,说说下面各地的自然环境

1、青藏高原:

2、四川盆地:

3、东北平原::

4、黄土高原:

5、东南丘陵:

6、太行山:

六、说说家乡的环境:

1、一小组为单位说;

2、全班交流。

七、说说自己的老家:

1、什么是老家?(教师讲解)

2、你回过老家吗?老家还有哪些亲戚?那里是什么样子?想一想后,把这些问题说给你的同桌听,然后全班交流。

八、学了这一课后,你有哪些收获?(学生交流后,教师总结。)

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