三年级信息技术上教学设计

课 题

第一课信息与信息技术

课
时

1课时

教学

目标

1.感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。

2.了解信息活动的一般过程。

3．感受信息对生活和学习的作用，产生学习信息技术的兴趣和积极性。

4．养成积极思考生活中信息的真假性、有用性的习惯。

重点

难点

1、信息的获取、传递、处理、表达等，信息及信息技术在生活中的应用。

2、认识信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息。

教法

讲解法、演示法、游戏法

教具

多媒体

第一课时：信息与信息技术

教学过程：

一.谈话导入：（2分钟）

同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。什么是信息呢？信息有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题

（出示课题：信息与信息技术）

二、讲授1．信息

（出示课件图片1）

问：从这张图片你能得到哪些信息呢 (出示课件图片2～4)

问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢

问：你还能说出其他的信息吗

总结：信息是一些消息，我们的学习、生活、工作都离不开信息

(1)信息的获取

问：那么信息是如何获取的呢？（出示课件图片）

问：有些信息我们用自己的感觉器官是无法获取的，比如说，我想看清对面大楼上停着一只什么鸟，怎么办呢？其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你还知道哪些工具吗？试着在小组内交流

(2)信息的传递

获取信息后，我们要将它传递给更多的人，可以通过一些方式来传递信息（出示课件图片）

科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了

(3)信息的处理

人类获取、传递信息后，要对信息进行处理，这样会产生更有价值的信息
（出示课件图片）

计算机发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机

2．信息技术

在信息的获取、传递、处理等过程中涉及的技术称为信息技术。信息技术与我们的生活、学习密切相关。

问：你们还知道哪些地方使用到信息技术吗

三、小结：通过这个游戏，大家可以知道相同的信息会有不同的处理方式或表达方式，信息有它自己的特点，信息是千变万化的，没有统一的标准来衡量

四、今天我们主要学习了有关信息和信息技术的知识，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会分辨真假信息。

板

书

设

计

第一课 信息与信息技术

课
题

第二课认识计算机

课
时

1课时

教学

目标

1、了解计算机的一般硬件组成，记住并能说出各组成部件的名称,了解计算机软件。

2、能够说出常用的输入、输出设备。

3、在实践活动中感受动手操作的乐趣，体验成功的喜悦。

重点

难点

1、了解计算机各组成部件的名称；了解常见的计算机输入、输出设备；认识主机箱里的主要电脑部件。2、认识CPU、硬盘、内存条等电脑部件。

教法

引导法、体验法、游戏学习

教具

图片、课件

第二课 认识计算机

教学过程：

一.导入：（2分钟）

 方脸庞，桌上坐，个头小，本领大

二、讲授 1．计算机各部分名称（出示图片）

这是一台计算机，你能说出它各部分的名称吗

（教师纠正错误）

还有一些部件你们认识吗

（出示计算机的其他部件）

从功能上它们可以分成两类：输入设备和输出设备

随着科技的发展，触摸屏集成了输入和输出设备的特点，既能输入，又是输

出设备。

2．主机箱里的秘密

打开一个主机箱，出示CPU、内存条、硬盘等。

3、猜猜看游戏我来说你来答

三、小结：（出示课件）

我们认识了一些计算机的部件，让我们再来复习一下，看看你还能不能记得

它们的名字大家学的都不错，下一节课我们来使用计算机。

四、今天老师布置给学生一个任务，回家后看看自己的电脑，并能准确的说出名称

板

书

设

计

第二课 认识计算机

课
题

第三课操作计算机

课
时

1课时

教学

目标

1.学会启动和关闭计算机。

2.认识桌面和桌面上的图标、任务栏、“开始”按钮、鼠标指针。

3.学会将右手按正确的方法摆放在鼠标器上。

4.了解指向、单击、双击、右击、拖动五种鼠标器的基本操作。

5.能够熟练进行指向、单击和右击操作。

6.能够正确完成双击和拖动的操作。

重点

难点

1、学会指向、单击、双击、右击、拖动五种鼠标操作。

2、正确完成双击和拖动的操作。

教法

启发式、观察式、探究式、互动式

教具

多媒体

第三课时：操作计算机

教学过程：

一.复习导入：（2分钟）

上节课，我们一起认识了计算机，了解了计算机的基本组成，其实我们看到的只是计算机的硬件，想让这些硬件为我们服务，需要一个必不可少的东西——软件。计算机中装有许多软件，今天我们就打开计算机，看看什么是软件，学习操作计算机系统。

二、讲授

1．启动计算机

师：观察显示器电源灯，看看哪些是亮的？哪些不亮？想想电源灯亮说明什么？电源灯不亮说明什么电源灯亮说明显示器开关已经打开，电源灯不亮说明显示器开关没有打开请同学们找找主机的电源按钮，看看在什么位置开机应先打开显示器电源按钮，再打开主机电源按钮。请同学们根据自己机器目前的状态，打开电源按钮，启动机器当计算机显示“蓝天、白云、绿草地”的画面时，表示开机工作基本结束。我们这时所看到的内容为Windows的桌面，Windows是一种常用的系统软件，在以后的学习中我们还会接触到各种应用软件。

2．认识桌面

师：请同学们观察自己的桌面，看看桌面上包含哪些项目？并对照教材认识各部分名称。游戏“我藏了什么”

3．操作鼠标

师：刚才在桌面上我们认识了“鼠标指针”，鼠标是计算机最常用的输入设备，只有熟练地使用鼠标才能更好地驾驭计算机标左、右键及滚轮，并演示握鼠标的正确方法（讲解）指向、单击、右击操作。示范正确操作效果（演示操作，同步讲解）双击、拖动

（师生同做）双击“回收站”，指向“回收站”标题栏，拖动、移动“回收站”窗口到右下角，单击右上角“关闭”按钮。

4．关闭计算机系统师：用完计算机，需要正确关闭机器，非正常关闭可能会导致计算机系统的损坏如果主机电源按钮的灯熄灭了，说明我们成功地关闭了计算机系统；如果主机电源按钮的灯没有熄灭，再耐心等上1分钟，还是不熄，则需按住主机电源按钮不松，待灯熄灭后再松开，进行强行关机。接下来，就可以关闭显示器电源开关了。

三、巩固练习：演示操作，同步讲解，双击，拖动，（师生同做）双击“回收站”，指向“回收站”标题栏，拖动、移动回收站窗口到右下角，单击右上角关闭按钮，

四、

小结：今天我们学习了哪些内容？你有什么收获。

板

书

设

计

第三课
操作计算机

课
题

第四课认识“我的电脑”窗口

课
时

1课时

教学

目标

1.认识“我的电脑”窗口的标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、最小化按钮、最大化按钮和关闭按钮。

2.掌握最小化、最大化（或向下还原）、移动、调整大小和关闭等窗口的基本操作方法。

3.知道计算机以文件的形式存放信息，认识常见文件类别。认识桌面和桌面上的图标、任务栏、“开始”按钮、鼠标指针。学会将右手按正确的方法摆放在鼠标器上。

重点

难点

1、窗口的基本操作，常见文件类型的识别。

2、文件类型的意义。

教法

启发式、探究式

教具

多媒体

第四课时：认识“我的电脑”窗口

教学过程：

一.导入：指导学生练习打开计算机，双击我的电脑图标，师：这是我们发现桌面上打一了一个方长形区域，我们称这个长方形区域为窗口，（板书课题：认识WINDOSXP窗口），今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。

二、讲授

1、窗口听的组成。同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫窗口，窗口虽由哪些部分组成的呢（板书：窗口的组成）

窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口听名称，当前我们打开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示我的电脑字样。

窗口的右上角分别是最小化，最大化按钮，关闭按钮。

窗口听第二行是菜单栏，菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令。

窗口的第三行是工具栏，工具栏中排列着常用的命令按钮，最下面的是状态栏，显示窗口当前的一些信息。

2、窗口的基本操作。

知道窗口各部分的名称，同学们都想了，我们如何去动手去用窗口啊，其实很简单，下面就同老师一起学习窗口的简单操作（窗口的简单操作）

1）
最小化窗口

单击最小化按钮，窗口最小化以后到哪里去了，缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。操作练习打开我的电脑窗口最小化我的电脑窗口再把我的电脑窗口恢复原状。2）最大化（还原）窗口。单击最大化按钮，窗口会扩大到整个桌面这时最大化按钮变成了还原按钮，单击还原按钮，窗口恢复原状。。练习打开我的电脑窗口最大化我的电脑窗口，还原我的电脑窗口

2）
切换窗口

先后打开我的电脑和回收站窗口我们发现他们的标题栏颜色有什么不同，学生观察回答，一个呈深圳特区颜色，另一个呈淡颜色，我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口，现在回收站窗口为当前窗口。我们单击任务栏上一个窗口图标按钮，如我们单击我的电脑图标铵钮，就把我的电脑窗口切换成当前窗口，操作练习先后打开我的电脑我的文档，回收站窗口切换我的电脑为当前窗口。

3）
移动窗口，将指针指向我的电脑窗口的标题栏，按住鼠标左键不放，再移动鼠标，这时我们就会发现我的电脑窗口也跟着移动了，这就是窗口的拖动操作，可以用这种方法移动窗口的位置。

练习，先后移动我的电脑。

3、菜单命令。

菜单栏中的任意以各命令，会弹出一个下拉菜单，我们发现菜单中有很多的命令，他们的颜色有什么不同学生回答有的命令呈黑色有的是灰色，解释：其中黑色的命令白表示现在可以选择使用的命令，灰色的命令则表示暂时不能使用的命令。试一试，打开查看菜单命令，可以看见查看菜单工具栏命令右侧有一个三角同学们所鼠标移动到工具栏命令上我们会发现了什么，又弹出一个菜单，我们叫它子菜单

三、巩固练习。现在我们来练习，单击分别打开我的电脑和网上邻居窗口在切换我的文档窗口为当前窗口

2）移动我的电脑窗口到右上角，

四、小结；师：我们今天学会了哪些操作？我们今天知道了窗口各部分的名称，还学会了窗口的一些基本的操作，从现在开始窗口对我们来说不再陌生了，在以后的学习过程中我们将更加的熟悉了解他的哦。

板

书

设

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第四课时：认识“我的电脑”窗口

课
题

第五课 综合实践

课
时

1课时

教学

目标

重点

难点

教法

启发式、探究式

教具

多媒体

板

书

设

计

课
题

第六课
认识鼠标

课
时

1课时

教学

目标

1、学生了解鼠标指针的含义。

2、初步掌握鼠标器的五种基本操作

重点

难点

1、学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。

教法

观察法、讲练法、比赛法

教具

多媒体

第六课 认识鼠标

教学过程：

一、质疑导入 那你们想不想学会使用计算机呢？今天老师就和同学们一起来认识鼠标。 教师板书课题：认识鼠标

二、鼠标器的操作

1、Windows
98的许多操作是用鼠标器来完成的。请同学们仔细观察一下鼠标器，它长什么样？用手握一握鼠标器，怎样握比较合适呢？

2、学生观察尝试后，指名回答。（教师不作直接评价）

3、他说得对吗？你还想进一步了解鼠标器吗？请同学们上网了解一下鼠标器的结构，学一学鼠标器的正确握法。

4、学生边汇报，教师边小结：鼠标的结构、握法，鼠标的指针含义，鼠标的发展历程。

5、刚才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识。鼠标器怎样操作呢？
今天，我们请计算机陪着大家来学一学。 学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。

6、学生按照软件的描述性要求去操作。做对了，计算机提示“做对了!”，并由电脑老师告诉他这样的鼠标操作就是某一操作；做错了，计算机提示“没有成功”并指出操作要点，电脑老师鼓励学生“加油啊，再试试!”

7、刚才，你学会了什么样的鼠标操作，是怎样操作的？操作时你有什么要提醒同学注意的？教师相机小结。

8、及时练：学生独立完成课本第17页试一试（1、2号同学轮流操作）。

9、小节。
看完书后，单击开始按钮，你看到了什么？

板

书

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计

第六课 认识鼠标

课
题

第七课
鼠标操作

课
时

1课时

教学

目标

1、通过让学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学计算机知识。

2、培养学生学习的的浓厚兴趣，熟练掌握鼠标操作，培养学生动手动脑能力。

重点

难点

1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。

2、掌握纸牌的规则

教法

观察法、讲练法、比赛法

教具

多媒体

第七课 鼠标操作

教学过程：

一、谈话导入：我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。

二、新课教学

1、师（讲解并演示）1）鼠标指向“我的电脑”，双击鼠标：不动鼠标，食指块按左键两次，然后松开。2）将鼠标指向“控制面板”，然后单击3）看着鼠标指针，按下（4）将鼠标指向“鼠标指针”，然后单击

（5）将鼠标指向“鼠标键”，然后单击（6）双击正确，才能打开这个文件夹

三、我们已经知道了手握鼠标，和单击鼠标的方法，下面请同学们操作试一试。

四、右击鼠标

拖动鼠标 先移动光标，对准对象，按下左键不松开，通过移动鼠标将它移到预订位置，然后松开左键。

五、学生练习。

板

书

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第七课 鼠标操作

课
题

第八课 民族大团结

课
时

1课时

教学

目标

1、练习单击、双击、移动鼠标。 2、了解我国的少数民族

重点

难点

练习单击、双击、拖动，移动鼠标。

教法

观察法、讲练法、比赛法

教具

多媒体

第八课 民族大团结

教学过程

一、 导入 同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第8课：民族大团结

二、 新课教学 (一) 老师示范讲解 1、打开电脑 2、双击图标，出现下图，出现第一个民族——满族，进入游戏。 3、 如果你不知道满族的民族服饰，可以把鼠标移动到圆球处看一看。 4、分别单击满族的帽子、衣服和鞋子。如果全部选择正确，则出现下页第一幅图。如果选择错误，则出现下页第二幅图，此时需要重新选择。 5、单击这个图标，会出现另一个民族的名字。像第一次那样做。
（二）学生练习，老师相机指导。

三、试一试 继续玩这个游戏，看你能找到多少个名字的服饰

四、记录 小结

板

书

设

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第八课 民族大团结

课
题

第九课
鼠标动起来

课
时

1课时

教学

目标

1、练习鼠标的移动、单击和拖动操作。 2、做好公共卫生，大家都要保持教室整洁。

重点

难点

1、练习鼠标的移动、单击和拖动操作。 2、速度、键位识记

教法

观察法、讲练法、比赛法

教具

多媒体

第九课
鼠标动起来

教学过程：

一、导入：我们玩一个游戏，这个游戏的规则是：先找出教室中布整洁的地方，然后把不同的物品放到不同的地方。

二、（一）游戏：保持教室整洁 1．找到SWF 2. 双击图标，打开游戏。教室里有很多不整洁的地方。如下图所示。 3. 单击你所看到的不整洁的地方。 4. 拖动鼠标，把物品放到应该放置的地方，比如应将“铅笔屑”扔到“垃圾桶”里。 5. 再用同样的方法整理教室。

(二)
练一练]

（三）找一找教室里还有哪些地方需要整理，请把教室整理干净。

（四）我的记录

三、练习

四、小结

板

书

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第九课
鼠标动起来

课
题

第十课 综合实践

课
时

1课时

教学

目标

重点

难点

教法

启发式、探究式

教具

多媒体

板

书

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计

课
题

第十一课 新朋友的“家庭环境”

课
时

1课时

教学

目标

1、. 了解WindowsXP桌面的组成。

2. 学会隐藏“任务栏”。

3. 更换桌面主题和背景

重点

难点

1．学会隐藏“任务栏”。 2．更换桌面主题和背景。

教法

观察法、讲练法、比赛法

教具

多媒体

第十一课
新朋友的“家庭环境”

教学过程：

一、导入：谈话：打开电脑后，就由windows大管家正式接手了。我们一起来看看新朋友家的“环境”怎么样。

二、讲授

1、 windowsXP桌面的组成 认识桌面图标和任务栏。 Windows大管家管理很多家庭成员。今天，我们就来看看WindowXP这个大管家管理的“家庭环境”。 2. 隐藏任务栏 （1）.右击“任务栏”。 （2）单击“属性”。 （3）单击“自动隐藏任务栏”。
（4）单击“确定”。
小结：把“任务栏”设定成“自动隐藏”后，把鼠标移动到任务栏处，“任务栏”就会出现；鼠标离开任务栏处，“任务栏”就会隐藏起

3、更换桌面主题和背景 （1）windows桌面主题的更换 A 鼠标右键单击屏幕空白区域，出现快捷菜单。
B 鼠标左键单击快捷菜单的“属性”选项，调出“显示属性”窗口。 C单击这个按钮可以显示出主题列表。 D单击选择一个主题。 E在这里会显示出选择的主题的预览画图。 F鼠标左键单击“运用”按钮，主题更换完毕。2)windows桌面背景的更换

4. 小结

三 练一练

板

书

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第十一课 新朋友的“家庭环境”

课
题

第十二课 我的地盘

课
时

1课时

教学

目标

1、学习使用“我的电脑”

重点

难点

1、学习使用“我的电脑”

教法

观察法、讲练法、比赛法

教具

多媒体

第十二课
我的地盘

教学过程：

一、了解“我的电脑”窗口。

（1）鼠标左键双击桌面上“我的电脑”图标，可以打开“我的电脑”窗口。 “我的电脑”窗口中可以显示软磁盘、硬盘、CD-ROM驱动器和网络驱动 器中的内容，也可可以搜索和打开文件及文件夹，还可以访问控制面板中的选项以修改计算机设置。 看图，找到硬盘和光盘驱动。

2、“我的电脑”窗口的简单使用 （1）在“我的电脑”窗口，用鼠标单击“查看系统信息”，可以获得系统的属性。
（2）看书，老师讲解，不能动东西不能动。 （3）单击硬盘等设备的图标，这个图标就会被选中。这时，在详细信息里就会显示更详细的信息。 （4）鼠标双击用盘等设备的图标，可以打开相应的窗口，方便查看里面的内容。 （5）老师边做示范，边讲解。学生同时练习

二、试一试

1. 打开“我的了电脑”，查看这台电脑的系统信息，并和周围的同学说一说。 2. 查看一下你使用的电脑中各个硬盘的详细信息。

三、练习

四、小结

板

书

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第十二课
我的地盘

课
题

第十三课
我的小抽屉

课
时

1课时

教学

目标

.1、了解文件和文件夹之间的关系。

2. 学会建立文件夹。

3. 学会使用文件夹对不同文件进行分类。

重点

难点

1、学会建立文件夹。

2. 学会使用文件夹对不同文件进行分类

教法

观察法、讲练法、比赛法

教具

多媒体

第十三课 我的小抽屉

教学过程：

。一、导入

二、新课教学

1.了解文件和文件夹之间的关系
Windows中文件夹三存储程序、文档、快捷方式和其他子文件夹的地方。我们可以把它看作一个个的抽屉，作不同的抽屉厨房不同的物品。当你打开一个文件夹时，它便以窗口的形式呈现作屏幕上；关闭它时，则收缩为一个图标。 （1）鼠标左键双击需要打开的文件夹图标。

2. 建立自己的名字的文件夹
（1） 鼠标右键单击桌面空白处，调出快捷菜单。 （2） 鼠标移至“新建”。 （3） 鼠标左键单击“文件夹”。 （4） 使用键盘输入自己的名字。如果你可以输入中文，也可以用中文输入自己的名字。
（5） 如果名字输入出错了，可用快捷菜单中的“重命名”重新输入。

3. 在自己的文件夹中建立很难用的文件夹 （1） 鼠标左键双击中桌面上自己名字的文件夹图标，打开这个文件夹 窗口。 （2） 鼠标右键单击窗口内的空白处，调出快捷菜单。 （3） 鼠标左键选择“新建”——“文件夹”。 （4） 一次新建几个“文件夹”，其名字可按照不同的文件类型来命名。

4. 整理文件到不同的文件夹
（1）双击鼠标左键，打开其中一个类别的文件夹。 （2）使用鼠标左键拖拽桌面上这个类别的文件到刚刚打开的“文件夹”窗口。
注意：依次拖拽不同的文件到相应类别的文件夹。 （3）老师示范：然后学生练习。 三、练习 1. 在桌面上建立一个自己的文件夹，并在这个文件夹里建立几个不同名字的子文件夹。如：电影、动画、图画、音乐?? 2. 将桌面上相应的文件整理到相应的文件夹中。

四、我的记录
请根据自己的情况中方框内画“V”

五、小结

板

书

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第十三课
我的小抽屉

课
题

第十四课 电影放映室

课
时

1课时

教学

目标

1、学习Windows中Media
Player软件的使用。

重点

难点

学习Windows中Media Player软件的使用。

教法

观察法、讲练法、比赛法

教具

多媒体

第十四课 电影放映室

教学过程：

一、导入 板书Media Player 用Windows Media Player可以播放多种类型的音频和视频文件，还可以播放和制作CD、播放DVD 、收听Internet广播、播放电影。

二、 讲授新课

（一）打开Media Player 下面(教师演示、讲解) 1. 单击屏幕左下角“开始”菜单 2. 在“所有程序”中找到“Windows Media Player”，并单击打开。 3. 学生练一练

（二）使用Media Player播放文件 1. 在标题栏单击右键出现菜单。 2. 选择“文件”打开。 3. 选择视频或音乐文件所在的路径。 4. 选择相应播放的文件。 5. 单击“打开”。 6. 学生练一练。

（三）Media Player的播放操作 老师演示，讲解 1. “播放”键可以控制文件暂停与播放。按住“快进”或“快退”可以加快或减慢影片、音乐的播放速度。 2. 全屏播放影片。 3. 将Media Player播放器设置到最小模式。这种模式适合播放音乐。 4. 静音/声音控制，声音音量控制。 学生练习

三、巩固练习 1. 试着使用Media Player播放器播放影片和音乐（服务网站中提供），并试着使用说明介绍的控制功能。 2. 如果你愿意，可以尝试使用本课中没有讲到的Media Player播放器的其他功能。

四、 小结 今天我们一起学习了如何打开Media Player、使用Media Player和读Media Player的播放操作。

板

书

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第十四课 电影放映室

课
题

第十五课 综合实践

课
时

1课时

教学

目标

重点

难点

教法

启发式、探究式

教具

多媒体

板

书

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课
题

第十六课
下载图片

课
时

1课时

教学

目标

1、掌握利用搜索引擎搜索图片的方法。

2、学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。

3、学会保存网页中的图片。

重点

难点

1、学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法，以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。

2、：给文件夹重命名时出错时，能及时纠正。保存的图片的位置和保存时更改文件名。

教法

观察法、讲练法、比赛法

教具

多媒体

第十六课 下载图片

教学过程：

一、（出示课题：下载图片）

二、发现问题，探究新知

1、师：在浩瀚的互联网信息海洋里，如何能快捷的找到我们需要的图片呢？ 生：（学生讨论） 师：老师今天要向同学们介绍一个找图片的好帮手——百度搜索引擎。这个搜索引擎为我们提供了很方便的搜索图片功能。请先观察百度，有什么特点？（出示课件） 生：有长长的框、有很多信息选项等。 师：这个长长的框就是搜索框，这些信息选项分别对应要搜索信息的类别。现在，我们就以百度为例，搜索圣诞节的图片。（教师演示） 我们要搜索图片，应该选择哪一个信息选项呢？ 生：图片。 师：选择图片选项后，我们应该在搜索框里输入什么内容呢？ 生：圣诞节。 师：很好，我们在搜索框里输入的内容就叫做关键字，如现在要找圣诞节的图片，我们就输入圣诞节作为关键字来搜索。 出示课件任务一：在搜索框里输入合适的关键字并搜索图片。 教师提示：输完关键字之后点击“百度一下”就可以搜索图片了。（指导学生操作） 师：你在搜索图片的过程中发现了什么？ 生：学生回答并演示给全班同学看。（预设：输入的关键词不对导致搜索不到图片，点全部图片能搜索全部关于圣诞节的图片，点新闻图片能搜索到关于圣诞节的新闻图片，点大尺寸，小尺寸搜索出的图片大小不一样，点第2页、第3页??，可以看到更多的图片等）
师：通过百度，同学们很快就搜索到了圣诞节的图片，这真是一个便捷的途径。请你在学习任务评价表中填写你的掌握情况。

2、出示情境二：我们在网上搜索到了小杰要的图片，下一步就要把它下载保存到电脑中，我们在电脑里存放文件要用文件夹。文件夹就像小抽屉、小书包，存放着属于我们自己的东西。 师：我们在D盘新建一个名字叫“圣诞节”的文件夹，有同学会吗？要不你上来操作演示给大家看吧。（预设：如果没有学生会，教师演示）文件夹建立好了，我们还需要把它的名字改一下，便于管理（演示重命名的方法）。 师：看明白了么？ 出示课件任务二：请大家在D盘中新建文件夹并以“圣诞节”命名。 生：学生操作（教师指导）。 师：你在操作的过程中还遇到了什么问题？ 生：学生回答。（预设：名字输错了怎么改，重命名的时候删除名字没输入新名字就按回车键，必须键入文件夹名等） 师：遇到这些问题怎么办呢？你可以请操作熟练的同学帮助你哦。（或者老师请学生上讲台演示） 师：大家要养成给文件夹起名的好习惯，这样可以使文件夹容易辨认和管理。
（学生填写学习任务评价表，教师点评）

3、师：大家学得真棒，不但找到了小杰要的图片，还建立了文件夹，最后就可以把这些图片下载保存到“圣诞节”文件夹里了。如何保存图片呢？请同桌的为一组，打开书本，合作学习如何下载保存图片。 出示课件任务三：帮小杰下载圣诞节的图片，看谁下载的图片又多又漂亮。（完成最好的小组有奖励哦） 生：学生讨论并操作。（教师指导） 师：大家保存图片的时候有困难么？ 生：学生回答。（预设：保存的路径不对，不会对图片进行更名等，教师请会的学生来讲解，或者教师演示） 师：同学们通过小组合作学习，很快就帮助小杰下载保存好图片了，真棒！哪个小组愿意将自己下载的图片展示一下？ 生：展示并说说在操作的过程中需要注意些什么。 （学生填写学习任务评价表，教师点评，发奖）

三、运用技能，拓展提升 师：我们刚才主要通过什么方式来下载图片？ 生：利用百度、输入关键字来搜索和下载。 师：除了百度，大家还知道有哪些搜索引擎么？ 生：学生回答。（预设：谷歌、搜搜、雅虎等） 师：你能利用这些搜索引擎来搜索图片么？ 出示课件爬坡任务：同学们可以试一下，根据老师提供的其他网址来搜索你自己喜欢的、想要的图片。如果你觉得对百度搜索图片还不熟练的，也可以继续使用百度搜索你想要的图片。 师：在操作的过程中，注意比较它们的相同点和不同点。 生：学生练习。 （展示学生操作水平，教师点评，学生进行自我、小组间相互评价）

四、归纳总结，课外延伸
同学们，今天我们一起用百度搜索了图片，但由于课堂时间有限，我们只搜索了一部分图片，相信同学们课后能搜索到更多自己想要的图片。 最后，老师还有一个问题：百度除了可以搜索图片外，它还可以做什么呢？对，有的同学说可以搜索新闻，搜索音乐，搜索视频等，课后同学们可以自己尝试一下。

板

书

设

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第十六课 下载图片

课
题

第十八课 综合实践

课
时

1课时

教学

目标

重点

难点

教法

启发式、探究式

教具

多媒体

板

书

设

计

课
题

第十八课 综合实践

课
时

1课时

教学

目标

重点

难点

教法

启发式、探究式

教具

多媒体

板

书

设

计