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那些网课,可以不考虑工作量,却不应该被忘却

老师辛苦,学生更辛苦。

这是老奉对网络授课的总体印象。

根据计划,我们当地2020年春季中小学生本来的开学时间是2月9号,农历正月十六。

由于疫情,开学推迟了。

而且,大家早就看到了疫情的严峻形势,估计短期内开学不了,我们大祁阳自2月10开始,周一至周五各个中小学都开始了网络授课。

一直到4月6日,正式开学的前一天。将近两个月。

那些网课,可以不考虑工作量,却不应该被忘却

这两个月里,最辛苦的是班主任和学校教务工作人员。

班主任辛苦在各种统计,各种维护,各种上报。

农村学校学生并不怎么自觉,每天要喊他们及时进课堂,然后还要盯着他们有多少人听了课,多少人做了作业,多少人上报了健康数据。

教务工作人员辛苦在每一天的数据汇总上。

先是制定计划,推出方案,做好分工。

然后,每天的教师上课统计,学生作业统计,有多少作业上传,有多少作业批改,有多少人收看了健康教育,有多少老师在作直播教学。

再把每一天的学校数据作个备份,时刻处于待检状态。

科任教师,也得有充分的准备。

下载钉钉,熟悉钉钉的操作,硬件设备的准备,直播课堂技术的学习等等。

上了课之后,还有课堂的总结,作业的批改,数据的上报。

一堂网课,比平时正常的课堂教学要多出很多细节。

说说老奉本人。

由于八年级地理是毕业科目,重要性不言而喻。

所以,学校也安排八年级地理有网络课堂。

这个任务,不用说什么道理,直接落在老奉头上。

尽管早早的作了准备,在直播时,还是有不少的问题。

第一次,有自己以前的录课,播放就好。

第二次,想直接直播,台式电脑没有摄像头。

笔记本电脑需要声频设备,老奉只有一个简单的耳机。不成功。

只好再择一个时间补上。

等有了耳机,却又有声音迟后的现象,而且还有杂音,也不理想。

于是,到学校录课。

没有专业设备,就是用手机录。

第一次去学校时,外面的世界还有点紧张和窒息。

只带了一个三角架和手机。

效果非常不理想,主要的问题是声音太小。

没有学生的教室显得格外空旷,即便是大声的说话,录制后的声音,还是不理想。

没办法,隔两天再去学校。

这次带了一个小扩音器。

还好,声音、画面都可以。

那就连续录两节课吧。

还想录第三节的,太累了,稍稍折腾一下,一个上午就过去了。

按照严格要求来说,还应该制作字幕的。

这个就偷点懒吧,不做了。

近两个月内,老奉一共有过六次网络教学。

比平时上十节课还累。

4月7号,正式开学了。

比原计划推迟了近两个月。

为了追回逝去的时光,上级领导部门给出了方案:

推迟一个月放暑假,

每个星期上六天课,

每天加一个课时。

而且,还有更严谨的数据:

全学期应该有多少课时,上面三个方案之后实际上了多少课时,还应该补多少课时,如何如何补等等。

稍为疑惑的是,全部的安排和计划当中,那些已经完成的网络教学课却没有被统计在内!

教学是老师分内之事,在正常的工作时间内上多少网络课都是应该的。

即便有些苦和累,也只是放在心里,老师喊苦喊累,有点不合适。

相比学生每天拿着手机,在父母的监视下,盯着手机屏五六个小时,老师的这点苦和累又算什么呢?

更何况,哪个行业没有苦和累?

只是,那些网络直播课老师们毕竟还是付出了很多心血,即便不算工作量,不算劳动付出,至少也不应该被遗忘。

所谓的一粒胡椒润口气,大概就是这个道理。

2020-4-26 10:32:24

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