学习是前行的动力
学习是人与生俱来的，是陪伴人的一生的必须的能力和过程。学，侧重理论；习，则是行动。学习是理论与实践的有机统一。从民进河南省委组织的校长高级研修班的学习中，我更深刻体会到学习对于一个学校是多么重要。当前互联网时代，知识信息传播之快，更新之快,在历史上是前所未有的。如果不及时学习，淘汰不淘汰暂且不说，要想创新发展，肯定跟不上时代步伐，学校活力也会严重不足。所以校长必须是学习型的。
个人认为，校长的学习最起码要从以下两方面学起。
一、进德修业。
德，人之本也。《中学教师专业标准》的基本理念中就有“师德为先”“终身学习”的要求。校长是学校的灵魂，是学校德行的楷模。校长要从传统文化中汲取精华，从历史沿革中获得真谛，从楷模人物身上得到教诲。立德树人，全面发展，六育并举，德育为先。通过学习，校长要从内心净化自我，提高境界，然后从行为上规范自我、约束自我，给师生起到模范作用。其次是加强师德师风建设。通过学习，培养一支思想过硬能全面落实教育方针政策的教师队伍。第三，将所学所思用于将学生培养成思维健全的人。如张元双教授所讲“知识重要，能力重要，思维方式更重要，形成思想最重要！”又在“有思想的大德之人”中讲到：“有知识不一定有文化，有文化不一定有修养，有修养不一定有思想；有思想不一定有行动，有修养不一定有素朴率真，有文化不一定有德行；有德行不一定有作为…。”教育“德”为先。
袁桂林教授在《农村校长的使命与特色学校建设》一文讲到“道德安身立命”，其中将《易传.系辞下》六十四卦中精选出来九卦的道德范畴进行了再三陈述，即三陈九卦。即：履卦，德之基；谦卦，德之柄；复卦，德之本；恒卦，德之固；损卦，德之修；益卦，德之裕；困卦，德之辨；井卦，德之地；巽卦，德之制。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在经典中这么重讲德。德之重要可见一斑。你说，能不学习吗？
二、“闻道有先后，术业有专攻”。
术，校长的本职要求。 《义务教育学校校长专业标准》对校长尽职尽责提出了六个方面的专业要求。校长要认真学习专业理论知识并将其运用到学校实践中是需要执行力的，这是校长综合水平的体现。
1. 校长要有前瞻性思维，才能给学校规划美好发展蓝图，描绘向往的未来愿景。
2. 校长要有一定的文化积淀，才能提升校园育人文化。
3. 校长要有一定的课程观教育观，才能领导学校教课教学发展。
4. 校长要德才兼备，才能引领教师成长。
5. 校长制定显性的规章制度，才能促进学校规范化管理。 6. 校长要具备隐形的个人魅力，沟通协调能力，及时应变能力等才能优化内部学力和调适外部环境。
所有这些，都需要不断学习，才能厚积薄发。 校长要想学习才能创新发展，才能不断提升教师队伍整体水平。学习，学习，再学习，给自己前行的动力。
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