设置问题,应以严密为前提,灵活变通,具体问题具体分析。
先说严密:“失败”只能在具体的语境中,才能判断它的具体反义。单单给出“成功”,就不严密,“胜利”也是“失败”的反义语。再论灵活:蒲松龄的《狼》一文,在“恐前后受其敌”一句中,注释下“敌”解释为“攻击”“胁迫”之意。如果出题时,给四种答案进行多项选择(1.攻击2.胁迫3.威胁4.敌人),那么“威胁”能否当选?“胁迫”和“威胁”为同义词,都具有“强迫”之意,可以说大同小异。若仅凭书下注释进行对号入座,难免丢失“灵活”。不懂“随机应变”,更不是我们所倡导的新的课程理念。
在2011年吉林省中考语文的文言文阅读中,解释实词“寝”就得讲究灵活变通。它可以解释成“睡觉”、“入睡”、“睡着了”等等。实词解释也是开放性的试题,不能死记书下的注释。出题者出题既要严密,给参考答案也要灵活变通;答题者答题答案严密的同时也应该灵活变通。
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