2014年高考历史全国卷2试题分析
2014年的高考已经落下帷幕，今年高考历史卷，在题型设置和试卷结构方面和去年一样，试卷不偏、不怪，在重视大多数考生的同时，又注意区分度，显得中规中矩。充分体现出了历史教学的人文化、史实联系实际、古为今用的思想特征。
一．试卷联系实事热点，是国家意识形态的反映
在选择题中，考查了文化对于政治的作用，影射我国当代的文化建设；民主政治的发展，是目前教材的主要知识点，在本次考试中，民主政治的考查在29、32题中体现得非常明显；今年恰逢中日甲午战争120周年，而近几年来，随着钓鱼岛、东海防空识别区等问题日本屡屡挑战中国主权，中日关系紧张，这个成为了今年考试的一个重点，其中有一道选择题和两道选修材料题都涉及到了中国的抗战，总分值占到了34分，占卷面成绩的三分之一；国际政治上面，考到了欧盟的扩张，其中乌克兰局势，和欧盟有着很强的联系，是今年的国际热点问题。通过分析，我在最后一节课给高三写了六大方面的考试热点预测（分别是近代以来的反侵略斗争；经济全球化和恐怖主义；苏联的形成及其解体；新航路开辟对于亚非拉的影响；新中国的外交原则；战后日本的崛起及日中关系），纵观全部的考点，我写的这六个方面中，中国近代反侵略斗争、经济全球化、战后日本崛起及日中关系，在全国卷2中，居然考了近40分。
二．试卷特色分析
今年的高考试卷中，选择题方面，所给材料迷惑性都不大，基于基础但是又高于基础，照顾大面积的学生又有区分度，难度都不算大，也没有难偏怪的题目。考点也都是高中历史的主干知识点：奴隶制王朝的特点，封建王朝中央集权制的发展及儒家思想，欧美代议制，古希腊的民主制度，经济全球化和区域集团化，中国近代的反侵略斗争等。
材料题方面，40题考查的是清朝以来对于东北地区的管理以及后来的闯关东，《尼布楚条约》签订对东北的影响，核心是人口的流动对于地区的影响，这和我国目前富人移民有联系。41题是图表题，通过不同时期的比较，分析不同时期我国对欧美资本主义代议制的传播与发展的认识问题，一则考查我国当代对外思想认识的变化，二则考查了西方民主政治的发展，而这个题所给的图表，居然和云南省二次省统测的41题的题型完全一样，对于学生来说，应该不陌生。在问题的设计上面，都是特点，原因背景，历史影响这种设计思路，问题的方式也容易理解。
在选修方面，四个选修材料题，两个都是涉及到了中国的抗战，反对外来侵略，维护国家主权的斗争，有着相当深刻的政治军事和外交背景，问题也是常规问法，总的来说，难度也不大。
三．考点整理
1.夏商周的政治特点
2.摆出百家独尊儒和儒学的发展
3.中国古代商品经济的发展
4.明清以来中央集权制的特点
5.近代中国改革和民主制度（三民主主义）的传播
6.中国近代以来反侵略斗争以及抗日战争
7.古希腊民主制度
8.工业革命对于社会的影响
9.经济全球化和区域集团化
10.欧美资产阶级代议制
四．对于历史知识能力的考查和运用的分析
从能力的运用来看，选择题基本上都是对于史料的分析和提取，并在此基础上提升，归纳总结得出结论，在这个过程中，尤其注意全球史观，文明史观的运用。其次，考查的是对学生分析对比的能力，材料题里面尤为突出，分析特点，对比归纳，考生运用知识的同时，史学学习方法也不能放松。
五．对于下一届的复习指导意义
1.课本是基础，夯实基础才能稳中求胜
通观这次考查的知识点，政治史，经济史，文化史都有覆盖，但是总的来说，偏向于政治文明史（尤其是民主政治），课本是基础，只有基础牢固，才能得到高分，所以复习一定要全面，但也要有所偏重。
2.注重史学观点的灌输
史学观点是一个非常大的分类，通过本次考试的考查，对于全球史观，文明史观考查比较多，历史史观的运用，对于学生全面掌握历史知识，分析历史问题和把握历史现象都有不可低估的作用。
3.注重解题能力方法的培养
历史的问题方法，不外乎历史背景，现象，影响，特点等方面的考查，纵观此次考试，几乎全部涵盖进去，培养学生积极的学习方法，不死记硬背，是新课改的重点目标之一，所以要特别引起重视。
4.关注社会热点，理论联系实际
本次考试，社会热点问题不管是国际还是国内的，可以说考查的全面而准确，之前的复习中，我对热点问题的整理，居然在考试中考到了40分的题。所以，关注社会热点问题，理论联系实际，用已有的方法，解决新的材料和问题，是下一届复习时主要培养的能力。
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