39、作文，万变的是题目，不变的是规律
在前面几节课重点在于破解孩子畏惧作文心理，激发其作文兴趣和自信心，通过头脑风暴打开作文思路，感觉有东西可写，在此基础上，需要进一步指导作文方法，寻找作文规律，让他们感悟：作文，万变的是题目，不变的是规律，从而深度促进孩子们的作文能力的提升。
1、审题。审题就是审查题目，弄清题目的要求。
审题包括三个方面的内容：
（1）找出重点词，关键词，也叫“题眼”，题眼就是写作的重点。如《趣事》中的“趣”强调的是事情的类型；整体看，数量，可以写一到三件；“事”强调的是写作的类型。题目虽只有两个字，但却包含着很多的信息。选取角度要小。立意要深、新。
（2）搞清写作的范围和要求，即时间、地点、人称、数量、内容等限制范围。
（3）确定文体（辨析：体裁、素材、题材），记叙文：写人的，记事，状物、写景；论述，应用说明的。议论文、应用文、小说、散文.......
2、确定主题。表达一个思想，说明一个道理或表现某一方面的思想感情就是文章的中心。中心正确，健康是文章的根本。中心还要求集中，一篇文章一般只能有一个中心，各方面内容都要紧紧围绕中心写。多中心，就等于无中心。
3、选择材料作文的内容就是材料。写作文要紧扣中心选择材料，还要真实、具体。同时，还要注意材料的新颖、典型，不落俗套，要能够清楚地反映人或事的特点。
4、结构安排。
文章的结构，指的是文章的材料的组织安排。如先写什么，再写什么，最后写什么，以及怎样开头，结尾，过渡、照应等。文章的材料，常用排列顺序：
①按事情发展的顺序；②按时间顺序；③按空间的顺序；④按事物的几个方面。
安排层次常用的方法有:并列式、递进式、连贯式、总分式。
5、列提纲。
提纲，是文章的总体设计，具体包括：（1）文章的题目；（2）中心思想；（3）写作的顺序；（4）详细写，略写的提示。提纲不能太详细，也不能太简单。
6、文章的开头和结尾、过渡和照应。
常见的开头有：
（1）开门见山，直入正题；（2）概括全文，揭示中心；（3）提出问题，引起注意；（4）环境描写，渲染气氛；（5）说明情况，介绍背景；（6）先说结果，倒叙开头。
结尾的方法有：
（1）以自然的方式结尾；（2）总结式结尾；（3）含蓄式结尾；
（4）启发式结尾。
文章的过渡，应力求自然。照应，指的是文章中前后内容的关照呼应。最常见的是文章的首尾照应。
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