1. 词汇
1.名词
1.1 可数名词和不可数名词
可数字名词是指可以用数字来衡量的人或事物。 它有两种形式：单数和复数。 不可数名词是指不能数的事物。 物质名词和抽象名词一般不能用数来数，变成不可数名词。
在不可数名词之前，冠词a和an一般不能用来表示数量，也没有复数形式。 为了表达“a...”的概念，必须添加短语a piece of。 请注意，许多名词在汉语中似乎是可数名词，但在英语中是不可数名词。 如：粉笔、纸、面包、大米、草、新闻等。
1.2 名词复数规则
A. 一般情况下，加-s。
B. s、x、ch、sh、末尾加-es，
C. 将 y 改为 i 并在以辅音加 y 结尾的词尾加 -es
D. 以f、fe结尾的，去掉f或fe，变成v加-es
1.3 所有格名词
A. 单数名词后加's，复数名词后无s时加's。
如：工人自行车、儿童球
B. 表示几个人共享同一个东西，在最后一个人的名字后面加''。 如果这意味着他们拥有它，则需要在每个名称后添加 '。
如：这是露西和莉西的房间。
这是凯特和杰克的房间。
C、如果是词尾加-s形成的复数名词，只加'.
如：学生书、女衫
（另外：名词名词是有生命的，我们用'结构来表示所有的关系。如果名词所指的事物是无生命的，我们用名词的结构来表示所有的关系。）
2.代词
人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词
2.1 人称代词
第一人称单数
我我我我自己
复数 we us our own
第二人称
单数你你你你你自己
复数你你你你自己
第三人称
单数他他他他他自己
她她她她她自己
它它它它自己
复数 他们 他们 他们 他们 他们 自己
2.2 所有格代词
所有格代词的使用：
所有代词后面必须跟名词。
所有代词可以用作主语、谓语和宾语。
2.3 反身代词
反身代词有两种类型：第一人称反身代词和第二人称反身代词将自我或自我添加到形容词中：物主代词和第三人称反身代词将自我或自我添加到宾格代词中。
反身代词的使用：一是作为宾语，主语发出的动作又返回给行动者本人。
如：我在聚会上玩得很开心。 另一个是作为名词或代词的同位词； 它用于加强音调。 如：我
可以自己做。
2.4 指示代词
指示代词的特殊用途：
(1) 为避免重复，上述名词可以用that 和those 代替，this 和these 不能。
(2) this, that 有时可以代替句子或句子的一部分。
2.5 不定代词
一个，一些，任何，其他，另一个，所有，都，每个，都不是，很多，很多等。
三、文章
3.1 不定冠词an用在元音开头的词（不是指元音）前，其余用不定冠词a。
3.2 定冠词的基本用法
A. 用在被重新引用的人或事物的前面。
B. 指前面谈话双方都知道的人或事。
C用在单数可数名词前，表示某种人或物。
3.3 定冠词的特殊用途
A. 用于世界上独一无二的事物或地点名词前面。
B. 用在序数、形容词的最高级和仅有修饰的名词之前。
C 用于河流、海洋、山脉、湖泊和群岛的名称之前。
D. 用在由普通名词和其他词组成的专有名词之前。
E. 用在姓氏的复数形式之前，表示全家或同姓的夫妇。
F. 用于仪器名称之前。
G. 与某些形容词一起使用，表示某种类型的人或事物。
3.4 名词前不带冠词的格调
A.冠词一般不用在专有名词（包括人名、地名、节日、月份、季节）、物质名词和抽象名词之前。 但在民间节日组成的节日之前，加上了。
B. 在表示一类人或事物的复数名词之前。
C. 名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词所有修饰语时，不使用冠词。
D. 饭菜、球类、棋类、游戏名前一般不使用冠词。 在某些短语中，文章的存在或不存在意味着不同的事情。
（坐）桌旁； 坐在桌旁
上学 上学； 去学校去那个学校； 在医院; 在医院在那家医院
4. 数字
4.1 数字的表示
对于三位数字，在百位和十位之间添加一个和（如果没有十位，则添加一个）。
1000以上的数字，倒数第三位加“，”，第一个“，”是千，第二个“，”是百万，第三个“，”是十亿。
4.2 除第一、二、三号外，序数由在基数末尾加-th构成。
4.3 分数的分子在前，分母在后。 分子使用基数，分母使用序数。 当分子大于 1 小时时，分母序数应变为复数。
4.4 数以亿计（千、百万）…
5.形容词、副词
5.1 形容词的位置
(1) 形容词一般作为定语放在名词前面，但形容词修饰不定代词something、nothing、anything时，应放在修饰不定代词之后。 如：重要的事，不严重的事。
(2) 带有表示量度的词或短语的形容词用作定语或表语时，应跟定语或表语。 喜欢：
我们挖了一个两米深的洞。
这个洞大约有两米深。
5.2 形容词的比较级
(1)对于单音节词和少数双音节词，在词尾加-(e)r，-(e)st，构成比较级和最高级。 其他两个音节
词和多音节词前面加more和most，构成比较级和最高级。 喜欢：
流行——更流行——最流行
重要——更重要——最重要
5.3 比较副词的构成
(1)单音节副词和个别双音节副词加-er和-est形成比较级和最高级。
(2) 副词多用more and most 构成比较级和最高级。
(3)少数副词的不规则变化：
初级比较最高级
好——更好——最好
糟糕——糟糕——最糟糕
多——更多——最
少——少——最少
远——远——最远
最远最远
迟到——迟到——最近
(4) 副词的最高级可以在定冠词 the 之前。
(5) 常见的句型像 A 比 B 好，像 A(the)best of(in)…
其余的变化类似于形容词。
6.介词
6.1 介词和介词短语表达时间？
in, at, on, before, after, until, since, for, from to, until, by, in the middle of, 在开始时, 在结束时, 在五点半, 在晚上, 在一周内, 早上，上课，日出，春/夏/秋/冬，周日，周六下午，冬天的晚上，很长一段时间，两个月，放学后，解放后，午餐前，在 时，年龄。
6.2 地点的介词和介词短语？
在，在，到，到，在，在，旁边，在，在，在，在，在，在，在，在，在，在，在，在，在，在，在，在，在，在，在，在，在，在，在，在，在，在，在，在，在，在，在 , 在前面, 在中间, 在后面, 在脚下, 在家里, 在门口, 在桌子上, 在天空中, 在地上, 在树上, 在南方, 在 阳光，在床上，在回家的路上，在身边。
2.九个基本时态
1.一般现在时
概念：表示经常发生的动作或经常存在的状态。
常与副词如always、经常、通常、有时、每天连用，表示时间。
如：1）我每天都去上学。 我每天去学校。 （经常上桌）
2) 他总是这样。 （表状态）
作文： 1) 主语 be (am / are / is ) ...
2) 主语真实动词……
2.一般过去时
概念： 1) 表示在过去某个时间发生的动作或存在状态。
常与表示过去的副词连用。 如：昨天、上周、1998年、两天前等。
例如：我昨天去看电影了。 我昨天去看电影了。
2) 也可以表示过去经常或反复发生的动作。
如：他上周总是骑自行车上班。
作文： 1) 主语 be (was / were ) ...
2) 主语动词过去式
3.现在时
概念：表示正在发生或正在发生的动作（说话的时刻）。
如：他在唱歌。
他们现在正在看电视。
构成：主语助动词 be(am/are/is) 动词形式。
4.过去进行时
概念：表示在过去的某个时间或某个时间段正在进行的动作。 除了上下文提示之外，这个特定的过去时间通常由时间状语表示。
如： 1) ---你在做什么？
---我在跳。
2) ---不明飞行物到达时男孩在做什么？
---他在睡觉。
构成：主语助动词be(was/were)动词形式。
5.一般将来时
概念：表示将来某个时间会发生的动作或存在状态，也表示将来会频繁或重复发生的动作，常与表示未来的时间副词连用，如：明天 、下周、明年、未来等。
如：他明天去购物。
他们下周要去打篮球。
形式：1）主题辅助意志动机......
2) 对象将要动力……。
6.过去将来时
概念：表示过去和未来某个时间发生的动作或存在状态。
形式： 1) 主语（第一人称）助词应该是动机……
2) 主体会移动原件……
3）主题是/将要移动原件......
用法：除了语境提示外，一般过去将来时用于间接引语，主句谓语动词用过去时。
如：1）我该走了。
2) 你知道我会来。
3）他们要去南宁。
7. 现在完成时
形式：主语助动词（have/has）动词过去分词……
使用示例
表示过去发生的或已经完成的动作对现在的影响或结果。 ---你吃午饭了吗？
- -是的，我有。 （我现在不饿）
8. 现在完成时态
概念：表示从过去某个时间开始并持续到现在的动作。 此操作可能刚刚开始，也可能会继续，并且可能会持续到未来。
形式：主语助动词（have/has）be动词ing ...
如： 1. 我在这里坐了一个小时。
2. 她已经收集邮票大约 6 年了。
9.过去完成时
形式：主语助动词有动词过去分词……
使用示例
表示在过去某个时间或某个动作之前发生或完成的动作。 它所代表的动作是“过去的过去”的时间。 可用于构成过去某个时间的by、before等短语，或when、before等引导性从句或上下文指示。
妈妈回来的时候，我已经完成了作业。
三、基本条款
分句的共同特征
从句是指句子中充当成分的句子，什么成分称为从句，如：充当宾语地称为宾语从句，充当定语成分的称为定语从句。
从上面的定义中，我们可以得出从句最大的特点之一：从句是句子。
分句的共同特点： 1. 分句有自己的连接词 2. 分句都是陈述语序（陈述语序是指主语在前，谓语在后，如：He is a teacher 主语在谓语前 是，所以是陈述语序，而他是老师吗？他在谓语之后的主语是，所以不是陈述语序。）
1. 客体条款
宾语从句是在句子中充当宾语的句子，如：他说他长大后想当老师。
宾语从句的特点：
①宾语从句有自己的连接词
②宾语从句使用陈述语序
③宾语从句的时态
①宾语从句的连词：宾语从句的连词包括that、if/whether（无论是否）、特殊疑问词。
②宾语从句的词序；
A.在宾语从句的连词后加陈述语序（主语在前，谓语在后），如：我想知道他明天能不能来
B.当连词本身是宾语从句的主语时，直接加谓语动词，如：她问我谁帮助过他。
③宾语从句的时态，只要记住以下公式：“主要在场，然后跟责，主要在过去，客观真理一般在场”
A. 主要现在是从句：如果主要从句是现在时，从句可以根据时间状语的需要选择八种时态中的一种，例如： 1. 他告诉我他很喜欢英语（ 一般现在时）
B. 主要过去时来自过去：如果主要从句是一般过去时，从句需要根据时间状语从带“passed”一词的四种时态中选择一种。 带“passed”一词的时态如下：一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时。
如：他告诉我他喜欢踢足球（过去式）
C. 客观真理普遍存在：客观真理总是使用一般现在时。
如： 1. 他说月亮绕地球转。
2. 状语从句
2.1 时间状语从句：句子中的时间状语。
时间状语连词：when(when...when) while(when...when) as(when...when) after(after...) before(before...) as(one.. .on) since(since...now) until /until (until...
Only) by the time (until...) 仍然是一个连词，后跟一个陈述性词序。
例如：when when（通常主句用将来时，从句用一般现在时。）
莫扎特四岁时开始创作音乐。
2.2 原因状语从句：在句子中充当原因的句子。
连词：它受连词的引导，因为，因为，作为，也可以由诸如 for，now that 之类的词引导。
示例：我昨天没去上学，因为我生病了。
2.3 条件状语从句
连词：如果如果，除非（=如果不是）除非。 （让步）
例：如果明天不下雨，我们就去远足。
2.4 目的和结果状语从句
目的状语从句是在句子中充当目的状语的句子。
结果状语从句是在句子中充当结果状语的句子
目的连接词的状语从句 so that, so…that , 为了那个引导。
结果的状语从句引导连词 so…that, such…that, so much/many…that。
示例：所以...那个所以...那个
这位科学家的报告很有启发性，让我们都非常兴奋。
2.5 让步状语从句
让步状语从句是在句子中做出让步的句子
连词：虽然，虽然，是否……或不
例：虽然他有钱，但他并不快乐。
3.不管从句
结构：“无论特殊疑问词疑问词陈述性词序”或“特殊疑问词后缀都陈述性词序”
如：不管发生什么事，他都不会介意。
注意：无论什么都不能引导一个主语从句和一个宾语从句。
4. 定语从句
定语是用来修饰句子中名词和代词的元素
如：我会给老师一束美丽的花。 （美丽是属性）
定语从句是指在句子中用作定语的句子。 定语从句应该放在它修饰的词语之后。
如：我见过第一医院的医生。
定语从句连接词：
连接代词：谁，哪个，谁，谁，哪个
连接副词：何时、何地、为什么
5.名词从句
在句子中充当名词的句子称为名词从句。 名词从句的功能相当于名词短语。 它可以作为复合句中的主语、宾语、谓语、同位词、介词宾语等。 因此，根据其在句子中的不同语法功能，名词从句也可以分别称为主语从句。 、宾语从句、谓语从句和并列从句。
引入名词从句的连词有以下三种：
连词：that,是否,if（不作为子句的任何元素）
连词：what,what,who,whoever,whom,whom,which
连接副词：何时、何地、如何、为什么
如：她被选中让我们很高兴。
有话要说...