壹

甭管你今天多么豪情万丈、热血澎湃，放心，琐碎的柴米油盐很快就会让你忘掉发生在别人身上的事情，一如忘掉下面这一则事件——火爆全网的南京鲁医生登门打人事件。

不相信？我会在本文末尾附上最近几年来发生的、众多有关于未成年人的事情图片，您来告诉我：您还记得吗？

个中细节我不在这里叙述，因为无论怎么叙述，总会有一些人在“父子骑驴”，他们总会以为我的叙述有问题。

这件事情可以粗略概述为：南的鲁医生的孩子被同龄的孩子刺伤了后脑勺，他作为一名父亲，登门去找对方理论。在理论的过程中，鲁医生抽了对方小孩一巴掌，并且推倒了要抄起凳子暴击自己的那名孩子的爷爷，导致老人摔倒，经医院诊断为骨折。

事发后，鲁医生被当地医院火速开除，并且身陷囹圄，未来几年会在高墙里度过。为此，鲁医生的家人登门跪倒在对方面前，要求对方高抬贵手。

我这么叙述，应该没什么问题吧？如果你还觉得不妥，来，你来添油加醋！

贰

很多人根本不愿意看完我的文字，也并不明白我的立场，就开始对我施加各种各样、梦幻迷离、饱含洪荒之力的网络暴虐。一些人匆匆一瞥，就开始祭出没有经过思考、没有经过大脑的肤浅议论，对我进行人身攻击——他们像极了非洲大草原的某种猛兽。

我没有不允许他们说话，他们却不允许我说话，这不是咄咄怪事吗？！

换句话说，如果这些人没有在我的文字后面做出极端偏颇、刺激我情绪的评论，我也就一笑而过——每个人都有自己的认识，强求不得。可是，这篇文字之下的评论，足以让我觉得，一些乌合之众竟然认可由小孩挑起的“恶”！他们不愿意去定义“恶”，不愿意去定义“坏”！

他们说：由未成年人挑起来的恶，就不是一种恶！

如果“恶”可以被年龄和身份掩盖，我们实际上就失去了褒扬“善”的能力。因为老年人也可以去作恶，而不用受到惩罚，因为我们要秉承 “尊老爱幼”的传统美德！唯独成年之后的青年人、中年人，他们没有任何犯错的余地，这公平吗？

果真如此，成年人是不是也可以说：“我在现实中承担了太多的负累，我是这个世界上的生力军，你们的幸福生活正是我在打下物质基础，你们的一切都由现在的我来提供，所以我也可以永远不被定义为'恶’！”？如果这种说法成立，善和恶还有明显的界限吗？

此外，你更要相信，如果“恶”可以因为年龄和身份被容忍，你也不可能一直享受其中的红利！因为你并不掌控话语权，附加了条件的善或者恶，那是由别人来定义的——不是你！

坏就是坏、恶就是恶，不能因为年龄和身份有所区别！

未成年人会不会作恶？我喜欢举例子，简简单单举一个例子：上个世纪九十年代（1993年），在英国利物浦有两名十岁小男孩儿——罗伯特和乔恩，他们逃学后在一家商场趁一名两岁小孩儿的父母疏忽拐走了他，并将之各种凌辱、虐待后杀害。

此事发生之后，整个英国的民众并没有表现出你们要求的克制，他们反而发起了几十万人的联名请愿（注意一下那个国家的总人口，这不是一个小数字），要求对这两名法外狂徒在现行法律之外施以重刑。

就像骂我的那些人所说，我们现在有《未成年人保护法》，所以成年人不能殴打未成年人；按照当时的英国法律，这两名十岁的孩子也不可能受到严惩。但是，民众的呼声改变了法律的走向，这两名孩子受到了加倍处罚！

参照这个案件，那些说——孩子永远都是天使的人，狼心不会痛吗？我承认孩子是天使，但这有附加条件——“有家庭教养的孩子”才是天使；没有“家庭教养的孩子”即便不是魔鬼，也绝对不是天使！

叁

摆明我的态度：有的孩子，必须接受由成年人施加的、包括“挨打”在内的惩罚！

是的，我是一名教师，货真价实的教师；有的人在评论之处，完全不就事论事，他们抓住我的职业，开始进行有罪推定——你是老师，你怎么说出这样的话来？

真好笑，这件事和我的职业有关系吗？你们是具有逻辑思维的人，而不是秦桧秦丞相，不能走“欲加之罪，何患无辞”的罗织罪名之路啊！

不过，也不奇怪，这些人就是靠着这一点，把鲁医生的医生职业生涯葬送，并欢欣鼓舞。事实上，我对此迷惑不解：鲁医生做出这件事，和他的医生职业有什么关系？他做坏了一台手术，还是收了患者红包？这不是古时候 “连坐”的另一种还魂形式吗？

听好了：我并没有说鲁医生打人是正确的行为，即便他被人算计了（在摄像头下、并且不该由他来对这名非同亲生的孩子施以口头教育），只要法律有规定，我永远站在法律一边，接受应当应分的惩罚就行！只要没有加重惩罚、区别对待；只要所有的罪恶都被清算，那就行！

在法律之外，我有自己的看法：对方也有需要反思的地方！看看现在未成年人欺凌愈演愈烈的现状，就算是奔着“千金买马骨”的精神，为了以后不发生小孩儿之间的霸凌，打伤别人的那个小孩也应该反思自己的行为，这名小孩儿的父母也应该反思自己的家庭教育——这是我们良好风气形成的先决条件！

你说，我是一名老师，所以在面对这件事情的时候一定要保持冷静：鲁医生孩子头上的伤并不是不能被原谅；好的，请你再次摸着你的狼心回答我：如果你的孩子在学校出现了这样的问题，你还会采用相同的处理方法——“不就是头破了”，然后不再追究吗？或者，你会把这事儿推给事件之外的第三方——老师，让本该接受惩罚和教育的孩子作壁上观，看着成年人之间互相伤害？

哦，原来你会暴跳如雷，原来你会出离愤怒，为什么？仅仅是年龄和身份的问题？如果是年龄和身份的问题，老师身上还沉淀了几千年的敬重呢！五千年中华文明、五千年的列祖列宗不该被你踩在脚下！你要知道，不允许老师体罚仅仅发生在最近二十年，在以往的几千年里，老师打学生，那简直和你吃饭喝水一样正常！你去翻翻汪曾祺的书，看到师父用门栓殴打孩子的情节，不知你会怎么想——你的祖先就是这么走过来的呀！

有的人说：孩子怎么能说打就打？并且，他们还能举出一个个 “科学研究表明”的例子，用来证明：只要打孩子，就会影响孩子的心理健康；只要打孩子，孩子的大脑和肝脏发育都会受到影响；只要打孩子，原本的天选之子就会堕入凡尘，毁了他的一生一世！

我能说这些人不学无术吗？我能说这些人是我们的不肖子孙吗？我也不要求大家去查考其它的古文典籍，你只要去翻一翻风云激荡的那个年代的吴趼人的成名作，更会发现：以今天的眼光去看那个年代的子女，从生至死，他们都处在父母的打骂阴影之下，甚至于动辄就有性命之忧。因为当时的法律规定，只要被父母定义为不孝，官方就可以将完全剥夺他生而为人的资格！

“天地君亲师”的牌匾，现在在湘西一些农村自建的小别墅里还有，只不过上面的“君”换成了“国”。这说明，我们薪火相传的教化在有的地方还有留存！

当然，我不是无条件赞成古时候的教子之道——你去看看吴趼人的著作吧，其中关于父母惩罚孩子的一类故事能让你瞠目结舌，绝不是打一巴掌那么简单；我只是说，我们现在的教子之道完全走向了非左即右的另一种歧途——甚至用“打孩子，会改变孩子的基因结构”来为自己的纵容背书！非左即右，从来都不正确！

再举一个例子，在下面这件事面前，我就坚定地认为：这里的成年人打未成年，未必就是一种错误的行为！

4年之前，在某地的公交车上，一名七岁的小孩子一直在公交车上打打闹闹、蹦蹦跳跳，让全车乘客愤懑不已。小孩儿旁边的一名二十多岁的男子温言规劝他好几次，希望他能够安静下来；为此，这名男乘客说：“小朋友，坐在我身边好不好？”

可是，这名七岁的小男孩儿并没有就此安静下来，反而戏谑地不停踢向坐在座位上的男子的双手！

暴怒之下，这名二十多岁的男子一把抓过孩子，来了一个过肩摔。

事发之后，在人们停车处理这件事时，好几名同车乘客的笑容入镜，他们没有表现出对二十多岁的男性的愤慨，反倒有一种幸灾乐祸的表情。

因为照片中的同车乘客面带笑容，一些人讹传为为：面带笑容的那个人是当时男童的父亲，他倍感羞惭，并微笑着表示：“打得好，我早想教训他了！”

这让当事男童的父亲大为光火，在网络上好一番澄清和谴责：“我当时没有在公交车上，我没有觉得我的孩子做错了什么事！”

当然，在这件事的后续过程中，二十多岁的男子也接受了惩罚，但我始终持保留意见：这里的成年人打小孩，一定程度上没什么问题！如果当年这件事情能够引起我们的反思，也不至于出现后续愈演愈烈的各种未成年人霸凌现象！

肆

一提到对孩子的惩罚，有的人说：你的孩子呢？听好了：我不会教育出你所谓的“孩子小时候就是喜欢打架”的孩子！听明白了吗？还用我再说一遍吗？

退一步讲，我的孩子打伤了别人，我一定会照价赔偿——无论对与错！听明白了吗？

多说一句，如果你觉得：孩子之间的互殴实属正常现象，胜败不用去厘清，打人者不用担负起责任，那么，你如果看过我记述的、发生在我身边的、那些猛厉的女教师的教子之道，你一定会不寒而栗——在同龄人之间的较量中，你的孩子绝对不是她们的对手，一定会被按在地上摩擦到底！（因为篇幅过长，这里不再详述；我在其它篇章里写过，很多人看过之后的留言，一定会让你无限感慨并哑口无言！反正，我的一些教师同行就是巧妙地教育自己的孩子：去打！一定要把对方打怕！打怕后，她们还会巧妙地动用你们说的理由——他还是个孩子，来为自己脱罪！）

伍

九年义务教育大概以2000年为分水岭吧？2000年之前的人们并不认为自己是意见领袖，他们习惯于倾听；即便听不懂，他们也会将自己定位成“大老粗”，这是一种淳朴的生活态度。2000年之后，九年义务之下的一代完全成长起来了；巧的是，他们正好赶上了风起云涌的传销成功学无处不在的年代，各种各样的互联网成功案例、房地产成功案例让人们产生了一种幻象，自以为自己是这个时代的主宰，不是时代造就了他们，而是他们造就了时代。因此，不管任何事情，他们总是喜欢踩过往，用并不稳固的今天的世界观、人生观、价值观来定义一切。换言之，九年义务教育培育出的庸众，反而祖辈教育传统里的淳朴和价值观单一。

为什么他们喜欢这么做？因为只有这样，他们才能搅浑一池水，才能在搅浑的一池水里得到尽可能多的利益。他们培养孩子的目标是什么？鲁迅用了一个词——妖行妖势，传神到极致！

他也指出了我们教育孩子的两种方式，这段文字出现在《海上的儿童》里，他说：【中国中流的家庭，教孩子大抵只有两种法。其一是任其跋扈，一点也不管，骂人固可，打人亦无不可，在门内或门前是暴主，是霸王，但到外面便如失了网的蜘蛛一般，立刻毫无能力。其二，是终日给以冷遇或呵斥，甚于打扑，使他畏葸退缩，彷佛一个奴才，一个傀儡。】

现实有什么改变吗？我们只不过在重复鲁迅先生提到的第一种教育方法，要求别人家的孩子走第二条教育之路！

与我而言，我既不认可第一种教子之道，也不认可第二种教子之道。我的认识是：有的孩子、有的时候，必须接受包括打骂在内的惩罚——但不是终年如此！

教育如果是“人”的教育，我认可；教育如果是“神”的教育，我也认可；我唯独不认可那种半人半鬼的教育——一件事情没有是与非，年龄和身份可以是挡箭牌，这就是一种半人半鬼的教育，破坏力极大、伤害力极强！这是在“欺负老实人”！这是一种让那些老实人“弱着弱着就没了”的一种包藏祸心的意识流！

当然，即便弱者一直没有在沉默中爆发，而是消失了，我也不认为将来会更加美好；因为，撕咬的基因代代传承，一直都在，剩余的狼人们会继续展开猎杀！也就是说，现实会走向 “dog咬dog，一嘴毛” 的混沌境地！

陆

网络上的这些人说，我在利用这件事情变现，甚至已经为我设计好了我接受鲁医生家人委托的情节——我笑了，如果所有发表意见都叫做变现和“受人所托”，今后我们都不要发表意见好了，来个“万马齐喑究可哀”，你看怎么样？

这是一种无法驳倒别人时，打出的一种太极套路；这些人是秦桧秦丞相的孝子贤孙，他们总是善于利用 “莫须有”的罪名来污名化一个人。恶毒的揣测完全偏离了事件本身，这些人和幼稚又偏激的孩子别无两样！

补白

我从来没有说鲁医生打人，可以不被惩罚——看清再说话！我是说，哪个小孩儿挑起了小孩儿之间的这场殴斗，那个小孩儿就是坏小孩儿！他和他的家庭都应该反思！

要不，我再解释一遍：如果鲁医生的小孩儿作恶在先，我不会对鲁医生抱有任何怜悯之情——听明白了吗？

你又在一脸坏笑地说：哪个小孩儿小时候不打架？唉，怎么讲呢，所以我们总在说一句话——坏人长大了呀！当然，坏人还会变老的，你说是吧？别告诉我，你不会衰老，我不相信！因为你又不可能活上一千年、一万年，那是龟丞相的年龄！

反正，小时候的我，如果在外面打架，回家之后一定会被父母再揍一顿，因此，我从不打架！

冰冻三尺非一日之寒。跆拳道的少儿培训班一度火爆，你们没有咂摸出滋味儿；重男轻女的这种说法：“没有儿子，就是没有说话的底气；儿子越多，在当地越霸气” ，也没有让你们意识到：这是一种返祖现象，很可悲，不是吗？

最后，附上这几年来发生的事情动图，你作何感想呢？你总不会说：你知道得太多了吧？

铭记这一刻，不要坐等更加惨烈的结果！