我们看50分以上的高考作文,会发现这些作文几乎都有一个特点,那就是语言很美。如果作文是艺术的话,那么充满美感就是作文的内在要求了,美,应该成为作文的名片。
作文的美感,主要借助外在的语言来展示的,好的内容还要有好的语文来表达。从反面来说,即使作文内容再好,如果语文不美不简练,那也是美中不足的,好的内容还要有好的语文,互为表里。优秀的高考作文,需要有出色的语文表达能力来衬托,这就是我们常说的“有文采”。
一、文采可以用句式来展示
一篇高考作文,大概100来句,句式是怎样的,是一个重要问题,这涉及到作文的节奏感。我们可以综合运用各种句式来表达内容,自由灵活带节奏。作文可以叙述,可以议论,可以抒情,可以说理,可以使用散句,在散句中灵活使用整句,可以使用短句,也可以恰当地使用一些长句,可以幽默风趣,也可诗意唯美等等。使用怎样的句式,是根据内容表达的需要的。
示例一
我们要做能够沉淀自我、血肉丰满的青年人。阅尽人情,始识明志之足贵;尝遍世味,方知淡泊之为真。处于高中时代的我们,也许并不能作出轰轰烈烈的大事业,但是我们必须要有清清楚楚的大视野,关注当下的时事政策和人情冷暖,关注自身的价值与社会的价值之间的对接。
赏析:“沉淀”“阅尽”“大事业”“大视野”等词语的运用,比较形象,句式也很和谐,运用了几组整齐的对偶句式,明显增加了作文的节奏感,使作文内容的表达更加流畅。我们可以在平时写作文时,有意识地使用一些整齐的句式,也可以积累一些优美的句式,记下来,写作文时灵活使用。
二、文采可以用文言来点缀
我们从小学到高中背诵了那么多古诗文,并不是只是背诵,我们可以用在作文里,这样可以增加作文的文采,这是非常浅显的道理,可是很多高考生不知道,或者不习惯去做。简洁自然的白话,能够流畅自如地表达内容,如果在写作过程中恰当地使用文言,也会产生一种诗情画意的美感,当然,文言只是点缀。
示例二
对于自身,你我相遇此刻,眼中满载的信念与勇气一目了然;对于国家,新的力量万众同心,你我共赴山海。从小家走向大家,从固守走向拓展,“根之茂者其实遂,膏之沃者其光晔。”脚踏实地,方能访百川,志存高远,才可成先锋。
赏析:作者在分析过程中较为成功地使用了文言,产生了文白相间的效果,节奏感增强,展示了语言的音韵之美,更展示出深厚的文化底蕴。我们在平时要考虑这样一个问题:背诵了那么多古诗文,哪些可以使用在作文里?哪类主题的作文可以使用哪些古诗文?背诵古诗文不是附庸风雅,而是要学以致用,尤其是在高考作文里。
三、文采可以用修辞来体现
高考生必须熟练掌握几种常见的修辞手法,而且能够灵活应用。很多时候,我们的作文写得很枯燥很浅白,是因为不善于使用修辞手法。修辞能够让作文的语言变得生动活泼,多姿多彩。写作过程中,随机点缀一些修辞手法,能够让作文显得有文采,何乐而不为呢?比如用设问来开头,比如用排比句或对偶句来开头,也许就生动一些。
示例三
凸为榫,凹为卯。榫卯之间的互补相合,构成了中国古代建筑的牢固、矗立与辉煌。而榫卯之所以以其形体之小而成殿宇之宏,我想,就是因其各有所长,各用其用。榫卯这种智慧,其实是适用于万物的,正如每一个人都有自己的功用。
赏析:作者在论述每个人的作用时,运用了比喻论证方法,通过榫卯的作用,来表现人的功用,这样的论证就让作文更加形象生动。当然,在议论文里比喻论证是一种论证方法,不是修辞手法,但是和修辞手法有着直接关系。我们在平时作文里,要习惯于使用多种修辞手法,排比、比喻、拟人、设问、夸张等等,习惯了,在高考考场中才会习惯,才会自然而然地去使用。
我们要想使高考作文更加有文采,可以在句式、文言、修辞等方面下功夫,在具体写作过程中,可以灵活应用,不可以呆板机械,不可以照葫芦画瓢,一定要根据作文内容的表达来恰当选择表达方式,让自己的作文语言美起来。
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