期末复习|部编七上复习提纲

第一单元：中国境内早期人类与文明的起源（原始社会）

第1课：中国境内早期人类的代表---北京人

★1、我国境内已知的最早人类是：元谋人（云南省元谋县）。

★2、（1）北京人生活的地点是：北京西南_周口店龙骨山上。（2）第一个北京猿人头盖骨的发现者是：裴文中。（3）北京人使用的石器是：打制石器，属于的时代是：旧石器时代。

（4）北京人遗址中发现有灰烬、烧石、烧骨等说明了什么？北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种。

（5）北京人用火意义是：学会用火是人类进化史上的里程碑。

（6）北京人的外貌特征是：保留了某些猿的特征。

（7）北京人遗址的地位是：北京人_是迄今世界上内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址之一。

3、（1）山顶洞人的外貌特征是：和现代人基本相同。（2）使用的石器是：打制石器。（3）掌握的技术是：磨光和钻孔技术。（4）用火方面是：懂得人工取火。（5）有爱美意识。

★4、人与动物的根本区别：能够制造和使用工具。

第2课：原始农耕生活

1、我国原始农耕生活的两个代表是：半坡人和河姆渡人

★2、原始农耕居民生活概况：

原始农耕居民

距今时间

生活地点

生活流域

农作物

居住房屋

手工业

河姆渡人

约7000年

浙江余姚河姆渡

长江流域

水稻

干栏式

房屋

陶器

玉器

半坡人

约6000年

陕西西安半坡村

黄河流域

粟

半地穴式圆形房屋

彩陶

3、原始农业兴起和发展的标志：农作物种植、家畜饲养的出现、聚落、磨制石器。

4、原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的__物质基础___。

第3课：远古的传说

1、华夏族的形成过程是：黄帝打败炎帝是阪泉之战。炎黄部落_涿鹿之战打败蚩尤，形成华夏族。

2、（1）被尊为“人文初祖”的是：黄帝和炎帝。（2）华人称自己为_炎黄子孙。

4、“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”反映的是原始社会末期的制度是：禅让制。该制度推举出的首领有：尧舜禹。

5、（1）禹治理洪水的方法是：疏导的方法。（2）从大禹治水学到的精神有：无私奉献、敬业、坚持不懈、高度责任感等。

第二单元：夏商周时期：早期国家与社会变革

第4课：夏商周的更替

1、夏商周更替表

朝代

建立者

都城

建立时间

暴君

夏朝

禹

阳城

公元前2700年

夏桀

商朝

汤

亳

约公元前1600年

商纣王

西周

周武王

镐京

公元前1046年

周幽王

2、世袭制形成的标志是：禹把位子传给启。这标志着：世袭制代替了禅让制,家天下代替了公天下。

★3、夏朝建立的意义是：我国历史上第一个王朝。标志着中国早期国家的产生。

4、（1）商朝建立的标志是：商汤灭夏。（2）商朝哪位国君把都城迁到殷？答：盘庚。（3）殷是现在哪一城市？安阳

5、西周建立的相关战争是：牧野之战。

6、西周为了巩固疆土，稳定政治局势，，在地方上采取的制度是：分封制。

★7、西周分封制：（1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。

（2）内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。

（3）等级划分：周代的贵族等级分为：周天子→ 诸侯 → 卿大夫 → 士

（4）作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。

第5课：青铜器与甲骨文

1、青铜器出现的时间是：原始社会后期。走向鼎盛是：商朝时。

2、青铜铸造业的特征主要有：种类丰富、数量众多、制作工艺高超（“泥范铸造法”）

★3、商周最具代表的青铜器是：司母戊鼎，其历史地位：是迄今世界上出土的最重的青铜器。

5、（1）商周时期刻在龟甲和牛羊等兽骨上的文字是：甲骨文。（2）其发现者是：王懿荣；

（3）其历史意义是：是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响。

（4）其史学价值是：我国有文字可考的历史从商朝开始。

（5）其造字特点是：象形、会意、指事、形声等。已具备汉字的基本结构。

（6）我国有文字可考的历史从哪一朝代开始？答：商朝

（7）中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是：甲骨文。

第6课：动荡的春秋时期

东周分为春秋和战国两个时期：

（1）春秋：公元前770年—公元前476年，春秋是我国奴隶社会的结束时期。

（2）战国：公元前475年—公元前221年，战国是我国封建社会的开始时期。

★1、（1）春秋时期农业方面的发展变化是：铁制农具和牛耕的出现。（2）其意义是：标志着春秋时期农业生产力水平提高。

2、标志着春秋时期农业生产力水平提高的是：铁制农具和牛耕的出现。

3、春秋时期的政治特点是：王室衰微、诸侯争霸。

★4、春秋首霸是：_齐桓公_，以尊王攘夷的口号进行征战。

5、春秋著名战役有：城濮之战（退避三舍）、邲之战（问鼎中原）、吴越争霸（卧薪尝胆）

6、春秋时期争霸斗争带来的影响：消极：战争给人民带来巨大灾难。积极：客观上有利于实现局部地区的统一，促进民族交融。

第7课：战国时期的社会变化

1、战国时期战争的特点是：兼并，韩、赵、魏_三家分晋；田氏_代齐国。

2、战国七雄指的是：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（东南西北到中间）七国

3、战国著名战役有：桂陵之战（围魏救赵）_、马陵之战_和长平之战（纸上谈兵）。

4、长平之战的意义是：长平之战后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。

5、都江堰：（1）修建时间：公元前256年。（2）修建国家：战国时期秦国；（3）修建者：李冰；（4）修建地点：岷江中游；（5）其功能是：发挥防洪、灌溉、水运功能；（6）其发挥的作用是：使成都平原成为沃野，被称为天府之国。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。

★★★6、商鞅变法：

（1）卫鞅指：商鞅。支持其变法的国君是：秦孝公。其变法时间是：公元前356年

（2）根本原因：战国时期，铁农具和牛耕进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级势力增强。

（3）目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。

★（4）内容：

政治

（1）确立县制，由国君直接派官吏治理（加强中央集权）

（2）废除贵族的世袭特权（损害了旧贵族的利益，是后来商鞅被处死的原因）

（3）改革户籍制度，加强对人民的管理。

（4）严明法度，禁止私斗。（体现依法治国）

经济

（1）废除井田制，允许土地买卖（最能体现变法性质：封建地主阶级性质的改革）

（2）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役（国富）

（3）统一度量衡。

军事

奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地（兵强）

（5）商鞅变法成功吗？

答：商鞅虽然被处死，商鞅变法的法令在继续执行，秦国发展强盛，所以商鞅变法是成功了。

★★★（6）商鞅变法影响（作用、意义）是：经过商鞅变法，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。

（7）商鞅变法启示（感悟、认识）是：成功的改革是推动社会发展的重要力量，我们要坚定不移的推行改革开放。

第8课：百家争鸣

1、战国时期的百家争鸣的影响：促进了思想和学术的繁荣。成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。

2、道家：

（1）学派创始人是：老子，（2）著作：《老子》又称《道德经》，（3）老子主张：①顺应自然；②事物都有对立面，对立双方可以互相转化；③政治上主张无为而治。（4）战国时期道家代表是：庄子；他强调：治国要顺应自然和民心。

★4、儒家：

（1）学派创始人是：孔子；生活时期是：春秋后期鲁国人。（2）孔子地位：大思想家，大教育家。

（2）孔子思想成就（孔子为什么称为思想家？）：①核心思想是“ 仁 ”，②政治上主张以德治国，反对苛政。

（3）孔子的教育成就：①孔子创办私学（教育上最大贡献）；②主张“ 有教无类 ”；③提出因材施教的教学方法。

（4）著作：孔子言行被其弟子整理记载在《论语》中；

（5）孔子思想的影响：孔子的学说后来成为封建社会正统思想，对我国传统文化影响深远。

（6）作为当代中学生，我们应该怎样对待以儒家思想为代表的传统文化？

答：取其精华，去其糟粕，批判地继承和发展。

（7）战国时期儒家代表：孟子、荀子。孟子主张①实行“仁政”；②提出“民贵君轻”思想；③反对一切非正义的战争，提出“春秋无义战”。荀子主张实行“礼治”，明确尊卑等级。

5、墨家：（1）学派的创始人是墨子，战国时期。（2）主张：①“兼爱”、“非攻”②要选贤能的人治理国家③提倡节俭。

6、法家：（1）代表韩非，战国时期。（2）主张：强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治。

7、兵家：（1）学派的创始人是孙武，春秋末期。（2）著作：《孙子兵法》（3）代表相关名言：知己知彼，百战不殆。

7、春秋战国时期哪一学派最受欢迎？答：法家思想最符合春秋战国社会状况，商鞅变法、秦始皇建立中央集权制度都是实践法家思想。长远看，儒家思想以德治国利于长治久安。今天要以德治国和依法治国相结合。

第三单元：秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固（时代特征：封建的大一统时期）

第9课：秦统一中国:

★1、秦朝：（1）建立时间：_公元前221年；（2）建立者：嬴政；（3）都城是：咸阳；

（4）秦朝建立意义：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起_我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家（秦朝的地位）_。

★★★2、秦朝在政治、经济、交通、军事上巩固统一的措施：

（1）政治上：确立中央集权制度，最高统治者称为皇帝。中央设丞相、太尉、御史大夫；在地方推行郡县制。（丞相——行政、太尉——军事、御史大夫——监察）

（2）经济上：统一货币(_圆形方孔半两钱_)、统一度量衡

（3）交通上：统一车辆和道路的宽窄，并修筑道路。

（4）文化上：统一文字（_小篆→隶书_）

（5）军事上：派大将蒙恬北击匈奴，修筑长城抵御匈奴_。开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区。

3、为了加强中央集权，秦朝在地方上采取哪一制度？该制度的历史地位是什么？

（1）地方上实行郡县制。（2）郡县制地位：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

4、“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文”反映的秦朝巩固统一的措施是什么？

答：（1）统一度量衡；（2）统一车辆和道路；（3）统一文字为小篆。

第10课：秦末农民大起义

1、秦朝灭亡根本原因是：_秦的暴政_。秦末农民起义的根本原因是：秦的暴政。

2、秦暴政表现：①沉重的赋税、②繁重的徭役、③残酷的刑罚、④秦二世更加残暴。

3、大泽乡起义：（1）时间：公元前209年。（2）人物：陈胜、吴广。（3）地点：大泽乡。（4）口号：“王侯将相，宁有种乎”。（5）意义：是中国历史上_第一次大规模的农民起义__。

4、巨鹿之战：（1）时间：公元前207年；（2）特点：以少胜多；（3）影响：项羽将秦军的主力歼灭。（4）相关成语：破釜沉舟；

5、秦朝灭亡的标志：公元前207年，刘邦攻入咸阳，秦朝灭亡。（约法三章）

6、刘邦胜利、项羽失败的原因：项羽刚愎自负，一味依赖武力，失去民心；刘邦注重收揽民心，善于用人。根本原因是：得民心者得天下，失民心者失天下。

第11课：西汉建立和“文景之治”

1、西汉：（1）建立时间：公元前202 年；（2）建立者：刘邦（汉高祖）；（3）都城：长安。

2、为了恢复社会生产巩固统治，汉初推行的政策是：休养生息。

3、文景之治：汉文帝和汉景帝的措施有：提倡以农为本，重视以德化民，提倡勤俭治国。汉文帝和汉景帝统治时期形成的局面，历史上称为_文景之治。

4、秦亡汉兴的原因和启示：

（1）秦亡原因：统治者统治残暴，政治黑暗，滥用民力，生产遭到破坏，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。

（2）汉兴的原因：统治者吸取了秦亡的教训，出现了繁荣的治世局面；汉初的统治者，都勤于政事，轻徭薄赋，发展生产，提倡节俭。

（3）启示：政府要重视民生，以人为本，注意减轻农民的负担。

第12课：汉武帝巩固大一统王朝

★★★汉武帝巩固大一统的措施有哪些？（政治、经济、思想、军事）

答：（1）政治上：①采纳主父偃的建议实施“推恩令 ”（削弱诸侯国权力）；②建立刺史制度（负责监察）；③确立察举制。

（2）思想上：接受董仲舒建议，实行“罢黜百家，尊崇儒术 ”；

（3）经济上：①把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；②设置盐铁官，实行盐铁官营、专卖；③统一调配物资、平抑物价。

（4）军事上:派卫青、霍去病北击匈奴。

2、汉武帝为了加强对地方的控制，在政治上采取的措施有哪些？

答：采纳主父偃的建议实施“推恩令 ”（削弱诸侯国权力），建立刺史制度（负责监察）。

3、“罢黜百家，尊崇儒术”的影响是什么？

答：意义：儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远，实现了思想上的大一统。

4、为了推崇儒学，汉武帝采取的具体措施什么？

答：在长安兴办太学,以儒家经典（《诗》《书》《礼》《易》《春秋》）为教材。

5、汉武帝巩固大一统措施的影响是：汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。

6、秦始皇、汉武帝大一统对今天启示？

答：国家统一是繁荣富强的基础，我们要坚决维护祖国统一。

第13课：东汉的兴衰

1、东汉建立：（1）时间：公元25年。（2）建立者：刘秀(光武帝）。（3）都城：定都洛阳，史称东汉。（4）光武中兴：到光武帝后期，社会出现了比较安定的局面，史称“光武中兴_”。

2、东汉中期以后出现的局面（政治特点）是：外戚宦官交替专权。

3、黄巾起义：（1）时间：184年；（2）领导者：张角，创立宗教太平道。（3）特点：是一场_有组织、有准备的农民大起义。（4）影响：结果虽然失败，但沉重打击了东汉统治，使其一蹶不振。

第14课：沟通中外文明的“丝绸之路”

★1、（1）派张骞出使西域的皇帝是：汉武帝。（2）两次出使西域的时间分别是：公元前138 年和公元前119年。（3）张骞出使西域的作用是：加强了汉朝与西域之间的联系；为丝绸之路的开通奠定基础。（4）张骞的优秀品质：具有坚强的意志，不畏牺牲，不怕艰难险阻的精神，忠于祖国、信守承诺、不辱使命。

★★★2、（1）陆上丝绸之路的路线是：长安（起点）→河西走廊→西域→中亚、西亚→欧洲大秦（终点）

（2）陆上丝绸之路的作用是：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。

（1）开通海上丝绸之路的皇帝是：汉武帝。（2）海上丝绸之路最远到达的地方是：印度半岛南端和锡兰。

3、今天“一带一路”作用？促进中外经济文化交流，促进中华民族伟大复兴。

★4、两汉时期是如何对西域进行管辖的？

答：西汉：公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护。东汉：东汉明帝派_班超_出使西域。

4、西域都护设立意义是：标志着西域正式归属中央政权。

5、班超派甘英出使大秦；其意义是：开辟了通往西亚的路线。

第15课：两汉的科技和文化

1、造纸术发明于西汉时期。改进造纸术的是：蔡伦，他生活的时期是：东汉。

2、造纸术传播的影响是：①便利了典籍的流传，有利于文化的传播。②造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。

3、东汉末年两位名医分别是：张仲景和华佗。

4、张仲景的医学成就主要有：著作《伤寒杂病论》提倡预防疾病，被后世成为“_医圣”。

5、华佗的医学成就有：①擅长针灸、汤药、外科手术。②发明“_麻沸散_”；③创造“五禽戏”。

★6、西汉时期的史学成就是：司马迁著《史记》。（2）其地位是：中国古代第一部纪传体通史。记载的内容是：记述从传说中黄帝到汉武帝__约3000年的史事。（3）鲁迅对《史记》的评价：“史家之绝唱，无韵之《离骚》。

7、佛教是在什么时候通过哪一通道传到中国的？东汉时佛教在中国的发展怎样？

答：（1）西汉时期，张骞通西域后，佛教通过_丝绸之路传入中国。（2）东汉明帝时得到进一步传播，在洛阳修建白马寺_进行传教。

第四单元：三国两晋南北朝时期（时代特征：政权分立与民族交融）

第16课：三国鼎立

1、官渡之战的时间、交战双方、意义分别是什么？

答：（1）时间：200年；（2）交战双方：曹操和袁绍。（3）意义：为_曹操统一北方打下基础；

2、赤壁之战的时间、交战双方、意义分别是什么？

答：（1）时间：208_年。（2）交战双方：曹操和孙刘联军。（3）意义：为三国鼎立局面的形成奠定了基础。

4、三国鼎立局面是怎样形成的？

答：220年曹丕称帝建魏 ，都城洛阳；221年刘备称帝建蜀，都城成都，229年孙权称帝，都城建业，吴国建立。标志着三国鼎立局面形成。

5、230年孙权派卫温到夷洲(今台湾)，加强了大陆与台湾的联系。

第17课：西晋的短暂统一和北方各族的内迁

1、西晋的建立：（1）建立时间：266年。（2）建立者：司马炎（晋武帝）。（3）都城：洛阳_。（4）灭亡：316年，匈奴灭掉西晋。

2、西晋统一：（1）统一过程：263年魏灭蜀；280年，西晋灭吴，标志着_统一了全国