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【教育读书】所有的孩子都是这样——不只是“问题孩子”

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【教育读书】


所有的孩子都是这样——不只是“问题孩子”
昆明丑小鸭中学校长 爱心与教育研究会会长 詹大年


什么是“问题孩子”?
遇到了问题,但没有得到有效帮助,自己又不能解决问题的孩子。
他们的需求被忽视,善良被曲解。
他们的所作所为,都只是为了“解决问题”——
逃学,解决自己被歧视、被冷漠的问题。
说谎,解决自己被谴责、被处罚的问题。
……
其实,所有的孩子都是这样,不只是“问题孩子”——
第一,他们不爱教学,爱学习。
在丑小鸭中学没有教务处,只有学习部。
“教”与“学”是两个概念。前者以教师为中心,后者以学生为中心;前者被动,后者主动;前者是“教”的课堂,后者是“学”的课堂;前者以分数做评价,后者从状态找感觉;前者因为你傻我才“教”,后者因为我要我才“学”。
如果不“教”了,我们还“学”吗?
第二,他们排斥被教育,渴望被帮助。
在丑小鸭中学没有政教处,只有心理部。
就中小学生而言,我认为没有德育,只有心育与美育。因为,德育很空洞,心育与美育却实实在在看得见。“德育”控制人,心育关怀人;“德育”关乎集体,心育关乎个人。
我这里说的“德育”,是那种装腔作势、装模作样的德育,是那种哄领导开心的德育,是那种丝毫不需要孩子参与的德育。
一个有安静内心的人,才是一个正常的人。否则,不管他如何光鲜亮丽,都随时可能掉进别人挖的或者自己挖的坑。
第三,他们反对简单枯燥,期待有滋有味。
在丑小鸭中学没有后勤处,只有生活部。
吃喝拉撒不叫生活,那叫生存。生活是一个水灵灵的生命世界,是绽放出来的美。人的一切奋斗,都只是为了一个美美的生活。很多人都是这样——当实现了生存目标以后,才发现梦想不在了。因为,他们从来没有生活过。
如果,教育不能装点生活的美好,那要教育干什么呢!
教育,是读懂人性的需求。
教育,是激发人性的善良。

——2019年5月24日,武汉。在中国教育学会教育管理分会2019年会上的演讲观点之一。2021年11月11日修改于上海。


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