关于《宠物美容与护理》说课稿

《宠物美容与护理》说课稿各位专家、各位领导、老师们：大家好！我叫马明筠，来自生物化工学院，主讲的课程是《宠物美容与护理》。本课程是我院宠物医学专业的一门专业核心课程，几年来，动物科技教研室全体教师坚持边实践、边改革，边建设、边总结的原则，对课程进行开发和建设，保持了课程内容和教学模式的实践性、科学性和先进性。下面我将从七个方面对课程进行详细的说明，敬请各位批评指正。一、课程教学目标定位近二十年来，我国宠物行业发展迅速，犬猫已从单纯看家护院角色转变为人们的宠爱的对象、家庭的成员。人们对它细心呵护，希望它健康、美丽，给人们带来美的享受，愉悦身心，缓解压力。因此，从上世纪九十年代开始，宠物美容院、宠物医院大量兴起，而与之相矛盾的是，专业技术人才奇缺。为适应宠物行业发展，我院于2004年设置了宠物医学专业，2005年开设了《宠物美容与护理》这门课程，在全体老师的共同努力下，探索构建了以宠物美容与护理等能力为本位，以宠物美容院及宠物医院职业实践为主线，以宠物美容、宠物保健等项目为课程主体，以毕业证书与宠物健康护理员（高级）等职业资格证书相接轨的“双证书”模块化、特色化的课程体系。本课程教学目标定位：《宠物美容与护理》是高等职业技术学院宠物医学专业的专业核心课程、专业技能课程，主要任务是让学生学会宠物犬、猫的基础美容、修剪造型及护理技术，满足宠物美容、保健、护理等岗位的职业需求；本课程也是联系专业基础课和其他专业课的桥梁课程，它既是宠物解剖生理、宠物微生物、宠物营养与食品、宠物病理、宠物美学等专业基础课的后续课程，同时又是养犬与养猫、宠物疫病防治、宠物医院实务等专业课的先导课程，在宠物医学专业课程体系和人才培养方面起着承上启下的关键作用。

课程教学目标体现在三个方面：1、知识培养目标：要求学生掌握宠物美容与护理的基本概念、基本理论、基本程序；2、能力培养目标：要求学生掌握对宠物实施基础护理的能力（基本技能）、宠物基础美容及专项美容的能力（关键技能）、以及综合运用美容、护理技术的能力（综合技能）；3、思想培养目标：培养学生创新意识和创新精神，踏实细致、严谨科学的学习习惯和学习方法，相互合作、相互配合的集体主义精神。二、课程设计理念及思路紧扣宠物医学专业人才培养目标，以提高学生的宠物美容护理技能为主线，通过分析宠物行业生产一线的岗位需要、行业现状和发展趋势，调研宠物行业岗位的工作过程、技术要求和职业资格标准，明确课程要求掌握的专业技术，组织能满足岗位需求的教学内容，安排基于工作过程的教学环节。同时行业专家全方位参与课程设计，以就业岗位的知识、技能和素质要求为依据进行课程的全面开发和设计，较好地体现了职业性、实践性和开放性的课程设计理念。明确学生在本课程学习中需要掌握的基本技术、关键技术和综合技能，形成了基于工作过程需要的课程教学体系。并以任务趋动、项目导向为突破口，科学设计、合理安排理论教学和实践教学内容。通过项目学习、实训操作、顶岗实习等，将“教、学、做”一体化融入教学全过程，实现“工”与“学”的契合与对接。

三、课程特色本课程具有五大特色：1、通过分析宠物美容院、医院等的典型工作过程、工作特点，针对行业生产一线岗位设置情况，分析岗位能力需求，针对课程所涉及的三个工作岗位，即宠物保健岗、宠物美容岗、宠物护理岗，设计了知识-岗位一体化的教学内容，以满足各岗位的能力需求。2、课程采用实境教学，充分利用本专业实训室、专业实训基地，本地各宠物医院和宠物会所，实施现场教学，让学生在真实的职业情境中进行学习和技能训练，实现课堂与岗位的对接，保证了教学效果。3、实施“宠物伴学”教育模式，以寝室为小组，每组饲养一至二条中小型犬或猫，并分组负责实验动物房动物的饲养管理，既为本课程提供了宠物美容的实习动物，又培养了学生对宠物的文明驯养与护理技术，学会与宠物的和谐相处和对宠物的爱心，潜移默化地培养了学生的职业素养，形成了生活与学习一体化的教育模式。4、积极参与社会服务，提升综合素质。通过一系列社会服务，不仅锻炼了学生们的专业能力，而且提高了学生与人交往的能力和综合素质。5、通过国家“宠物健康护理员”等职业技能鉴定，并获取毕业证书，实行“双证书”毕业。四、教学内容教学内容设计的总体思路是：跟踪职业教育教学研究的最新成果，基于职业岗位工作过程，设计学习情境，实施项目化教学。

使用教材：目前使用校本教材《宠物美容与护理》，由马明筠编写。同时本人主持编写了高职高专规划教材《宠物美容与护理》，即将由化学工业出版社出教材特点：从实际工作情境入手，以工作项目为导向，突出专业技能训练，体现工学结合特色。教学资源：准备了大量的各类学习资源，满足了教学过程的有效实施。教学内容构建：基于宠物行业职业岗位的工作过程，由岗位行动领域确定职业能力、设定学习领域，选取教学内容。共设计了三个学习情境，安排了二十一个学习项目，即工作项目。五、教学方法与手段教学方法：采用讲授式、启发式、讨论式，运用演示法、练习法、实训法等组织教学。（一）“教、学、做”一体化的教学模式做到教师在做中教，学生在做中练、做中学，在教师和学生共同参与的实际操作过程中完成教学任务，使学生更加容易理解和掌握所学知识和技能。（二）工学交替的教学模式根据课程内容特点与设置安排，将宠物专项护理技术等实训项目转入宠物美容院和宠物医院进行，由兼职教师现场实境教学，在真实的职业情境中进行学以致用的教学和训练，实现课堂与岗位的有机衔接。学生在完成校内学习后，直接进入宠物医院及美容院等单位顶岗实践，实施“工学交替”。（三）任务驱动、项目导向的教学模式细化实践操作项目和操作步骤，分组实施，通过项目导向，使学生完成整个工作过程，让学生在操作中养成“样样有目标、步步有程序”的习惯，不仅有利于学生自学能力的提高，也有利于学生实践技能的考核。

（四）多媒体课件辅助理论和实践教学课程考核方式：课程采用理论考核、综合实训考核、顶岗实习考核和单项实践技能考核相结合的方式，以单项实践技能考核为主，突出重点知识的掌握，加大“综合操作技能”内容的覆盖密度，并结合国家宠物健康护理员职业资格鉴定考试，最终达到“双证书”毕业。六、教学案例学习情境一项目七：趾甲、脚底毛及腹毛的修剪技术学时（理论教学２学时，实践教学4学时）本内容是学习情境一宠物基础美容技术中的一个工作项目，是本学习情景中的一个重点，也是教材重点之一。1、教学模式：教、学、做一体化2、教学重点难点：根据教学大纲要求及本教材突出工学结合的特点，将趾甲、脚底毛及腹毛的修剪实操技术的训练作为本项目的重点和难点。3、教学目标根据大纲对本项目的具体要求，同时针对职高生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体、使学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标如（1）知识目标：通过理论知识的教学，使学生掌握犬猫趾甲护理的必要性；修剪脚底毛和腹毛的必要性。明确修剪过程中的注意事项。了解必要的犬展知识。（2）实践技能目标：通过实践性教学及学生的实训和考核，要求学生能熟练进行犬猫趾甲的修剪，脚底毛的修剪，腹底毛的修剪，掌握操作技巧。

具 有运用本项目的知识和技能解决宠物美容过程中相关问题的能力。 （3）思想目标： 结合本项目的理论和实践教学，培养学生观察问题、分 析问题和解决问题的能力。使学生养成科学思维的习惯，拓展专业知识面。 通过师生交流、生生交流创造良好的学习氛围，增强师生感情，增强班级凝聚力， 使学生对本学科更加热爱。 4、教学方法和手段： 根据本项目知识的教学特点，为了更好地突出重点难点，按照学生的认识规 律，我采用的教法是： （1）启发式讲授：充分发挥教学目标的导学功能，激发学生主动学习、探 索、发现。 （2）现场演示法：通过现场示教，让学生在充分观察和理解操作步骤和技 术要点的基础上，再进行自主训练，增强实训操作的目的性和实效性。 （3）模拟工作情境，实训法：通过模拟工作场景，让学生不仅掌握本项目 的操作技术，更明确在实际工作过程中本项目技术与其他相关项目技术的协调应 用。使知识具有完整性和连续性。 （4）课堂教学与实践教学相结合，运用多媒体课件辅助教学。 5、教学内容及【实训结果考核标准】（略） 七、课程教学效果与建设目标 （一）课程教学效果 几年来，通过不断的探索和实践，《宠物美容与护理》课程建设取得了良好 的效果，体现在以下四个方面： 1、课程已形成了自己的教学特色。

设置工作情境、项目化教学、教学做一 体化等教学模式已逐步建立，教学内容充实，重点突出学生动手与操作能力的培 2、宠物医学专业学生全部参加了国家“宠物健康护理员”职业资格鉴定，通过率达100%。 3、我系宠物医学专业的学生利用节假日到宠物美容院及宠物医院学习，并 与宜昌市小动物协会等组织和单位合作，宣传、推广宠物美容养护与疾病防治相 关知识，在业界引起不小的关注。 4、行业专家、实训用人单位等充分肯定了课程教改效果，对课堂教学与实 习实训一体化、“认知—理论—实践”，以及工学交替、“教、学、做”一体化等教 学模式的运用效果给予了充分肯定。实训合作单位满意率达98%以上。 （二）课程建设目标 1、加强内涵建设，认真分析本课程现有状况和特点，对本课程的各教学环 节做进一步的改革和整合，创新工学结合教学模式。 2、制定科学的教学规划，深化教学改革，在教学内容、教学方法及组织形 式上，不断探索教学新方法、新途径、新措施，提高教学效果。 3、加强实训基地建设，拓展校企合作，将行业和企业的新知识、新技能融 入教学内容之中；继续探索任务驱动、项目导向的教学模式，实行工学结合。 4、加强教师自身专业素质建设，进一步做好教材建设、教学研究等各项工 作。

既要夯实基础理论的教学，更要侧重于专业技能的训练和培养。广泛开展面 向企业、面向社会的技术服务。 《宠物美容与护理》课程的建设，较好地体现了现代教育教学的理念和高等 职业技术教育的要求，具有现代高等职业技术教育的特色。但课程建设目前还有 很多需要进一步完善和提高的地方，诚请各位专家和老师批评指正。 谢谢！ 2010.11下面是赠送的团队管理名言学习， 不需要的朋友可以编辑删除！！！谢谢！！！ 1、沟通是管理的浓缩。 2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原理、自 我认知、智慧和领导力；“艺术”是因为管理是实践和应用。 3、管理得好的工厂，总是单调乏味，没有仸何激劢人心的事件发生。 4、管理工作中最重要的是：人正确的事，而丌是正确的做事。 5、管理就是沟通、沟通再沟通。 6、管理就是界定企业的使命，幵激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使 命是企业家的仸务，而激励不组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。 7、管理是一种实践，其本质丌在亍“知”而在亍“行”；其验证丌在亍逻辑，而在 亍成果；其唯一权威就是成就。 8、管理者的最基本能力：有效沟通。 9、合作是一切团队繁荣的根本。

10、将合适的人请上车，丌合适的人请下车。 11、领导丌是某个人坐在马上指挥他的部队，而是通过别人的成功来获得自己 的成功。 12、企业的成功靠团队，而丌是靠个人。 13、企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。 15、赏识导致成功，抱怨导致失败。16、世界上没有两个人是完全相同的，但是我们期待每个人工作时，都拥有许多相同的特质。 17、首先是管好自己，对自 己言行的管理，对自己形象的管理，然后再去影响别人，用言行带劢别人。18、首 先要说的是，CEO 要承担责仸，而丌是“权力”。你丌能用工作所具有的权力来界