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教养不在乎你读过多少书

最近,看了一篇博文:

《教养真的不是你读过多少书》;

觉得说得有道理,于是,也说上几句。

什么叫“教养”呢?

好搜百科:教养,表现在行为方式中的道德修养状况。

“教养”是“道德修养状况”体现在“行为方式”。

教养是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果,

尤指在家庭中从小养成的行为的道德水准,它存在于现实。

“教”主要是“教育”,“养”主要是修养与“养成”;

两者有关联,但不是唯一。

没有“教”,肯定没有“养”, 有了“教”,不一定有“养”;

有没有教养,还要看实践、悟性和行为结果,

看最终形成的行为习惯和综合素质。

父母是孩子的第一任教师;孩子是父母的影子。

行为是无声的教育;

即使父母不曾言语,

其日常行为必然对孩子,产生潜移默化的影响,

引导、改变孩子的行为轨迹和人生轨迹。

“人之初,性本善。”“养不教,父之过。”

“养子不教如养驴,养女不教如养猪。”

如果没有良好的教育,

孩子就会变得愚昧、无知,变得野蛮、粗鲁,无所畏惧。

站立越高,视野越广,见识越多,

掌握越多知识,懂得越多事理,就越能认识事物的全局,

就越能准确判断事物,采取有效措施,解决各种复杂的人生问题。

然而,教育应该从孩儿开始。

“近朱者赤,近墨者黑。”

孟母三迁,就是为了让孩子有一个良好的教育环境,方便读书学习。

其实,教育孩子,先要教育懂礼仪、换位思、知羞耻,

能认识人、了解人、尊重人,学会处理人际关系。

先成人,后成才,再成功;这是人才成长的规律。

有的家长为了使孩子不输在人生的起跑线上,

就拼命逼孩子学习,几乎用尽所有时间和精力;

除了课本,除了专业,其他都可以不用学习。

结果呢,长大后的孩子变成了专业的神童、天才,

但成为了生活的废物、怪物,处处碰壁。

先生存、生活,后才是工作和发展,这是现实问题。

在现实生活中,有太多的危险和陷阱;

一不小心,就会把生命失去。

大学生药家鑫,钢琴的天才,法律的瞎子;

因撞人杀人,而毁灭了自己。

大学生林森浩,因生活琐事,投毒杀害了同学,也同样毁灭了自己。

成人是成才、成功的基础;

不善于处理人际关系,迟早要出问题。

智力因素,不是成才、成功的主要决定因素;

非智力因素,即良好的思想品德、行为习惯和可贵的精神等,

才是促使成人、成才、成功的主要动力。

其中,处理好人际关系,是立足、发展、成功的前提。

“双料博士后”就业受阻,说明什么问题?

说明她缺少人际交往、沟通的能力,

缺少处理人际关系问题的能力。

“教养”的核心是什么?

是:要真诚,有爱心,尊重他人,做事有分寸,善解人意,

温文尔雅,注重细节,关心他人,心胸宽阔、正派无私……

教养的本质是对人的关怀;

因为关怀,我们才能注意并准确地把握交往尺度,

给别人留下了必要的私密空间,给他人和自己留下便利;

要努力使自己的行为符合社会公德的要求,

注意处处使用礼貌用语,努力营造文雅平和的氛围;

只有这样,在尊重、协作、和谐中,

才能更好共同发展、成功,成就他人和自己。

“教养”是内心良好的思想升华为自觉的行为、习惯;

“礼貌”则可以“伪善”,可以做做“样子”。

人际交往有一条基本规则:

你怎样待人,别人也怎样待你。

你关怀别人,对别人体贴、周到、真诚、正派、尊重、得体,

别人通常也会反过来如此待你;

久而久之,你就会具有人际吸引力。

你的社会交往、社会赞许,社会需要,就能得到充分满足,

为自己创造了一种有助于自己持续发展的健康的人际关系。

在当今社会,个体单打独斗很难成功,

往往需要亲人、朋友和大众的支持。

俗话说:“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。”

红花需要绿叶扶;攀援也需人托底。

帮助别人就是帮助自己;善待他人就是善待自己。

己所不欲,勿施于人;

能换位思考,且能力践行,能解决许多人的问题。

读书多不等于有教养;

教养,就是把所学到的为人处世的知识,应用到现实生活之中,

并形成一种良好的行为习惯,小学谨慎行事。

教养需要方方面面的人文知识。

多看看人文历史吧,多看看现实生活中的关于人的故事吧。

世事如棋局局新,做人是一个大问题;

一着不慎,满盘皆输;蚁穴能毁千里之堤,做人不能粗心大意。

当然,岸上学游泳,永远学不会;有知识不等于有能力;

即使经纶满腹,不努力践行的话,

只不过是纸上谈兵,没有现实意义。

做人要有大海的胸怀,要换位思考问题;

像笑佛那样:“大肚能容天下难容之事,笑天下可笑之人。”

只有在现实中不断碰到人际关系的问题,

并不断得到解决,形成经验或教训,

形成良好的行为习惯,留下深深的记忆,

方能有出息、成大器……

作者:追梦1979

2015年4月28日

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