【教育读书】牢记三中心，“教”“学”才精准！
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【教育读书】
牢记三中心，“教”“学”才精准！
陶行知先生说过：好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。怎样做才能达到教学生“学”的目的？笔者认为，在课堂教学中要做到以下三个中心。
1.以学习为中心
陶行知先生已经明确指出，我们不是教书，不是教学生，而是教学生学，所有的目的都是让学生去学。教师必须围绕学生的学进行设计教学，多设计一些具体的活动，如：读、写、说、展、讨论等。教学生“学”就是引导学生学，帮助学生学，让学生真正成为学习的主人。学生动起来，学习才存在！
2.以学情为中心
教学就像修自行车，哪里有问题修哪里，而不是把整个自行车全部修理和更换。教学生学也并不是把教材上内容和盘托出，学生自己学会的不讲，学生讨论会的不讲，我们讲的只是那些学生讨论研究不会的。备课前教师必须要摸清学生的学情，只有知己知彼，才能百战不殆。只有摸清学情，才能精准施教。教学生学就是帮助学生找准问题、解决问题！
3.以学会为中心
“千教万教，教人求真”，教学生学就是要让学生学得真知识，获得真方法，形成真能力。课堂最大的悲哀莫过于教师讲得天花乱坠，学生一个不会。教学生学的最终目的要把学生教会，要让学生学会。教是过程，会才是目的，课上所教的知识，要让学生能说得出，写得对，用得准，这样才叫学会！千教万教最终还是让学生真会！
只有抓住三中心，才能实现教得精准，学得精彩！
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牢记三中心，“教”“学”才精准！
陶行知先生说过：好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。怎样做才能达到教学生“学”的目的？笔者认为，在课堂教学中要做到以下三个中心。
1.以学习为中心
陶行知先生已经明确指出，我们不是教书，不是教学生，而是教学生学，所有的目的都是让学生去学。教师必须围绕学生的学进行设计教学，多设计一些具体的活动，如：读、写、说、展、讨论等。教学生“学”就是引导学生学，帮助学生学，让学生真正成为学习的主人。学生动起来，学习才存在！
2.以学情为中心
教学就像修自行车，哪里有问题修哪里，而不是把整个自行车全部修理和更换。教学生学也并不是把教材上内容和盘托出，学生自己学会的不讲，学生讨论会的不讲，我们讲的只是那些学生讨论研究不会的。备课前教师必须要摸清学生的学情，只有知己知彼，才能百战不殆。只有摸清学情，才能精准施教。教学生学就是帮助学生找准问题、解决问题！
3.以学会为中心
“千教万教，教人求真”，教学生学就是要让学生学得真知识，获得真方法，形成真能力。课堂最大的悲哀莫过于教师讲得天花乱坠，学生一个不会。教学生学的最终目的要把学生教会，要让学生学会。教是过程，会才是目的，课上所教的知识，要让学生能说得出，写得对，用得准，这样才叫学会！千教万教最终还是让学生真会！
只有抓住三中心，才能实现教得精准，学得精彩！
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