【初中家长】如何培养有担当、有包容心的孩子
高宝月 老师
三宽教育科学研究院研究员
家长教育专家最近，一个男人殴打一位女士的图片刷爆了朋友圈，原来这位女士是这个男人的妈妈，这个动手的男人在外面欠了赌债，以往都是妈妈替还，但这位妈妈现在自己也两手空空，于是要不到钱的儿子便当街对自己的妈妈大打出手。
家长总是盼望着孩子早些长大，企盼孩子长大之后能担起家庭的责任和社会的责任，然而不是每个孩子长大之后都能对自己的行为负责。这位妈妈恐怕想不到，有一天自己会被孩子当街殴打。
如何让孩子有担当
培养孩子的担当精神，初中阶段是一个非常重要的时期。一般而言，初中阶段正值孩子的青春期，孩子在这一时期有一个重要的心理任务，就是“自我统一性”，也就是不断通过外在参照去发现真正的自我。青春期的孩子愿意追星，渴望了解自己在老师、同学心里的形象，这些行为都是孩子发现自我的一种方法。为什么自我发现对孩子如此重要？青春期又叫“人格再造期”或“社会预备期”，是孩子展开人生蓝图的新阶段，青春期的孩子在发现自我的过程中会对自己的人生以及成为什么样的人有一个初步的思考。这一时期，如果孩子有担当，就能够脚踏实地的提升能力、积累经验、提升自信和执行力，形成勤奋的品质。那么如何让孩子有担当呢？
一、让孩子多参与决策，建立自信
家长可以让孩子参与家庭会议的讨论，因为青春期的孩子不仅身体在发育，精神、思想、格局都在成长。如果家长认为孩子只要学习好就够了，那就大错特错。这一时期的孩子有很多渠道了解世界，对社会有自己的看法，吸收了很多新知识、新观点，所以家长不要因为孩子经验有限就贸然否定孩子。正确的做法是多启发孩子进行深入思考，多用开放式句子向孩子提问。
家长可以从四方面引导孩子进行深入思考，以便做出成熟的决策：
第一，我为什么做这个决定？
第二，有哪些选择？会有什么结果？
第三，做这个决定会对他人有什么影响？
第四，如何执行这个决定？
做出成熟的决策，意味着孩子进入了思维发展中重要的“假设推理”阶段。“假设推理”可以避免孩子做出幼稚的决定，帮助孩子预判未来，培养孩子对事件的预演能力。
二、让孩子多参与实践，积累经验
在鼓励孩子多思考的同时，家长还要让孩子多通过实践活动积累经验，因为人生的种种经验大多来自于实践。青春期的孩子如何积累生活经验？
第一，让孩子参与家里大事小情的决策；
第二，鼓励孩子多参与社会实践；
第三，不要过度包办替代；
第四，多为孩子“赋能”，告诉孩子“你能行！”
三、让孩子学会担负责任
“担当”意味着责任，也就是孩子要为自己的行为负责，为家人、同伴负责，要承担相应的后果。有担当的孩子才有社会责任感，而这种责任感要求孩子能够对自己将要做的事进行风险评估，也就是哪些事可以做，哪些事不可以做。
有这样一对夫妻，因为对风险估计不足，导致家破人亡。这对夫妻在庆祝生日的时候，为了营造烟雾缭绕的氛围，在自家游泳池里放置了大量干冰，结果导致跳入泳池的人因为缺氧而死。这件事提醒我们，做事要考虑周全，要清楚可能发生的风险。
如何培养孩子的包容心
孩子上了初中，很多家长发现孩子似乎变得爱“挑刺”了，挑妈妈的错，挑爸爸的错，甚至还对原本崇拜的老师品头论足。孩子这是怎么了？其实，这时的孩子已经具备了抽象思维能力，思维更加缜密。家长觉得孩子在“挑刺”，对孩子来说，这不过是自己发现了别人谈话的漏洞而已。所以孩子爱较真、爱辩论、有天马行空的想法都是再正常不过的表现。
然而，这时的孩子虽然创造力强，但却缺乏实际的经验，结果就是眼高手低，固执己见，看不上别人，也就是缺乏包容心。 那么如何培养孩子的包容心呢？
一、家长为孩子担当表率
培养孩子的包容心，家长首先要接纳自身的状态，夫妻之间互相包容。对孩子天马行空的想法，可以与孩子一起讨论，甚至顺着孩子的思路与孩子共同想象。还要包容孩子的缺点与不足，包容孩子行为的不恒定。包容不是一味地顺从，而是对不同的人和事有更全面的认识，共情、理解不同的行为。
二、包容环境——让孩子学会适应环境
培养孩子的包容心，家长不能溺爱孩子，而要让孩子多体验生活，让孩子学会适应环境，爱护环境，比如尊重别人的生活习惯，以此培养孩子解决生活问题的能力。
三、包容他人——培养良好的人际关系
让孩子学会包容他人，首先要让孩子了解自己，悦纳自己。在初中阶段，孩子形成自我意识的时候，重要的是渴望自己变得优秀，而不是嫉妒他人的优秀。要培养孩子的自信心，减少焦虑感；要尊重他人的外形、习惯、想法；不排挤他人，不贬损他人，少嫉妒他人；要尝试理解别人的境遇，不以己度人。
初中阶段的孩子在努力地寻找自己，也在积极地探索世界，只有培养孩子的责任感和包容心，才能让孩子更好的兼容环境，在未来担当重任。
思考：
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