巴蜀辞赋学院楹联班预备课第十讲 对联的造句模式

巴蜀辞赋学院楹联班预备课第十讲 对联的造句模式

主 讲：辛 勤

上一讲我们讨论了句子结构和主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等句子成分的组合方式。

这一讲讨论对联的造句模式与特殊句式。

一、单句的造句模式

单句:由短语或单个的词构成的句子。

单句只有一个层次的主谓宾结构，或甚至只有主谓宾中的某个部分。有时可以省略某些句子成分。

1、偏正结构的词组句

例1：题扬州卞园王世禛

梅花岭畔/三山月，

宵市楼头/一草堂。

联中前四“梅花岭畔”、“宵市楼头”分别对应修饰后三的“三山月”、“一草堂”。此为名词性偏正结构的七字句。

2、省略动词的单句

如：（师）位卑（者）则足羞，（师）官盛（者）则近谀（省略谓语动词）

例2：题金鳌玉蝀桥赵翼

玉宇琼楼天上下；

方壶员峤水中央。

不难发现，联中省略了存在动词“在”。关于省略某些句子成分，在诗词赋的作品中经常见到。如：

庖丁解牛/先秦：庄周

如土委（于）地 

怵然为（之）戒，视为（之）止，行为（之）迟。

括号中的字就是省略字。

3、主谓型句式

这个句型常见，我们来着重说一下常见的主语类型：

①主语为专有名词或单字名词：

例3：太白楼何绍基

诗犹称弟子；

酒不让先生。

联中“诗”对“酒”，为主语，单字名词。

②主语为并列的联合短语：

例4：题沧州沧浪亭梁章钜

清风明月/本无价；

近水远山/皆有情。

上下联主语分别为为“清风明月”、“近水远山”，为并列结构短语。

③主语为偏正结构的词或者词组：

例5：莫愁湖李尧栋

一片湖光比西子；

千秋乐府唱南朝。

联中主语“一片湖光”、“千秋乐府”为偏正式短语。

例6：荣宝斋高其佩

软红不到藤萝外；

嫩绿新添几案前。

联中“软红”、“嫩绿”为偏正式词组，在联中做主语。

④省略主语的主谓句：

例7：风洞联张祥河

到清凉境；

生欢喜心。

联中主语虽被省略，但是可以唯一补出，主语为联者。

又如：（其，指士大夫之族）群聚而笑之（省主语）

⑤主语为动宾结构的词或词组：

例8：题淡静楼孙家鼐

煮石清三径；

弹琴韵半楼。

煮石：旧传仙人、方士烧煮白石为粮，后指淡泊名利、摒弃喧嚣与浮华的行为。

弹琴：古人认为琴有“禁人邪恶、归于正道”的功能。

这里指这类的行为，做主语。

⑥主语为主谓结构的词或词组：

例9：《红楼梦》联

世事洞明皆学问；

人情练达即文章。

“世事洞明”、“人情练达”均为主谓结构短语，在这里做主语，指这类的行为。

（2）主语+谓语

“主语+谓语”形成的主谓形单句，也是我们对联创作中常见的一种类型。在其主要结构前，加上相应的成分，就可以扩展成这样的句式：

（定语/状语）+主语+（定语/状语）+谓语。

例10：题河北承德避暑山庄乾隆　

窗间树色连天净；

户外岚光带水明。

联中的主要结构为：树色净、岚光明。

“窗间”、“户外”，我们可以看做“定语/状语”成分，“连天”、“带水”，我们可以看做是动宾结构词组，在这里做“状语”的成分，修饰谓语“净”、“明”

（3）存在句

存在句：也叫存现句，存在句是表示什么地方存在什么人或物的句式。

其基本结构为：处所名词+动词+名词。此结构中的表处所名词被认为是主语

例11：李渔庐山绝顶联中的对句：

足下起祥云；

眼前无俗障。

例12：关口逢徐迈 唐·卢纶

酒里唯多病，

山中愿作邻。

4、兼语句

如何判断兼语句，既是前面部分的宾语也是后面部分的主语。如：

例13：七言 其二十一 唐·吕岩

时弄玉蟾驱鬼魅，夜煎金鼎煮琼英。

上联中的“玉蟾”，既是前面部分“时弄玉蟾”中的宾语，也是后面部分“玉蟾驱鬼魅”的主语，这样的句子，是兼语句。

下联中“金鼎”，既是前面部分“夜煎金鼎”中的宾语，也是后面部分“金鼎煮琼英”的主语，这样的句子，也是兼语句。

例14：笠翁对韵:

雪点寒梅横小院；

风飘弱柳覆平桥。

上联中的“寒梅”，既是前面部分“雪点寒梅”中的宾语，也是后面部分“寒梅绕小院”的主语，这样的句子，我们说是兼语句。下联同理，上下联均是兼语句。

5、连谓句：

顾名思义就是一个句子中有两个及两个以上的谓语。其最大特点是只有一个主语，动作是由主语发出。

例15：笠翁对韵

举杯邀月饮；

骑马踏花归。

我们以上联来说明连谓句的特点：

①两个谓语有同一个主语

此句中三个动作都是由同一个人发出。

②两个及以上谓语有时间先后顺序，不能颠倒

举杯、邀月、饮。三个动作连续发生，次序不能颠倒。

③两个谓语之间有方式或目的关系。

下联也是一样的，对仗工整、精巧，天衣无缝。

区别兼语式和连动式的特征是：兼语式前一个谓语和后一个谓语的主语不同，前一个谓语的宾语是后一个谓语的主语。连动式的两个谓语是同一个主语。分成两句的单句和兼语式单句，常常是流水对的主要形式。以后的课程我们会继续讨论的。

二、复句的造句模式

复句：把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接，表达一个完整意思的句子。组成复句的每个句子都叫分句。复句的每个分句都有自己的主谓结构。但是每个分句都不能表达完整的意思，需要把各分句联系起来，才能完整表达整个复句的意思。

复句可以用关联词联系各个分句。也可以不用关联词，这时要根据分句的句意和分句之间句意的关联来确定是什么关系。

在诗词联中，因为句子篇幅短小，往往采用浓缩或省略。因此有时候一句话不一定是单句，而是复句。

复句具有以下特点：

第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。

第二，关联词语性质复杂。

第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。

根据分句之间的句意关系，我们把复句可分为以下两大类别：

1、联合复句：组成联合复句的两个分句的关系是平等的，没有主从之分。

常见有以下几种类型：

（1）并列关系复句：

两个（或多个）分句分别陈述两种事物，或一种事情的两个方面，分句之间意义平等、无主从之分，是平行相对的并列关系。

常用的关联词语有：有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、那么……那么、既然……又、一边……一边、也、又、还、同时。

例16：大明湖小沧浪亭　刘凤诰

四面荷花三面柳；

一城山色半城湖。

上下联都是并列关系复句：“四面荷”与“三面柳”并列；“一城山”与“半城湖”并列。

（2）承接关系复句：

两个分句，一个接着一个地叙述连续发生的动作，或者接连发生的两件事情。

分句之间意义平等、无主从之分，但有先后顺序，分句的顺序不可颠倒。

常用关联词语有：才（刚）…又（就、便）…、起初…然后…

承接关系复句有几个方面的承接特征：

1）时间的承接

两件事前后发生，前分句给出发生在前的事件；后分句给出发生在后的事件。

例18：自题李鸿章

受尽天下百官气；

养就心中一段春。

此联自嘲“先受气”然后“养就春”，上下联为顺承关系。两句之间不能颠倒。

2）空间的承接

两件事在不同的空间先后发生，前分句给出先发生的事件所处空间；后分句给出后发生的事件所处空间。

如：她白天忙学校，晚上又忙网校。

3）事件的承接：

两件事之间有关联，并先后发生，前分句给出先发生的事件，后分句给出后发生的事件。如：

我看完征稿启事，立马就创作了一首律诗。

4）逻辑事理的承接：

两件事之间有逻辑关联，并按逻辑关系先后发生的顺序。前分句给出先发生的事件，后分句依据逻辑关系给出后发生的事件。如：

生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。

承接关系往往是时间承接与其他承接内容的组合。时间承接是承接关系的基本要素，任何承接关系复句，都有时间承接因素。空间、事件承接和事理承接，则分别与时间承接复合。

如：

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（杜甫《闻官军收复河南河北》）

咱们看这联，就是各种承接关系的综合：

①时间顺序：“即……，便……。”这是时间承接的关联词，表示先后时间承接。

②空间顺序：“巴峡”、“巫峡”、“襄阳”、“洛阳”，是按时间顺序，从四川到洛阳的空间承接。

③事件承接：“从巴峡穿巫峡”，指走水路顺长江而下；“下襄阳向洛阳”，指在襄阳下船走陆路到洛阳。这是交通工具事件的承接。

④逻辑事理承接：“从巴峡穿巫峡，下襄阳向洛阳”是在当时的交通条件下，最便捷的路线图。所以也是逻辑事理的承接。

（3）解说复句

也称总分复句，又叫解释关系复句。由总提和分述两部分组成。由三个或以上的分句组成：总提用一个分句，分述用两个或更多分句解释总提。总分关系复句没有固定的关联词。

我们应该知道“对联是由两句话组成，两句话既要词语对举，又要句意关联。”

第一分句是总提，后面两个分句是对第一分句的解释。要求“上下联既要词语对举，又要句意关联，这就是对联。”前两个分句是分述，第三分句是总提。

（4）递进关系复句

由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层，由浅入深，层层推进。

常用的关联词语有：不但……还、不仅……还、除了……还有、不但……而且、不但 (不仅、不光)……而且(并且)、不但……还(也、又、更)、何况、而且、况且、尤其、甚至。例如：“道之所存，师之所存也”前分句是说道理存在的地方，后分句则是说老师所在的地方。后分句比前分句递进了一层。

（5）选择关系复句

两个分句分别说出几种情况，要求从中选择一种。表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样，不如那样”等意思。

端正好·上高监司

〔倘秀才〕或是捶麻柘稠调豆浆，或是煮麦麸稀和细糠，他每早合掌擎拳谢上苍。一个个黄如经纸，一个个瘦似豺狼，填街卧巷。

常用关联词语有：是……还是、或者……或者、不是……就是、要么……要么、与其……不如、宁可……也(决)不。

选择关系有三种情况：

①两个分句给出的情况都选择：我写诗，也填词。

②两个分句给出的情况都不选：我不跳舞，也不唱歌。

③两个分句给出的情况，只选择一项：你要么写诗，要么填词。

2、偏正复句：

偏正复句由正句和偏句两个部分组成，正句为复句的主要意思。

常见有以下几种类型：

（1）因果关系复句

形成正句和偏句之间语义关系为原因和结果的关系。因果关系复句，两个句子可以倒置。即既可以前因后果，也可以前果后因。偏句说明原因，正句说明结果。

常用的关联词语有：因为……所以……;由于……因此……;既然……那么……

①前因后果

例17：题冬花庵奚冈

冰壶在怀清可濯；

石泓为友交最深。

联中前四为因，后三为果。

②前果后因

例18：题自然庵郑燮

山光扑面因新雨；

江水回头为晚潮。

（2）条件关系复句：

形成正句和偏句之间的语义关系为条件和结果的关系。偏句指出一种真实或者假设的条件，正句指出这种条件产生的结果。

常用关联词语有：只要┅就能（便能）┅、只有┅才能（方能）┅

这两组关联词不能混用。

例19：自题联　梁同书

能受苦方为志士；

肯吃亏不是痴人。

上下联都是条件关系复句：（只有）能受苦，方为志士；（只要）肯吃亏，（就）不是痴人。

例20：清代张问陶读书联

官久方知书有味；

才明敢道事无难。

上联：只有做官久了，才能意识到读书比做官更有味道。

（3）目的关系复句

形成偏句和正句之间的语义关系为行为和这种行为的目的的关系。偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。

常用关联词语有：以便，以，用以，好，为的是；以免，免得，省得。

如：你快让他进去，以免闹情绪。

例21：题园圃联　冯钤

为恤民艰看菜色；

欲知宦况问梅花。

上下联都是目的关系复句，目的在前，行为在后：为体恤人民的艰辛，察看人民是否面如菜色；要知道管治的状况，问官吏是否具有梅花清正无私的品德。

例22：自题陆润庠

欲除后悔先修己；

各有来因墨羡人。

上联指出为了避免事后后悔，就应当注重道德的修养。目的是“不后悔”，行为是“修己”。下联尾因果关系复句，前因后果。

目的关系复句，行为为正句，目的是偏句。

（4）转折关系复句

形成正句和偏句之间的语义关系是相反的关系。一般情况下，前面分句提出某种事实或情况作为前提，但后面分句转而述说与前面分句相反或相对的意思。后面分句才是说话人所要表达的真正意图。

常用关联词语有：不是...而是...；尽管……可是……；虽然……但是……；

……却……；……然而……。

例23：理发店联
虽为毫末技艺；
却是顶上功夫。
联中有明显的关联词。上联为偏句，下联“顶上功夫”才是此联真正要表达的意思。
例24：题得月楼陶澍
楼高但任云飞过；
池小能将月送来。
这也是一个转折关系复句，后面的意思没有顺着前面的意思继续描写下去，而是写到了相反的一面。
递进关系和转折关系，都是后分句不再与前分句并列发展。而是发生了转变。
递进关系的后分句是在前分句的基础上，向更高、更深的层次发展。转折关系的后分句则是向前分句相反的方向发展。
（5）假设关系复句
由两个有假设关系的分句组成，前分句假设存在或出现了某种情况，后分句说明由这种假设的情况产生的结果。
常用关联词语有：如果……就……；假使……便……；要是……那么……。

例25：自题联　陈锷
事能知足心常惬；
人到无求品自高。
上下联都是假设条件复句：（如果）事能知足，（就能）心常惬；（如果）人到无求，（就能）品自高。
（6）让步关系复句：
前分句给出一个让步条件，后分句给出在这个让步条件下都会出现的结果。
常用关联词有：就算（纵然，即使，哪怕）┅也（还是）┅
如：“就算你不叫我，我也不会睡过头。”
“即使你不爱听，我还是要把话说完。”
条件关系、假设关系、让步关系都是叙述在一定条件下，会出现的结果。他们之间的区别在于：
条件关系给出的是结果产生的必要或充分条件。在这些条件下，结果的出现是符合逻辑的。
“只要坚持不懈，就能学好诗词。”这个句型，给出了结果必要条件。
“只有多读多积累，才能学好诗词。”这个句型，给出了结果的充分条件。
在这两个条件下，结果的出现是合乎逻辑的。假设条件关系给出的是一种假想的条件。如果没有这种假想的条件，结果是不会出现的。
“如果再让我操作一次，我就一定能成功。”换言之，没有这个假设条件，结果就不会出现。
让步条件关系，其实也是假设条件的一种。与假设条件的区别在于，不管这个让步条件是不是存在，结果都会出现。“就算你不叫我，我也不会睡过头。”换言之，“不会睡过头”是一定的。

三、对联中的特殊句式

现代汉语语法中，语序有着灵活、自由的特点，结合对联的高度凝炼概括性，形成了特殊句式，下面我们主要来分析因语序而形成的特殊句式：前置与后置。
（一）前置：置…于某物之前或面前,特指置(如一小品词)于语法上有关的词的前面。
①宾语前置：

例26：拂水山庄柳如是
浅深流水琴中听；
远近青山画里看。
正常语序应该为：
琴中听浅深流水；
画里看远近青山。
宾语被动词支配，一般放在动词之后，形成动宾结构，联中宾语“浅深流水”放在谓语之前，有强调的作用。宾语前置句如：

（1）何为其然也？ (何为应为“为何”)

（2）而今安在哉？

（3）而又何羡乎！

（4）则众何为而不汹汹然。(何为应为“为何”)

（5）子卿尚复谁为乎。宾语前置句，正常语序“子卿尚复为谁乎”。

（6）何以汝为见。宾语前置句和介宾倒置句，正常语序“以何见汝为”

（二）后置：一语法成分的后放，置于一语法上有关系的词之后。
1.定语后置
例27：中岳嵩山绝顶亭联
翠色千重包楚塞；
黄河一线下秦川。
这联描写中岳嵩山绝顶风光的正对联。定语一般都放在中心词的前面，起修饰限制的作用。如果定语出现在中心词之后，一般是为了强调、突出定语。联中突出了“翠色”、“黄河”风物景象之气概，读了使人能感受到眼界之开阔，胸怀之开张。

定语后置句常用在在文言文中，如： 

（1）有不见者，三十六年

（2）凌万顷之茫然

（3）客有吹洞箫者

（4）至于怨诽之多(“多”作定语后置)

（5）送匈奴使留在汉者。定语后置句，正常语序“送留在汉者匈奴使”。

募士、斥候百余人俱。 定语后置句 ，正常语序“募百余人士、斥候俱”

2、状语后置

状语是和谓语搭配的，一般放在谓语之前，其描写和限制的作用，如果状语出现在谓语之后，一般是为了突显和强调状语。
例28：题大观亭李振钧
秋色满东南，自赤壁以还，与客泛舟无此乐；
大江流日夜，问青莲而后，举杯邀月更何人。
联中“大江流日夜”，正常语序应该是“大江日夜流”，这里为状语后置，为了强调长江奔流不息，更是深感岁月流逝，知音难觅之意。

状语后置句，如： 

(1)议法度而修之于朝廷(“于朝廷”作状语后置)

(2)受命于人主 (“于人主”作状语后置) 

（3）为降虏于蛮夷。状语后置句，正常语序“于蛮夷为降虏”。

（4）若知我不降明。状语后置句，正常语序“若明知我不降”

（5）游于赤壁之下 (状语后置)

（6）此非孟德之困于周郎者乎——状语后置（被动句）

3.介宾倒置句

（1）何以复加。介宾倒置句，正常语序“以何复加”。

（2）虽董之以严刑，振之以威怒。介宾短语后置

（3）农人告余以春及（即“以春及告余”）介词结构后置

（4）将有事于西畴（即“于西畴有事）介词结构后置

（5）寻程氏妹丧于武昌（即“于武昌丧”）介宾结构后置

（6）问征夫以前路（即“以前路问征夫”）介宾结构后置

其中，还有介词结构后置（状语后置），如：

（1）使负栋之柱，多于南亩之农夫

（2）架梁之椽，多于机上之工女

（3）钉头磷磷，多于在庾之粟粒

（4）瓦缝参差，多于周身之帛缕

（5）直栏横槛，多于九土之城郭

（6）管弦呕哑，多于市人之言语

5、主位成分后置

主位成分放在全部的谓语或宾语之后，不包括宾语前置和主谓倒置的情况，如：
例29：与韩镐论文
删繁就简三秋树；
领异标新二月花。
主语作为被陈述的对象，一般都放在句子开端。联中主语放在由两个动宾结构组成的并列词组之后，以简单的比喻说明复杂的艺术理论：主干鲜明、标新立异。

（三）倒装
1、主谓倒置
例30：孙公园兰韵堂联
匝地清阴三伏候；
参天老树百年余。
联中正常语序应为：
清阴匝地三伏候；
老树参天百年余。
联中，“匝地清阴”、“参天老树”为主谓倒置的现象。主语+谓语，是我们常用的一种句式，有时候谓语放到了主语之前，我们称之为主谓倒置。在主谓倒置中，谓语提前，是为了突出和强调谓语。

例31：兴化李园五角亭联　前 人

种十里名花何如种德；

修万间广厦不若修身。

联中，“种十里名花”、“修万间广厦”为主谓倒置的现象。

文言文中主谓倒装句，如：渺渺兮予怀。

2、主宾倒置

例32：题云南剑川石钟寺杨九龄
香浮院落风初动；
影到门庭月半斜。
联中“香浮院落”正常语序应为：院落浮香，理解时需要把主语和宾语位置互换才能表达得通顺明白。

例33：八十自寿　袁 枚

桑榆晚景休嫌少；

日落红霞尚满天。

联中“日落红霞”正常语序应为：红霞落日，和例32是一样的需要把主语和宾语位置互换才能表达得通顺明白。像这样的联句或律句，更有诗情画意，也深受大众的喜爱！其实，我们的作品的要学会这样使用这样的句式，增加作品的耐读性！

本讲提纲：

一、单句的造句模式

二、复句的造句模式

三、对联中的特殊句式

同学们，截止今晚，咱们联班的预备课知识就学习了十讲，接下来就是升级到初级班，正式学习楹联知识。

下课了，布置今晚的作业！

巴蜀辞赋学院第十讲作业：
1、指出下联是存在句还是兼语句。

①宿关西客舍唐·岑参

（引用典故：严子　许由）

滩上思严子，山中忆许由。

②七言 其二十一 唐·吕岩

时弄玉蟾驱鬼魅，夜煎金鼎煮琼英。

2.指出下联中的特殊句式，分析联意
①题山东济南大明湖小沧浪阿林保　
烟水此间真酒地；
风光今日是诗天。　

②题北京颐和园
捧日云霞三岛见；
随风珠玉九霄闻。　　

3、指出上下联中的动词，分析是属于兼语句还是连谓句，分析联意。
焦山自然庵郑板桥
汲来江水烹新茗；
买尽青山当画屏。

附：

常见关联词可分为以下几类复句：

一、联合复句

1、并列关系中的关联词有：有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、那么……那么、既然……又、一边……一边、也、又、还、同时。

2、选择关系中的关联词有：是……还是、或者……或者、不是……就是、要么……要么 、与其……不如、宁可……也(决)不。

3、转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然……可是、虽然……但是、尽管……还、虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却) 、却、不过、然而、只是。

4、因果关系中的关联词有：因此、因为……所以、既然……就、因为(由於)……所以(因此、因而)、之所以……是因为、既然(既)……就(便、则、那么)。

5、条件关系中的关联词有：只要……就、只有……才、凡是……都、不管……总、只有……才、除非……才、只要……就、无论 (不论、不管、任凭)……都(也、还) 。

6、递进关系中的关联词有：不但……还、不仅……还、除了……还有、不但……而且、不但 (不仅、不光)……而且(并且)、不但……还(也、又、更)、何况、而且、况且、尤其、甚至。

7、假设关系中的关联词有：如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也、如果 (假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就) 、即使(就算、就是、哪怕、纵使) ……也(仍然、还是) 。

8、取舍关系中的关联词有：宁可……也不、与其……不如。

9、并列：……又……又……、……一面……一面……、……有时……有时……

……一会儿……一会儿……、……既……又……。

10、承接：……一……就……、……首先……然后……、……便……、……于是……、……才……、……接着……

11、递进：……不但……而且……、……不仅……还……、……不但不……反而……、……连……也……、……何况……、……甚至……。

12、选择：……不是……就是……、……或是……或是……、……宁可……也不……、……还是……。

13、转折：不是...而是.........、尽管……可是……、虽然……但是……、……却……

、……然而……。

14、假设：如果……就……、假使……便……、要是……那么……

15、条件：只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……也……。

16、因果：因为……所以……、由于……因此……、既然……那么……。

17、目的偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。 以便，以，用以，好，为的是；以免，免得，省得。例：你快让他进去，以免闹情绪。

18、取舍：在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。与其……，不如(无宁、宁可)；宁可(宁愿)……不(不愿)。

二、其次了解关联词语误用情况：

一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病：

1、错用关联词语

例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓抬举为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”)

2、关联词语搭配不当

例：只有你意识到这一点，你能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配，去掉“你”)

3、注意辨别非关联词的连续语：

有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一边……一边……”“一下子……一下子……”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。

4、常见关联词：

因为……所以、不但……而且、与其……不如、宁可……也不、宁可……也、之所以……是因为、如果……就、只要……就、既然……就、即使……也、无论……都、不管……都、不仅……还、不仅……而且、不但……还