越爱美潜力越大，蒋勋：审美水平的高低，决定一个人的竞争力水平
美学家蒋勋说：一个人审美水平的高低，决定了他的竞争力水平。因为审美不仅代表着整体思维，也代表着细节思维。 可以说，给孩子最好的礼物，就是培养他的审美力。
闺蜜的女儿小M，是一个热情开朗的小女孩。 最近，她也有了烦恼，她常常对着镜子，很惆怅： “我怎么长得这么丑？ 为什么我这么黑啊？ ”
“这没心没肺的孩子，成绩中游她丝毫不着急，却对自己的外表极不满意，甚至因此自卑……”闺蜜轻叹了一口气，对我耳语。 我却哈哈一笑：“小M，怎么这么巧？愫愫阿姨的童年烦恼简直和你现在一模一样啊，跨越30年同病相怜的两个人，咱们是不是应该促膝长谈一下？” 说说童年的我—— 说来可笑，小时候，我家里总共只有半面镜子，之所以说是半面，因为那是镶嵌在老式衣柜上的，自我记事起，那面镜子就缺损了一半。 那时候的我又瘦又小，一直到初中毕业，我始终坐在第一排。 哪怕是捂了一整个冬天，来年春夏之交，褪去厚重的冬衣，初露纤细的四肢，仍是黝黑黝黑的，不仅如此，幼年的我还是个塌鼻梁、齐耳短发的小丑妞。 我总是默默仰望那些比我高半头，扎着漂亮马尾，穿着各色花裙子的同龄姑娘们，我第一次跟妈妈提出想留长头发的要求，大概是在七八岁，她根本没有停下手里的活计，甚至头都没抬，“留什么长头发？你会绑吗？我哪有空给你收拾？” “我可以学会的。” “不行。小小年纪就想着打扮，长大还得了？”妈妈拒绝得斩钉截铁，不留丝毫余地。 渐渐长大的我—— 从小被父母告诫：学生应该朴素，应该以学习为重，爱打扮是不学无术，甚至是学坏的一种表现。到了青春期，父母更是严防死守，似乎爱美就等同于早恋。 少女爱美的天性被深深压抑，潜意识中觉得爱美是可耻的，是会毁掉人生的事。 在很长的一个时期中，不懂该如何得体地搭配服饰，浓重的乡土气息挥之不去。我在同龄人中，就是不折不扣的丑小鸭，即使我的学习很好，可我内心深深地自卑。 爱美的人，对美的敏感度更高，体验能力越好。
我们父母那一辈，生于50〜60年代，他们提倡艰苦朴素，是与当时物质匮乏的时代背景息息相关的。物质匮乏导致精神匮乏，那个年代，能吃饱穿暖就很满足了，审美情趣是什么？谁在乎？ 70后、80后，乃至很大一部分90后，在学校教育中几乎也没有接触到良好的审美滋养，美术、音乐等一切与审美有关的课程，始终被官方和民间公认为一种叫“副科”的东西，这个现象直到00后才有所好转，但是三四代人挖的坑，那沟壑一时难平呀！ 《未来简史》里多次强调，在未来，知识=体验×敏感度，这也是对知识的一种重新定义。 这里说的体验里包含着视觉、听觉、味觉、嗅觉……以及上升到同理心与分别心的敏感性问题。
体验能力是基础能力，而敏感度是这个能力效应的系数。也就是说如果我们在体验和敏感度方面欠缺，将在未来成为一个无知的人。 木心说：“ 没有审美力是绝症，知识也救不了 。” 那么，如何正确对孩子进行审美教育？
研究表明，孩子大约在2.5～5岁便进入审美敏感期，这个时期的孩子对自己的形象有了自己的愿望和审美标准，尤其女孩子对自己的衣着和服饰产生起浓厚兴趣。 对于孩子的爱美之心和所谓的“臭美”行为，家长首先要给予充分的尊重和理解，这是孩子对自己的关注，是人的本能。 可以在日常生活中，逐步引导孩子正确认知美的内涵。 1.引导孩子正确认知外在美 只有外表普通的孩子才会感到自卑吗？显然并非如此。 当年，以《陪你去看流星雨》走红的郑爽，外表清纯可人，可以说是美人胚子，可她却仍然自卑，并因此而整容。 超女王贝因整容意外死在手术台上。 还有，愈刮愈烈的整形风，清一色的网红脸，有多少是因为先天条件真的有碍观瞻？ 所以，关键在于，孩子否欣赏自己，并真心接纳自己的不够完美。 （1）我们鼓励孩子适度学习穿搭技巧、形象设计，匹配最适合自己气质的风格着装。 作为学生，最打动人的是蓬勃的朝气，健康、积极向上的精神风貌，干净、整洁、清爽的着装；避免奇装异服；避免邋遢。 （2）鼓励孩子大胆追求美，不仅能提升审美能力，还会使其更自信，在以后的人生道路上越来越优秀。 前一段时间，孙莉在微博上晒出了女儿多多的新发色，很快就上了热搜。 有网友惊呼：“这么小就可以染紫头发！要换我妈，早把我腿打断了吧！” 然而，黄磊却公开表示，自己和孙莉并不认为染发是一件多么特别的事情。 事实上，这次染发是孙莉建议多多的，而且新发色也是黄磊和孙莉一起帮多多挑选的。 其实，这已经不是他们第一次晒出爱美的多多了。 多多想要打耳洞，孙莉不仅陪她去，还为女儿的勇气点赞。 在黄磊孙莉看来，爱美是正大光明的事，甚至是一件值得鼓励和夸奖的事。 有父母如此，难怪从小爱美的多多在2018年的巴黎时装周上，就以其美丽自信圈粉无数。 2.引导孩子充实自己的内在美
内在美，可以靠美育来提分。 日本生活美学大师松浦弥太郎曾说过：一个人要磨练品味，就要接触好品味的事物。 同样的，一个人想要提升审美力，最简单的方式就是不断的观看美好的东西。 利用周末假日，带孩子去爬最近的山，看最近的海，带孩子感受自然之美，建筑之美、诗词之美、音乐之美、绘画之美等，相信这种对美的感知和享受，会浸润他的内心，显露于他的脸上，并伴随终生。记得好多年前，第一次在电视里看到李健唱歌，便有一种说不出的喜欢，后来有一次跟朋友聊到他，我说：“那是我很喜欢的歌手，感觉很有文化，很有内涵。” 朋友鄙视道：“你喜欢这个歌手，却对人家的背景一无所知？要知道，李健可是获得特长加分，直接被保送进入清华大学分数最高的专业--清华大学电子工程系。不过你虽然无知，但眼睛却毒，他可不是一般的有文化，哈哈哈！” 果然，将美深植于内心的人，无须刻意，就能轻而易举地在他的生命里发出光芒。 当一个人接触过真正美好的事物，这种美好会潜移默化的在他心里生根发芽，变成他对生活的品质要求，不管他在哪里，从事什么职业，这种美好都会伴随他终生。 人的面孔要比的嘴巴说出来的东西更多，更有趣，因为嘴巴说出的只是人的思想，而面孔说出的是思想的本质。——叔本华 3.真正的美，在实用主义之外
我们的中华传统文化有着深厚的底蕴和根基，值得我们去学习和传承。中国的美学在宋朝时期到达了顶峰，被称为中国历史上的文艺复兴时期。 从什么时候开始，人们过度追求实用化，往往直奔目标而去，一切过程中的修饰和审美对他们都没有什么意义。 一些人觉得菜就是用来吃的，盘子就是装菜的，实用就行，磕破点边沿也不要紧，不漏不撒就行。 没有审美力，生活剥露出最务实最粗俗的一面，越来越追求实用化的背后，就是越来越平庸，越来越枯萎。 审美是一种历史积淀，前提是一个国家历史、文化的连续性。对个人而言，审美是一种品质和修养。 美学家蒋勋曾经说过：“美学基本规则——无用的，才是美。” 在这个过度追求实用主义的社会里，越来越多的人患上了审美匮乏症。
因为追求实用主义，小学的美术老师、音乐老师，甚至是体育老师都经常“被代课”； 因为追求实用主义，一部分家长认为：爱打扮的女孩肯定是学渣，弹琴画画都是不务正业； 因为追求实用主义，花钱带孩子去旅行、去博物馆、看艺术展，还不如多给孩子多报个培训班。 因为追求实用主义，缺乏审美教育，我们以上3代人，早已变成彻头彻尾的“美盲”，难道还要让我们的下一代继续匮乏下去吗？
“这没心没肺的孩子，成绩中游她丝毫不着急，却对自己的外表极不满意，甚至因此自卑……”闺蜜轻叹了一口气，对我耳语。 我却哈哈一笑：“小M，怎么这么巧？愫愫阿姨的童年烦恼简直和你现在一模一样啊，跨越30年同病相怜的两个人，咱们是不是应该促膝长谈一下？” 说说童年的我—— 说来可笑，小时候，我家里总共只有半面镜子，之所以说是半面，因为那是镶嵌在老式衣柜上的，自我记事起，那面镜子就缺损了一半。 那时候的我又瘦又小，一直到初中毕业，我始终坐在第一排。 哪怕是捂了一整个冬天，来年春夏之交，褪去厚重的冬衣，初露纤细的四肢，仍是黝黑黝黑的，不仅如此，幼年的我还是个塌鼻梁、齐耳短发的小丑妞。 我总是默默仰望那些比我高半头，扎着漂亮马尾，穿着各色花裙子的同龄姑娘们，我第一次跟妈妈提出想留长头发的要求，大概是在七八岁，她根本没有停下手里的活计，甚至头都没抬，“留什么长头发？你会绑吗？我哪有空给你收拾？” “我可以学会的。” “不行。小小年纪就想着打扮，长大还得了？”妈妈拒绝得斩钉截铁，不留丝毫余地。 渐渐长大的我—— 从小被父母告诫：学生应该朴素，应该以学习为重，爱打扮是不学无术，甚至是学坏的一种表现。到了青春期，父母更是严防死守，似乎爱美就等同于早恋。 少女爱美的天性被深深压抑，潜意识中觉得爱美是可耻的，是会毁掉人生的事。 在很长的一个时期中，不懂该如何得体地搭配服饰，浓重的乡土气息挥之不去。我在同龄人中，就是不折不扣的丑小鸭，即使我的学习很好，可我内心深深地自卑。 爱美的人，对美的敏感度更高，体验能力越好。
我们父母那一辈，生于50〜60年代，他们提倡艰苦朴素，是与当时物质匮乏的时代背景息息相关的。物质匮乏导致精神匮乏，那个年代，能吃饱穿暖就很满足了，审美情趣是什么？谁在乎？ 70后、80后，乃至很大一部分90后，在学校教育中几乎也没有接触到良好的审美滋养，美术、音乐等一切与审美有关的课程，始终被官方和民间公认为一种叫“副科”的东西，这个现象直到00后才有所好转，但是三四代人挖的坑，那沟壑一时难平呀！ 《未来简史》里多次强调，在未来，知识=体验×敏感度，这也是对知识的一种重新定义。 这里说的体验里包含着视觉、听觉、味觉、嗅觉……以及上升到同理心与分别心的敏感性问题。
体验能力是基础能力，而敏感度是这个能力效应的系数。也就是说如果我们在体验和敏感度方面欠缺，将在未来成为一个无知的人。 木心说：“ 没有审美力是绝症，知识也救不了 。” 那么，如何正确对孩子进行审美教育？
研究表明，孩子大约在2.5～5岁便进入审美敏感期，这个时期的孩子对自己的形象有了自己的愿望和审美标准，尤其女孩子对自己的衣着和服饰产生起浓厚兴趣。 对于孩子的爱美之心和所谓的“臭美”行为，家长首先要给予充分的尊重和理解，这是孩子对自己的关注，是人的本能。 可以在日常生活中，逐步引导孩子正确认知美的内涵。 1.引导孩子正确认知外在美 只有外表普通的孩子才会感到自卑吗？显然并非如此。 当年，以《陪你去看流星雨》走红的郑爽，外表清纯可人，可以说是美人胚子，可她却仍然自卑，并因此而整容。 超女王贝因整容意外死在手术台上。 还有，愈刮愈烈的整形风，清一色的网红脸，有多少是因为先天条件真的有碍观瞻？ 所以，关键在于，孩子否欣赏自己，并真心接纳自己的不够完美。 （1）我们鼓励孩子适度学习穿搭技巧、形象设计，匹配最适合自己气质的风格着装。 作为学生，最打动人的是蓬勃的朝气，健康、积极向上的精神风貌，干净、整洁、清爽的着装；避免奇装异服；避免邋遢。 （2）鼓励孩子大胆追求美，不仅能提升审美能力，还会使其更自信，在以后的人生道路上越来越优秀。 前一段时间，孙莉在微博上晒出了女儿多多的新发色，很快就上了热搜。 有网友惊呼：“这么小就可以染紫头发！要换我妈，早把我腿打断了吧！” 然而，黄磊却公开表示，自己和孙莉并不认为染发是一件多么特别的事情。 事实上，这次染发是孙莉建议多多的，而且新发色也是黄磊和孙莉一起帮多多挑选的。 其实，这已经不是他们第一次晒出爱美的多多了。 多多想要打耳洞，孙莉不仅陪她去，还为女儿的勇气点赞。 在黄磊孙莉看来，爱美是正大光明的事，甚至是一件值得鼓励和夸奖的事。 有父母如此，难怪从小爱美的多多在2018年的巴黎时装周上，就以其美丽自信圈粉无数。 2.引导孩子充实自己的内在美
内在美，可以靠美育来提分。 日本生活美学大师松浦弥太郎曾说过：一个人要磨练品味，就要接触好品味的事物。 同样的，一个人想要提升审美力，最简单的方式就是不断的观看美好的东西。 利用周末假日，带孩子去爬最近的山，看最近的海，带孩子感受自然之美，建筑之美、诗词之美、音乐之美、绘画之美等，相信这种对美的感知和享受，会浸润他的内心，显露于他的脸上，并伴随终生。记得好多年前，第一次在电视里看到李健唱歌，便有一种说不出的喜欢，后来有一次跟朋友聊到他，我说：“那是我很喜欢的歌手，感觉很有文化，很有内涵。” 朋友鄙视道：“你喜欢这个歌手，却对人家的背景一无所知？要知道，李健可是获得特长加分，直接被保送进入清华大学分数最高的专业--清华大学电子工程系。不过你虽然无知，但眼睛却毒，他可不是一般的有文化，哈哈哈！” 果然，将美深植于内心的人，无须刻意，就能轻而易举地在他的生命里发出光芒。 当一个人接触过真正美好的事物，这种美好会潜移默化的在他心里生根发芽，变成他对生活的品质要求，不管他在哪里，从事什么职业，这种美好都会伴随他终生。 人的面孔要比的嘴巴说出来的东西更多，更有趣，因为嘴巴说出的只是人的思想，而面孔说出的是思想的本质。——叔本华 3.真正的美，在实用主义之外
我们的中华传统文化有着深厚的底蕴和根基，值得我们去学习和传承。中国的美学在宋朝时期到达了顶峰，被称为中国历史上的文艺复兴时期。 从什么时候开始，人们过度追求实用化，往往直奔目标而去，一切过程中的修饰和审美对他们都没有什么意义。 一些人觉得菜就是用来吃的，盘子就是装菜的，实用就行，磕破点边沿也不要紧，不漏不撒就行。 没有审美力，生活剥露出最务实最粗俗的一面，越来越追求实用化的背后，就是越来越平庸，越来越枯萎。 审美是一种历史积淀，前提是一个国家历史、文化的连续性。对个人而言，审美是一种品质和修养。 美学家蒋勋曾经说过：“美学基本规则——无用的，才是美。” 在这个过度追求实用主义的社会里，越来越多的人患上了审美匮乏症。
因为追求实用主义，小学的美术老师、音乐老师，甚至是体育老师都经常“被代课”； 因为追求实用主义，一部分家长认为：爱打扮的女孩肯定是学渣，弹琴画画都是不务正业； 因为追求实用主义，花钱带孩子去旅行、去博物馆、看艺术展，还不如多给孩子多报个培训班。 因为追求实用主义，缺乏审美教育，我们以上3代人，早已变成彻头彻尾的“美盲”，难道还要让我们的下一代继续匮乏下去吗？
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