辽宁省六校协作体2016-2017学年高一上学期期中考试

辽宁省六校协作体2016-2017学年高一上学期期中考试 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1～3题。
新诗的“变”与“常” 吕进 新诗是中国诗歌的现代形态。几千年的中国古典诗歌到了现代发生了巨变，所以“变”是新诗的根本。对新诗的“新”的误读，造成了新诗百年发展道路的曲折，造成了在新文学中充当先锋和旗帜的新诗至今还处在现代文学的边缘，还在大多数国人的艺术鉴赏视野之外。在一些论者那里，新诗似乎是一种没有根基、不拘形式、随意涂鸦、自由放任的艺术。 其实，“变”中还有一个“常”的问题。“变”就是“常”，而且是一种永恒的“常”。中国新诗的繁荣程度取决于它对新的时代精神和审美精神的适应程度，新诗的“变”又和中国诗歌的“常”联系在一起。诗既然是诗，就有它的一些“常态”的美学元素。无论怎么变，这些“常”总是存在的，它是新诗之为诗的资格证书。重新认领这些“常”，是当下新诗振衰起弊的前提。 中国诗歌的“常”来源于又外在于古典诗歌，活跃于又隐形于现代诗歌当中。也就是说，“常”不是诗体，不是古典诗歌本身，“常”是诗歌精神，是审美精神。 在诗歌精神上，中国诗歌从来崇尚家国为上。气不可御的李白，沉郁顿挫的杜甫，虽然他们的艺术个性相距甚远，但是他们的诗词总是以家国为本位的。他们对个人命运的咏叹和同情，常常是和对家国的兴衰的关注联系在一起的。“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”，是古诗发展的一个规律。在创作过程中，诗人必然寻求审美静观，他走出世界以观照世界，走出人生以观照人生。没有“走出”，没有审美距离，就没有诗美体验，也就没有诗。但这是创作状态。玩世玩诗、个人哀愁之作在中国不被看重，中国诗歌的评价标准从来讲究“有第一等襟抱，才有第一等真诗”，以匡时济世、同情草根的诗人为大手笔。这是中国诗歌的一种“常”。 新诗可以不都写现代格律诗。但是，中国古典诗歌是格律诗传统，而格律诗的要义就是诗对形式和音乐性的寻求。注重听觉，注重吟诵，因而注重格律，这是中国古诗的“常”。用心从诗质上去捕捉诗情的音乐性，用耳从形式上去捕捉诗的音乐性，这是中国诗歌为读者造就的审美习惯和审美标准。许多新诗人对此有所感悟。徐志摩在《翡冷翠的一夜》的创作中加强了音乐性，闻一多说，这是徐诗“一个绝大的进步”。从“感情泛滥”到“情感羁勒”，说明徐志摩的形式感和音乐感的加强。没有形式感和音乐感的人绝对称不上是诗人。 中国诗歌在传播上也有“常”。在诗歌创作寻言的时候，总是尽量用最浅显的语言来构成诗的言说方式。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”（李白），诸如此类的诗章在我们民族中流传千年，和言说方式非常有关。重建写诗的难度，重建读诗的易度，这是新诗必须注意的我们民族诗歌之“常”。 新诗，新其形式需是诗。新诗在“变”中就有时时回望“故乡”的必要。在“变”中继承“常”是非常重要的。 （选自《人民日报》2010年3月15日） 1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分） A.中国新诗在新文学运动中充当着旗帜和先锋的角色，变化是新诗的根本。 B．新诗至今还处在现代文学的边缘，还排除在国人的艺术鉴赏视野之外，原因是人们对新诗的“新”的误读。 C．中国新诗能否繁荣取决于它适应新的时代精神和审美精神的程度，而诗歌精神和审美精神又是诗歌的一种“常”。 D．新诗有它作为诗的一些“常态”的美学元素，无论怎么变化，“常”总是存在的。 2.下列对本文有关内容的理解和分析不正确的一项是（ 3分） A.中国诗歌一直讲究以“有第一等襟抱，才有第一等真诗”为评价标准，而玩世玩诗，个人哀愁之作在中国不被看重。 B. 从诗质上去捕捉诗情的音乐性，从形式上去捕捉诗的音乐性，这是中国诗歌为读者造就的审美习惯和审美标准，新诗创作要注重形式美和音乐美。 C. 在创作过程中，诗人必然寻求审美静观。只要“走出”，拉开审美距离，就会有诗美体验，就会创造出诗。 D.当徐志摩的诗从“情感泛滥”到“情感羁勒”时，证明了他在诗歌创作上形式感和音乐感的加强，这是他的“变”中有“常”。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”，是古诗发展的一个规律。所以，处在国泰民安的当下，诗人们是写不出上等诗篇的，也成就不了大诗人的。 B.重建写诗的难度，重建读诗的易度是民族诗歌之“常”，在新诗未来发展创作过程中也同样值得我们重视。 C.新诗的“常”是指中国诗歌传统，它是恒定不变的诗歌元素；“变”则是指新诗创作对传统规范的不断突围、超越与改写。 D. 中国新诗要想在未来文学中重振雄风，必须在“变”中继承“常”，时时回望，向中国古典诗歌学习。
（二）实用类文本阅读（12分） 阅读下面的文字，完成4～6题。（12分） 巴金自传（节选） ①我是一个不善于讲话的人，唯其不善于讲话，有思想表达不出，有感情无法倾吐，我才不得不求助于纸笔，让在我心上燃烧的火喷出来，于是我写了小说。 ②我不是文学家，但是我写作了五十多年。每个人会从不同的道路接近文学。我从小就喜欢读小说，有时甚至废寝忘食，但不是为了学习，而是拿它们消遣。我做梦也想不到自己会成为小说家。我开始写小说，只是为了找寻出路。 ③我出身于四川成都一个官僚地主的大家庭，在二三十个所谓“上等人”和二三十个所谓“下等人”中间度过了我的童年，在富裕的环境里我接触了听差、轿夫们的悲惨生活，在伪善、自私的长辈们的压力下，我听到年轻生命的痛苦呻吟。 ④我感觉到我们的社会出了毛病，我却说不清楚病在什么地方，又怎样医治，我把这个大家庭当作专制的王国，我坐在旧礼教的监牢里，眼看着许多亲近的人在那里挣扎，受苦，没有青春，没有幸福，终于惨痛地死亡。他们都是被腐朽的封建道德、传统观念和两三个人一时的任性杀死的。我离开旧家庭就像摔掉一个可怕的黑影。我二十三岁从上海跑到人地生疏的巴黎，想找寻一条救人、救世，也救自己的路。说救人救世，未免有些夸大，说救自己，倒是真话。当时的情况是这样：我有感情无法倾吐，有爱憎无处宣泄，好像落在无边的苦海中找不到岸，一颗心无处安放，倘使不能使我的心平静，我就活不下去。（甲）一九二七年春天我住在巴黎拉丁区一家小小公寓的五层楼上，一间充满煤气和洋葱味的小屋子里，我寂寞，我痛苦，在阳光难照到的房间里，我想念祖国，想念亲人。在我的祖国正进行着一场革命与反革命的斗争，人民正在遭受屠杀。在巴黎掀起了援救两个意大利工人的运动，他们是沙柯（N．Sacco）和樊宰底（B．Vanzetti），他们被诬告为盗窃杀人犯，在美国麻省波士顿的死囚牢中关了六年，在我经常走过的街上到处张贴着为援救他们举行的“演讲会”、“抗议会”的海报。我读到所谓“犯人”之一的樊宰底的“自传”，里面有这样的话：“我希望每个家庭都有住宅，每个口都有面包，每个心灵都受到教育，每个人的智慧都有机会发展。”我非常激动，樊宰底讲了我心里的话。 ⑤我的住处就在先贤祠（Pantheon）旁边，我每天都要经过先贤祠，在阴雨的黄昏，我站在卢梭的铜像前，对这位“梦想消灭压迫和不平等”的“日内瓦公民”诉说我的绝望和痛苦。回到寂寞冷静的屋子里，我坐下来求救似地给美国监狱中的死刑囚写信（回信后来终于来了，樊宰底在信中写道：“青年是人类的希望。”几个月以后，他给处死在电椅上，五十年后他们两人的冤案才得到昭雪。我在第一本小说《灭亡》的序上称樊宰底做我的先生）。就是在这种气氛、这种心情中我听着巴黎圣母院（NotreDamedeParis）报告时刻的沉重的钟声，开始写下一些类似小说的场面（这是看小说看多了的好处，不然我连类似小说的场面也写不出），让我的痛苦，我的寂寞，我的热情化成一行一行的字留在纸上。 ⑥我过去的爱和恨，悲哀和欢乐，受苦和同情，希望和挣扎，一齐来到我的笔端，我写得快，我心里燃烧着的火渐渐地灭了，我才能够平静地闭上眼睛。心上的疙瘩给解开了，我得到了拯救。 ⑦这以后我一有空就借纸笔倾吐我的感情，安慰我这颗年轻的孤寂的心。第二年我的处女作完成了，八月里我从法国一座小城沙多·吉里把它寄回中国，给一个在上海开明书店工作的朋友，征求他的意见，我打算设法自己印出来，给我的大哥看（当时印费不贵，我准备翻译一本小说卖给书店，拿到稿费来印这本书）。等到这年年底我回到上海，朋友告诉我，我的小说将在《小说月报》上连载，说是这份杂志的代理主编叶圣陶先生看到了它决定把它介绍给读者。《小说月报》是当时的一种权威杂志，它给我开了路，让我这个不懂文学的人顺利地进入了文坛。 （选自《巴金自传》，有删改） 相关链接： ①整整十三年零五个月过去了。我仍然住在这所楼房里，每天清早我在院子 里散步，脚下是一片衰草，竹篱笆换成了无缝的砖墙。隔壁房屋里增加了几户新主人，高高墙壁上多开了两堵窗，有时倒下一点垃圾。当初刚搭起的葡萄架给虫蛀后早已塌下来扫掉，连葡萄藤也被挖走了。右面角上却添了一个大化粪池，是从紧靠着的五层楼公寓里迁过来的。少掉了好几株花，多了几棵不开花的树。（乙）我想念过去同我一起散步的人，在绿草如茵的时节，她常常弯着身子，或者坐在地上拔除杂草，在午饭前后她有时逗着包弟玩。……我好像做了一场大梦。满身的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎。 　　这样的熬煎是不会有终结的，除非我给自己过去十年的苦难生活作了总结，还清了心灵上的欠债。这绝不是容易的事。那么我今后的日子不会是好过的吧。但是那十年我也活过来了。 即使在“说谎成风”的时期，人对自己也不会讲假话，何况在今天，我不怕大家嘲笑，我要说：我怀念包弟，我想向它表示歉意。 （选自《小狗包弟》） ②我从《忏悔录》的作者这里得到安慰，学会了说真话。 （巴金《“豪言壮语”》） ③我不靠驾驭文字的本领，因为我没有这样的本领，我靠的是感情。 （巴金《病中集·后记》） 4.下列对文章信息的分析和概括，最恰当的一项是（ 3分 ） A．在自传中，巴金不善于讲话，思想感情不能表达出来，苦恼之余不得不求助于笔纸。他为了学习，从小就喜欢读小说，写了五十年，最终成为小说家。 B．自传中，作者出身在富裕的家庭，亲眼看到了老百姓的生活状况，看到了社会的黑暗，萌发了救人、救世、救自己的思想。 C． 先贤祠旁的生活经历，激发了作者写作的热情，写出了第一部小说《灭亡》；叶圣陶慧眼识才，使小说《灭亡》终于在《小说月报》上发表。 D．自传第⑥段文字写了作者述说写作熄灭了自己内心的各种情感，消除了块垒，获得了心灵的拯救。 5.从写作技巧的角度赏析文中画波浪线的（甲）（乙）两段文字。（4分） （甲）《巴金自传》： （乙）《小狗包弟》：
6.结合自传和相关链接，你觉得巴金是怎样的人？（5分）

（三）文学类文本阅读（14分） 阅读下面的文字，完成7～9题。（14分） 在徐志摩的故乡 张同吾 去年晚秋时节,在北方已是万木萧疏了,而在江南海宁却仍是杂花生树层林尽染,浓浓的绿荫掩映着红顶楼房,一派幸福安详的景象。 海宁是个神奇的地方,我曾三次登临百里长堤观潮,白光耀眼,惊涛裂岸,声如万马奔腾,状若山倾海翻。我因而理解了:是海洋文化和潮文化,在海宁人聪颖细腻的文化性格中增添了大气、潇洒与果敢,所以这里才会诞生国学大师王国维、训诂大家朱起凤、语言学大家许国璋、书法大师张宗祥、佛学泰斗太虚、红学家吴世昌、金石家钱君匋、军事家蒋百里、电影艺术家史东山、诗人穆旦、作家金庸等。 海宁又是诗人徐志摩的故乡,他以博爱精神、青春气息和人性光彩谱写出情韵悠长的诗章,它们恒久的艺术魅力穿越时间的幛幔,至今仍辐射光芒。我来到位于硖石镇的徐志摩故居,重温他短暂而又潇洒浪漫的一生。 这座略带浅红的灰色楼房约600平方米,周围是一片美丽的草坪,围绕着铁铸栅栏,是典型的花园洋房。1926年徐志摩与陆小曼结婚,徐父尽管反对这桩婚事,却拧不过儿子的韧性,为之修建了这座典雅的住宅。庭院和廊下均由名贵大理石铺就,一层厅堂是西式地板和吊灯,摆设着中式桌椅,二层徐志摩与陆小曼的卧室则一派西式陈设。徐志摩十分喜爱这座中西合璧的宅第,称其为“香巢”,又将他与陆小曼的起居室题名“眉轩”。每天清晨他都去买一束鲜花送给妻子,新婚宴尔娇宠之至。 徐志摩确是为爱而生、为爱而死的人,林徽因的清纯隽美、风华绝代,陆小曼的能歌善舞、柔美娇艳,都令他奋不顾身地追求,诚如他对恩师梁启超坦言:“我之甘冒世之不韪”,“实求良心之安顿,求人格之确立,求灵魂之救度耳”。灵魂得以救度,生命却殁于英年,他是为赶赴北京听林徽因讲演而在空中遇难的。一年之后他热恋的“徽徽”痛定思痛,写下了这样的诗句:“别丢掉/这一把过往的热情,/现在流水似的,/轻轻/在幽冷的山泉底,/在黑夜在松林/叹息似的渺茫茫:/你仍要保存着那真!/一样是月明,/一样是隔山灯火,/满天的星,/只有人不见,/梦似的挂起,/你向黑夜要回/那一句话——你仍得相信/山谷中留着/有那回音!”而唤作“眉”的小曼在多年之后有《为志摩扫墓》一诗:“肠断人琴感未消,此心久已寄云峤。年来更识荒寒味,写到湖山总寂寥。”两位才女,前者情深意切,后者痛断肝肠。 瞻视橱柜中的种种实物和墙壁上的许多照片,眼前仿佛有朗朗新月冉冉升起。他是“新月派”的灵魂,那些沐浴过欧风美雨的才俊,胡适、闻一多、朱湘、孙大雨、邵洵美、林徽因、陈梦家、沈从文、卞之琳等都围绕着他,如群星拱月。徐志摩一生追求爱、美和自由,此亦是他诗歌美学的精髓。由于历史的倾斜和观念的偏颇,他在半个世纪中受到贬损,但其美丽的文学光焰无法遮拦。伴随着新时期的到来,他的诗又重暖人间。有人说他是过分西化的,殊不知他的文化之根植于中国沃土,他自书楹联“山高水长中有神悟,风朝雨夕我思古人”。因此他的诗才有优美的意境、鲜明的节奏、和谐的音韵和精湛的语言。一篇篇抒情短章广受读者的喜爱,那首仅有五行的《沙扬娜拉》堪称短诗极品,而他的代表作《再别康桥》更是家喻户晓历久弥新:“悄悄的我走了,/正如我悄悄的来;/我挥一挥衣袖,/不带走一片云彩”。他走了,却把诗歌的精神财富和艺术财富留给了中国和世界。 站在徐志摩故居的庭院,仰望湛蓝的天空,我想起他乘飞机时的感言:这座飞机带着我的灵魂飞过高山,飞过大潮,飞在丛林间。我当时就望这样飞出这空气的牢笼,飞到整个宇宙里去……这隔世的玄思和遐想,已成为现实,如今有多少诗的后继者,在更广阔的时空里飞翔。 (摘自《光明日报》,有删改) 7.下列对文章有关内容的分析鉴赏,不正确的两项是(　　)(4分) A．文章从徐志摩的故居、爱情、诗歌三方面入手,栩栩如生地刻画出徐志摩的形象,且选材典型,详略得当。 B.首段景物描写,表现幸福安详的景象,烘托了作者对徐志摩深切的缅怀和哀悼之情,奠定了全文的感情基调。 C.第二段渲染氛围,为下文作铺垫,同时也表现了徐志摩聪颖、大气、潇洒、果敢的性格特点,引人入胜。 D.本文恰到好处地引用了诗歌、人物语言,既充实了文章的内容,又使文章语言优美,富有诗意,饱含深情。 E.这篇文章看似平淡,实则娓娓道来,熔叙述、描写、议论、抒情于一炉,运用比喻、拟人等手法,富有极强的表现力。 8.请简要概括徐志摩的形象特点。(4分)

9.文章最后一段有什么妙处?请简要分析。(6分)

二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面（甲）（乙）两段文言文，完成10—13题。 （甲） 　 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。曰：“毋从俱死也！”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也！且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王！”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 （节选自《鸿门宴》） （乙） 沛公之从雒阳①南出轩辕。良引兵从沛公。公欲以兵二万人击峣下军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其②持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲畔耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。 张良多病，未尝特将也。常为画策臣，时时从汉王。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怒。张良说汉王，汉王使良授齐王信印。汉六年正月，封功臣。高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户。”乃封张良为留侯。高帝崩，后八年卒，谥为文成侯。 （选自《史记·留侯世家》，有删改） 【注】①雒阳：洛阳。②郦食其：人名。 10．下列对（乙）文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ 3分 ） A．始臣起下邳／与上会留此／天以臣授陛下／陛下用臣计／幸而时中／臣愿封留足矣／不敢当／三万户 B．始臣起下邳／与上会留／此天以臣授陛下／陛下用臣计／幸而时中／臣愿封留足矣／不敢当三万户 C．始臣起下邳／与上会留此／天以臣授陛下／陛下用臣／计幸而时中／臣愿封留足矣／不敢当三万户 D．始臣起下邳与上／会留／此天以臣授陛下／陛下用臣计／幸而时中／臣愿封留足矣／不敢当／三万户 11．下列对（甲）（乙）两段文字中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ 3分 ） A．侯，古代爵位名，为春秋时期五等爵的第三等，比“伯”低一等。 B．为寿，祝颂之辞。向尊长敬酒或馈赠财物，以祈祝健康长寿。 C．崩，古代称帝王或王后死叫“崩”，称诸侯死叫“薨”，称大夫死叫“卒”，“卒”后为死亡的通称。 D．谥，封建时代在人死后根据其生前事迹评定褒贬给予的称号，称为谥或谥号； 12．下列对（甲）（乙）两段文言文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A．刘邦善于用人，虚心纳谏。当他听到项羽要击破他时，能虚心向谋士请教，采纳建议，热情款待项伯，约为婚姻。 B．刘邦能言善辩，善于应变。（甲）文中，他面对危情，既惊呼“为之奈何”，虚心请教，又将自己的错误推到别人头上，接着又低声下气地拉拢项伯， 使项伯为他所用，使局势出现转机。 C．张良足智多谋，胸有韬略。面对故人报信，他处变不惊，从容应对； 他计败峣下秦军，又说汉王授印于韩信，解除危难，为汉王朝立下汗马功劳。 D．张良为人精明。（甲）文中，他深知刘邦肺腑，提出见解，能够剖析利害，启发刘邦醒悟而予以采纳；在（乙）中，他献计刘邦，利诱秦朝将领，从而没费一兵一卒，一举拿下咸阳。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（2）此独其将欲畔耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之
(二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首宋词，回答14 ～15题。（11分） 木兰花 乙卯吴兴寒食 张先 龙头舴艋吴儿竞，笋柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘归，秀野踏青来不定。 行云去后遥山暝，已放笙歌池院静。中庭月色正清明，无数杨花过无影。 14.（5分） （1）这首词描写了我国古代一个传统节日寒食节，它是古代为了纪念 （填历史人物）而设定的节日，寒食节文化的核心内涵是 （不超过10字）（2分）。 （2）本词上片描写了寒食节哪些风俗活动？表达了词人怎样的思想情感？（3分）
15. “中庭月色正清明，无数杨花过无影”一句历来为人传唱，请结合词人的情感作具体赏析。（6分）

（三）名篇名句默写（5分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）《沁园春 长沙》一词中表现革命者关注国家大事的言行的两句是： ， （1分） （2）在《再别康桥》中，写作者与康桥离别时的“化静为动、化虚为实、 化无声为有声”的比喻句： （1分） （3）《荆轲刺秦王》中，通过环境描写来渲染氛围，表现为国捐躯精神的两句是： ， （2分） （4）在《记念刘和珍君》第四节中，描写作者面对反动文人的下劣无耻而无法忍受的句子是： ， （1分））
三、语言文字运用（20分） 17． 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分） ① 我们强忍住即将夺眶而出的泪水，深情地唱起了周华健的《朋友》，长歌当哭来 告别我们的初中同学。 ②《特别关注》和《特别文摘》中的文章短小精悍，却蕴含着很深的哲理，很多 文章都给人以启发，让人百读不厌。 ③ 欧洲中央银行行长特里谢可谓老练稳重的央行行长之一了，但面对欧盟委员会在布鲁塞尔公布的经济中期预测报告，即便是这位前法国银行家，昨天也表现得忸怩不安起来。 ④ 袁隆平，这位泥腿子科学家，长期坚持在第一线培育优良稻种，他为中国，为世界每年增加几十亿斤稻米，可谓劳苦功高；而他却从不以此居功。 ⑤这个曾被认为有教无类、不堪造就的孩子，在本次国际钢琴比赛中竟然脱颖而出。 ⑥这些文章充满浓郁的政治热情，紧密地联系社会现实，切中时弊，激浊扬清，入木三分，读者拍案惊叹。 A．①③⑤ B. ②③⑥ C. ②④⑥ D.①④⑤
18．下列语句中，没有语病且表意明确的一项是（3分） A．新鲜蔬菜口感好，营养丰富，但是它的表面常常黏附着对人体有害的细菌和农药，所以食用新鲜蔬菜应该洗净较为安全。 B．将人脑移植到机器人身上，可以堪称是一个疯狂的科学幻想，但根据“俄罗斯2045”计划，这一设想将在2025年左右得以实现。 C．生态文明建设是建设美丽中国的必然要求，对于满足人民群众对良好生态环境新期待、形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局，具有十分重要的意义。 D. 市领导仔细浏览市政府门户网页面，详细了解相关情况，认真分析存在的问题，听取如何利用网络进行反腐工作。 19.填入下面文段处的词语，最恰当的一组是（3分） 包弟送走后，我下班回家，听不见狗叫声，看不见包弟向我作揖、跟着我进屋，我① 感到轻松，真有一种甩掉包袱的感觉。② 在我吞了两片眠尔通、上床许久还不能入睡的时候，我不由自主地想到了包弟，想来想去，我又觉得我③ 不曾甩掉什么， ④ 背上了更加沉重的包袱。 ⑤ 在我眼前出现的不是摇头摆尾、连连作揖的小狗，⑥ 躺在解剖桌上给割开肚皮的包弟。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 反而 但是 虽然 / 但是 而是 B 因此 可是 / 就是 于是 而且是 C 于是 / 虽然 但是 因而 就是 D 反而 但是 不仅 反而 / 而是






20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每空规定8个字。 （5分） 假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：是天真无邪的童话，展开我色彩缤纷的想象；____（1）____，牵动我亲临其境的目光；___（2）____，教会我寓情于物的感观；是跌宕起伏的戏剧，演绎我字正腔圆的对白；_（3）______，美化我独抒性灵的意象。
21. 联系高一语文必修一所学课文作者及相关人物，补写所给对联的上联或下联。 （6分） （1） 上联： 下联： 毛泽东独立湘江怅怅沉浮
（2） 上联：汉刘邦晨谢项王多谋逃杀戮 下联：
四．写作（60分） 22．阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 “小确幸”，意思是生活中微小而确定的幸福。 这个词是由日本著名作家村上春树创造的。他在随笔集《朗格汉岛的午后》中写道：“摸摸口袋，发现居然有钱；电话响了，拿起听筒发现是刚才想念的人；你打算买的东西恰好降价了；完美地磕开了一个鸡蛋……它们是生活中小小的幸运和快乐，是流淌在生活的每个瞬间且稍纵即逝的美好，是内心的宽容与满足，是对人生的感恩和珍惜”。 对于“小确幸”，你有怎样的认识或体验？请写一篇不少于800字的作文。 要求：请自定角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外）；不要脱离材料的内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭。
2016—2017学年度上学期省六协作体高一期中考试 语文参考答案 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（9分，每小题3分） 1.B（“国人”扩大了范围） 2.C（说得绝对化了） 3.A（“中国诗歌的评价标准从来讲究“有第一等襟抱，才有第一等真诗”，以匡时济世、同情草根的诗人为大手笔”，所以说法错误。 ） （二）实用类文本阅读（12分） 4.（3分） B（A．说“他为了学习，从小就喜欢读小说，写了五十年，最终成为小说家”不妥； C项错在 “ 先贤祠旁的生活经历，激发了作者写作的热情，写出了第一部小说《灭亡》”，不成必然的因果关系。D项概括错误，第⑥段是说自己找到了一条救人、救世、救自己的出路——写作。） 5.（4分） ①运用对比与烘托的手法。自己的苦闷与国内革命的火热对比，增加了作者内心的痛苦。以冷清、寂静的环境描写烘托我内心的寂寞，表现我的绝望和痛苦。 ②运用联想（虚写），回忆自己、妻子与小狗嬉戏的场面，表现对妻子和小狗的怀念的痛苦心情。 （每小题2分） 6.（5分） ①正直善良。同情旧社会底层人民的苦难，同情文革中小狗包弟似的人们的不幸遭遇。②勇于担当，不断反省。自觉担当起拯救自我和社会的责任，不断反思时代的悲哀，无情的解剖自己，解剖当时的社会。 ③热爱祖国和人民。旅居国外的战争年代，深深思念处于战火中的祖国和人民；文革期间，对遭受不幸的人民充满悲悯之情。④内心孤寂痛苦，善于自我抚慰。旅居国外，内心孤寂痛苦，就用读书和写作来解轻苦痛；文革结束，内心时时备受煎熬，就用用文章来怀念包弟，向它表示歉意。（每点1分，答全面得5分，其他答案可酌情给分） （三）文学类文本阅读（14分） 7.（4分）B C （B项,第一段景物描写,渲染了幸福安详的氛围,而不是“烘托了作者对徐志摩深切的缅怀和哀悼之情”。C项,“聪颖、大气、潇洒、果敢”是指文章第二段列举到的海宁人,而不是专指徐志摩。 每项2分，共4分） 8．（4分）徐志摩的一生是短暂而又潇洒浪漫的；有韧性；一生追求爱、美、自由,；以博爱精神、青春气息和人性光彩谱写出情韵悠长的诗章,他是“新月派”的灵魂。（每点1 分，共4分） 9．（6分） ①文章最后一段,从结构上看,总结全篇,呼应开头,使全文结构紧凑。（2分） ②从内容上看,以高度凝练的语言总结评价徐志摩的人生、诗歌的特点及其对后继者们的影响（2分）,突出徐志摩对中国诗歌和世界诗歌的伟大贡献,表达了作者深挚的赞美之情,升华了文章的主旨。（2分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（19分） 10．B（通过“下邳”“留”“陛下”这些标志可以判断。原文标点：始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。） 11．A（侯是二等爵，比伯高一等。爵即爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。旧说周代有公、侯、伯、子、男五种爵位，后代爵称和爵位制度往往因时而异。） 12．D（“没费一兵一卒”错。） 13．（1）给官吏、百姓登记造册，封闭收藏财物的府库，来等待项将军。派遣官兵去把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼入关和意外变故（“籍”、“所以”、“非常”、“出入”、判断句式各1分） (2) 这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士兵们不会听从。如不听从就一定会有危险，不如趁他们懈怠时去袭击他们。（“畔”“因”“解”各1分，大意2分。） 参考译文：（乙） 沛公从洛阳向南穿过轩辕山时，张良率兵跟随沛公。沛公打算率领两万人马去攻击峣山下的秦军，张良劝说道：“秦军还很强大，不可轻视。我听说他们的将领是屠户的儿子，买卖人容易用利益来动摇。希望沛公暂且留守军营，派人先出发，替五万人准备粮食，在各山头张挂很多旗帜，作为疑军，然后派郦食其带着贵重的财宝去诱惑秦将。”秦军的将领果然反叛，打算和沛公联合一齐向西袭击成阳，沛公想接受他们。张良说 ：“这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士兵们不会听从。如不听从就一定会有危险，不如趁他们懈怠时去袭击他们。”于是沛公率兵袭击秦军，大败秦军。于是到了咸阳，秦王子婴投降沛公。 张良体弱多病，不曾单独领兵，经常作为谋臣，时时跟从在汉王身边。汉四年，韩信打败齐国以后想自立为齐王，汉王非常生气。张良向汉王献计，汉王才派张良前去授予韩信齐王王印。 汉六年正月，封赏有功之臣。高帝说：“在帷帐之中运筹谋划，在千里之外决战取胜，是子房的功劳。你自己在齐地选择三万户作为封地吧。”张良说：“当初我在下邳起兵，与陛下在留县会合，这是上天把我授给了陛下。陛下采用我的计策，幸而时常料中，我希望封在留县就满足了，不敢接受三万户的封地。”于是封张良为留侯。高帝驾崩，八年以后，留侯去世，谥号为文成候。 (二)古代诗歌阅读(11分) 14.（5分）（1）介子推；“忠孝”或“诚信”（每空1分，共2分） （2）竞龙舟、荡秋千、拾翠踏青，（2分，少一种减1分）营造了热闹欢快的气氛，表现了词人对欢乐生活的热爱。（1分） 15.（6分）庭院上空，月色清新明亮， 院中轻柔的杨花随风飘荡，却似有若无，（2分）静中有动，以动衬静，营造出一个朦胧的静谧的世界。（2分）这两句寓情于景，表达了诗人游乐后安宁、恬适、舒畅的心情（2分）。(描绘画面，意境，景情关系各2分) （三）名篇名句默写（5分） 16．(5分，（3）给2分，余下每道题1分) （1）指点江山 激扬文字 （2）悄悄是别离的笙箫 （3）风萧萧兮易水寒 壮士一去兮不复还。 （4）流言，尤使我耳不忍闻。 三、语言文字运用（20分） 17.C．（①使用不当，“长歌当哭”，指用写文章来代替哭泣。来源于《记念刘和珍君》 ②使用正确。短小精悍：身材短小精明强悍；也指文章发言等简短有力。出自于《记梁任公先生的一次演讲》 ③ 使用不当。忸怩不安：不好意思，心里慌乱。出自于《大堰河我的保姆》 ④使用正确。劳苦功高：做事辛苦，功劳很大。出自于《鸿门宴》 ⑤ 使用不当。有教无类，指对各类人都平等看待，都施以教育 。必修一P85 ⑥ 使用正确。激浊扬清：冲去污水，让清水涌起。比喻清除怀的，发扬好的。出自于《沁园春 长沙》） 18.C（A项“所以食用新鲜蔬菜应该洗净较为安全”句式杂糅。糅合了“食用新鲜蔬菜应该洗净”“洗净较为安全”两种句式。B．成分赘余，把“可以”去掉；D. 成分残缺，“工作后应”加“意见”或“汇报”。） 19.D。（见《小狗包弟》） 20.(5分) （1）是情节曲折的小说（2）是优雅闲适的散文（3）是意蕴深远的诗歌（表意准确，言之有理即可。）写出一处得1分，两次3分，三处得5分） 21. （6分）参考答案： （1）徐志摩漫步康桥轻轻来去 （2）烛之武夜见秦伯妙语化干戈 （要符合对联的基本要求。每联3分） 四．写作（60分）。 22．（60分） 评分标准参考高考评分标准。