思维方式是每个人思考问题的根本方法。比如对待同一件事是乐观还是悲观?是保守还是创新?想问题是利己还是利他? 做判断是片面还是全面?思维方式和每个人身处的文化环境、家庭背景以及学习经验密切相关。思维方式的培养最佳路径是阅读经典,汲取前人的思维经验和智慧。
思维能力包括理解力,分析力,判断力、比较力,概括力推理力,论证力等。思维能力是可以通过有效的训练来提升的。但是思维能力存在关键的发展期。青少年阶段即是思维能力发展的关键期。青少年阶段,要通过问题的解决在大脑中建立更新的系统回路,形成新的思维能力。思维能力培养的最佳路径是创造开阔的学习空间。包括学习内容的宽泛性、学习手段的可选择性、学习目标的灵活性等。
思维品质是指每个人思维方式和思维能力的综合差异性。思维品质培养的最佳路径是成长型思维。相信天赋只是一个起点,练习会让一切变得不同。
人的成长路径可以分为学习,实践和思考等不同的层面和维度。简称为学、做、思。学是知识不断积累的过程。学的内容要通过逐步深化、更加可信,在认知层面触及更多链接,形成体系,从而发展出对人类“已知”的能力。通过实践,学与做相结合,才能将学到的知识真正内化为自己的东西,并启蒙探索“未知”的层面。通过启蒙系统性思考,才能将所学内化为认知,将思想进一步凝练,超脱具体问题上升到抽象层面,提炼事物的本质。
思考自己课堂上对学生学习的引导,还是停留在“学”的层面,无所不用其极地让学生学会写字、学会读书、学会表达。为什么学会的目标难以达成呢?是在“做”和“思”上出现了短板。
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