英语课堂教学用语集锦

英语课堂教学用语集锦

一、评价学生的表现
That’strue.对。
You’vedoneagoodjob.太棒了。
It’salmostperfect.几乎完美无暇。
Ithinkyouranswerisveryuseful.你的答案很有用。
Whatyousaidismeaningful.你说的很有用。
Youranswerisinteresting.你的答案很有趣。
Thisquestionisabitdifficult,trytothinkaboutit.这个问题有点难，再想一想。
Don’tworry.Youstillhaveachance.别担心，还有机会。
Don’tbeshy.I’msureyoucandoit.别害羞，你肯定行。
Don’tbeafraid.Takeiteasy.别害怕，放松点。
Nearly.差不多。
Notquite.不完全。
Notreally.不太对。
Sorry,Idon’tthinkyouareright.抱歉，我想这不太对。
I’mafraidthisiswrong.我恐怕它错了。
Idon’tthinkso.我不认为这样。
Really?Couldyoutalkaboutthestoryadetail?真的吗？你能再详细说说吗？
Ican’tacceptthispoint.我不能接受这观点。
Youranswerisn’ttothepoint.你的观点不能切中要害。
Idon’tagree.我部同意。
It’smuchbetterthistime.这次好多了。
Iagreewithyourpoint.我不同意你的观点。
Ithinkso.我认为也是如此。
Thisistothepoint.切中要害。
Welldone.Congratulations.太好了。祝贺你。
二、表达“正确”的短句
Right.Verygood.That’sit.Great.Agoodjob.Excellent.Terrific.Exactly.
Absolutelyright.决对正确。
Completelycorrect.Soundgood.不错。
That’scorrect.正确。Youdidgood.很棒。
That’sfunny.真有趣。Goodidea.好想法。
You’regreat.Weshouldclapforyou.棒极了，我们应该为你鼓掌。
Don’tgiveup.Tryyourbest.别放弃，尽你的全力。
Youdidagoodjob.
Iadmireyouforyourworks.我十分佩服你说的话。
Don’tbeafraid.Showyourconfidence.别害怕，拿出你的勇气。
Beconfident.自信些。
Don’tloseheart.Youcantryitagain.别灰心，你可再试一次。
Thinkcarefully.Don’tleaveittochance.仔细想想不要碰运气。
Youranswermakesmethinkanotherpoint.你的答案让我想起了另一点。
Great.Whofirstthinkofthisidea？好，谁先想到这个主意的
三、组织课堂教学
Hello,boysandgirls!
Iseverybodyhere?
What’sthematter/wrongwithLiMing?怎么回事？
Couldtellmewhy/whatisthematter?
Bequiet,students.NowI’mgoingtocalltheroll.请安静，开始点名了。
Whatdayisittoday?今天星期几。
What’sthedatetoday?今天几月几号？
Howistheweathertoday?/What’stheweatherliketoday?今天天气怎么样？
Whatmonthisit?几月份？
Whoisondutytoday?今天谁值日。
That’sright.Iremembernow.对了，我记起来了。
Youlookworried.What’swrong?你看起来很着急，怎么回事？
Excuseme,Mr.Zhang.CouldIbeexcusedforawhile?MayIaskforleave?
对不起，张老师，我出去一下好吗？
Howistheweathertoday?Howabouttheweathertoday？今天天气怎样？
Keepsilent,Ihavesomegoodnewstotellyou.请安静，有好消息。
Whoseturnisittocleantheblackboard?轮到谁擦黑板了？
Canyouseetheblackboardclearly?Ifnot,comeuptothefront.
你们能看清黑板吗？如果不能，向前来一点。
四、语言项目教学
Classbegins.NowpleaseopenyourbooksandturntoPage43.
Let’sgooverwhatwelearnedlastlesson.Well,lookatthedialogue,andlet’spractiseitonceagain,shallwe?
首先，让我们复习一下我们上节所学内容，好，看这个对话，让我们再练习一遍。
HavefinishedtheexerciseswhichIgaveyoulasttime?
Howaboutrevisingthemagain,OK?在复习一遍，好吗？
Howaboutanotherpractiseonthispoint?Allright?
对于这一要点，我们在复习一遍，好吗？
NowIwantsomestudentstoretellthestorythatwelearned.Areyouready?
RevisionisveryusefulforlearningEnglish,Soyoushouldn’tthinkit’sboring.复习对学英语十分有用，所以不要厌烦。
Nowthisisaboutwhatwelearnedlastlesson.Areyouclear?
这是我们上节课所学内容，清楚了吗？
I’llcheckyourhomework.
Answerthesequestionsaccordingtothelastlesson.根据上节内容回答我的问题。
Listentothedialogueoncemoreandcompletetheseexercises.
再听一遍并完成这些练习。
Whocantalkaboutthestoryinyourownwords?谁能用自己的话谈论一下这个故事。
Whocanrecitethetext?Handsup,please.
Let’schecktheanswerstogether.让我们对一下答案。
Toletmeseeifyou’veunderstood,I’llasksomequestionsonthispassage.
让我看看你们是否已掌握，就这段文章，我要提几个问题。
NowIwantyoutoturntoPage23.
Whatcanyouseeinthepicture?
Whatcanweknowfromthepicture?
Canyousaysomethingaboutthepicture?
Whocandescribethedetailsofthepictures?
Sayafewwordsaboutthepictures.
Sumupthepictureinafewwords.用几句话对这幅画进行概括。
Tellusastorywiththepicture.
Nowthisissomethingnew,Readytolisten.注意听了，下面是一些新内容。
Nowlistentomecarefully.
Makeupsentencesaboutthepicture.
Firstlisten.ThenI’llsayitagain.
WhatI’lltellyouaretheimportantpointstoday.这是我今天要讲述的重点。
Keeptothepoints.要抓要害。
Readafterme,OK?Repeat!Alltogether.
Speaklouder,please.
Quicker,please.
Softer,please.
Listentothetapeagain,payattentiontothenewwords.
Nowweshalldosomepairwork.
Practisethispartbyyourself.
Practiseinpairs.Firstyoumayusethelook-speakmethod.
分组练习首先你们可以使用look-speak的方法。
Nowwatchme.I’lldoanexample,thenyouwilltrytomakeupdialoguesinpaies.
注意看，我要给大家做一个示范，然后你们自己分组练习。
Whichgroupwouldliketoactoutthisdialogue?哪一组愿意表演这段对话？
Whocanactthisrole?Anyvolunteers?谁愿意担任这个角色？有自愿者吗？
Who’dliketohaveatry?Handsup,please.
Don’tbeshy.Trytoretellthekeypointswithoutbooks.
别害羞，脱开书本，试着复述出这些要点。
五、对话课教学
Firstworkingroupstotalkaboutthetopicofthisdialogue.
Lookatthepictureatthetopofthispage,pleasetellmewhathappenedinthepicture?
Booksclosed.Listentothedialogueforthefirsttimeandtrytofinout:Whenandwheredidtheconversationtakeplace?
I’llgiveyoufiveminutestoreadthedialogueloud.
Howmanypeoplewerementionedinthedialogue?
Nowlistentothedialogueonceagain,thenwewillpracticetheroles.
Good.ListenagainThistimeyoushouldrepeatafterthetape.
Allright.pleasepractisethedialogueinpairs.
Whichgroupwouldliketoactoutthedialogue?
I’dliketocallsomepairstopractisethedialogue.
WhowantstobeNancy?/WhowouldliketoplayMary?
WouldyouliketobeJack?/WouldyouliketoactJack?/WouldyouliketoactthepartofJack?
Therestofyouaretheaudience,OK?
Let’shavealook.JimandBobareactingoutthedialogue.
Pleasemakeupasimilarconversationwiththesenotes.
Whenyoupractisethedialoguewithothers,besuretouseyourownwordsasmuchaspossible.
I’llgiveyousomeadvice.IfyouwanttospeakEnglishverywell,youmustseizeeverychancetospeakandtalkinEnglishinandoutofclass.
给大家提点建议，如果想说好英语，你必须抓住任何一个练习的机会，并坚持课内、课外用英语交谈。
六、语法教学
Todaywearegoingtolearnanimportantgrammarpoint.
Noticethissentence,whattenseshouldbeusedhere?
注意这个句子，用到了什么时态？
HereweshouldusethePresentTense.这里我们用到了一般现在时
WhoknowsthePastTenseandthePastParticipleformofthisverb?
谁知道一般过去时和这个动词的过去分词？
Weshouldrememberthethreeprincipepartsoftheseirregularverbsbyheart.
我们应当用心记住这些不规则动词的三种形式。
Writedowntheformsoftheseverbsandkeeptheminmind.
Doyouknowtheformofthistense?你知道这个时态的结构吗？
Noticethesubject.Here,weshouldusethePassiveVoiceinsteadofActiveVoice.
注意句子的主语，这里我们应该用被动语态来代替主动语态。
Now,changethesesentencesintoIndirectSpeech.现在把这些句子变成间接引语。
CanyouchangethissentenceintothePassiveVoice?
WhenwechangeDirectSpeechintoIndirectSpeech,weshouldpayattentiontothechangesofthetense,thepersons,adverbialsoftimeandplace.
Whatpartofspeechisit?它是什么词类？
Noticethisword,itisapropernoun,sonoarticleisneeded.注意这个单词，它是一个物质名词，不用冠词。
Thisisanabstractnoun,butitisusedasacommonnounhere.
这是一个抽象名词，在这里用做普通名词。
Isthearticleinthissentenceusedcorrectly?Whocancorrectthemistake?
Whatarticleshouldbeusedhere,“a”or“an”?
Thisnounisusedinageneralsense,wemustputtheindefinitearticle“a”beforeit.
Couldyoutellmethepluralformofthisword?
Generally,weshouldreplacenounswithpronounshere.
一般说来，这里我们用代词来代名词。
Isthiswordacountablenounoranuncountablenoun?
七、阅读课教学
Todaywearegoingtolearnanewtext.
I’dliketolookatthepictureontheright.Whocandescribeit?
Whatcanyoulearnfromthepicture?
Whatyoudescribefitsthecontentofthetext.你所描述的非常符合文章的内容。
Readthetextquicklyandthinkaboutthequestions:Why/Where/When/Howdidthestoryhappen?
Don’tworryaboutthenewwords,Justtrytoguesstheirmeanings.
Readthetextagainmoreslowlyandtrytoanswerthecomprehensionquestions.
I’llexplainsomeimportantlanguagepoints.Pleasetakeoutyournotebooksandgetreadytomakenotes.
我要解释一些语法点，拿出你的笔记本准备做笔记。
Whatdoesthispart/thisparagraphdescribe?
What’sthemainideaofthispassage?
Fillinthefollowingformaccordingtothetext.
Correctthesemistakesinthesentencesaccordingtothetext.
Pleasereadthispartcarefullyandfindthetopicsentence.
请仔细地朗读这一部分，找出主题句。
Noticethetopicsentenceisusuallythefirstorthelastsentenceofaparagraph.
注意主题句经常是一个自然段的第一句或最后一句。
Usingtheinformation,retellthispart.
Herearetwosimilarwords.Let’sfindthedifferencesbetweenthem.
这里有两个相似的单词，请找出他们的不同来。
NowopenyourworkbookandcompleteExerciseOne.
Fortherestoftime,pleaseaskandanswerthequestionswithyourdeskmatesaboutthetext.
用剩余的时间，同桌间就课文内容进行相互问答。
Listentothetapecarefully.Payattentiontopronunciation,phrasingandintonation.
仔细听录音，注意语音，语调和措辞。