教师年级三年
2016年8月
|
|
材 分 析 |
《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料,或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上,以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索,在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下,将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合,内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。 |
学 生 基 本 情 况 分 析 |
|
教 学 目 标 |
1、亲身参与实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。 |
教 学 措 施 |
1、全面了解学生,设计有效的教学思路,多进行教学反思,适时调整教学思路。 2、充分利用多媒体教学手段,充分调动学生的学习积极性。 3、指导学生观察、思考,在独立观察和思考中培养自我分析能力,鼓励学生发表不同的见解。 4、在指导学生进行实际操作时,要从启发兴趣、激发操作的欲望入手,使学生产生想要亲手实践的欲望,知道怎么去动手操作。 |
教 学 评 价 |
1过程性评价:学生课堂表现占20% 2、小组活动成绩占20% 3、期末成绩占60% |
有话要说...